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音乐教案：让我们荡起双桨音乐教案：让我们荡起双桨1教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的快乐心情，培育酷爱祖国的思想感情，激发骄傲感和上进心。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的快乐心情，培育酷爱祖国的思想感情，激发骄傲感和上进心。教学用具：生字卡片、录音机及歌曲让我们荡起双桨教学时间：2课时第一课时一观赏歌曲，导入新课1、观赏歌曲，老师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今日我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题二初读指导1、视察图，说说图上的内容。2、播放录音3、自由读课文，划诞生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在静静开心支配A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。B相互沟通各自读懂得词。5、小组内沟通记生字的方法三指导写字1、环上窄下宽塔墙左窄右宽。桨上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。2、学生习字描红。四、学生自由朗读，说说每小节的内容。五、作业：有感情地朗读课文其次课时一、复习检查认读生字卡片双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在静静开心支配二、精读训练1、学习第一小节（1）反复读第一小节，想一想这节主要讲了什么？（2）读了这节，你懂得了什么？（3）图上同学们荡起双桨，海面和四周有什么（结合图理解环绕）你划过船吗？船儿漂浮在水面上会有什么感受？（4）指导感情朗读。2、学习其次小节（1）读了小鱼听我们开心歌颂后，你有什么疑问吗？（指导拟人句的了解）（2）边看图边读说说假如是你迎着太阳在海面上荡起双桨，你会有什么感受？体会当时小作者的心情。（3）齐读其次小节，说说这节讲的主要内容。3、学习第三小节（1）指名读第一句。这句是什么意思？（2）谁该我们支配华蜜的生活?（3）我们这样华蜜的生活不是谁支配的，是我们人民用辛勤劳动换来的，但是没有祖国的安定团结，当然不会有我们小挚友的华蜜生活。（4）感情齐读第三小节。4、观赏读课文，配乐激情。5、看板书，指导背诵。三、作业1、学写生字小组探讨用什么好方法记住生字集体学习：洒悄愉排左窄又宽记住这几个字用熟字加偏旁2、正确流利感情的朗读课文。3、练习背诵课文。板书设计：1让我们荡起双桨看海面倒映白塔四周绿树红墙感我们开心歌颂问华蜜生活谁支配课后反思：在上第一课时时，学生比较主动，抢着读，抢着举手，我想那是因为读字词句，比较简单，有成就感。在重点感悟课文时，学生明显的主动性降低了很多。总的来说，学生不适应三年级对段与篇的重视。“语基的重点要因课而练”（教研员话），于是，今日给学生讲了一个新的句式拟人句，很想让他们拓展一下，但是考虑到学生刚接触，还没有消化，就没有拓展。在回答“是谁给我们支配下华蜜生活？”时，学生的回答五花八门“父母”“国家”“老师”“自己”“太阳”“地球”“宇宙”“科学家”面对这样的回答，我了解学生的差异使答案有着差异，但“课文的主题思想不能更改”（教研员话）于是，我说：“华蜜不是靠谁支配的，是靠我们的劳动换来的，是靠强盛的祖国、勤劳的人民创建的。”音乐教案：让我们荡起双桨2教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。2、学唱歌曲让我们荡起双桨。教学目标：1、初步了解影视音乐。2、初步学唱让我们荡起双桨。3、分声部练习二部合唱部分。教学过程：1、丰富多彩的影视音乐观赏（1）师：同学们，我们今日先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。（2）播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段，听后请同学回答问题。（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着亲密的联系。（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，老师补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。（见后面的参考资料）（5）巩固练习老师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。老师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。（6）拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？2、学唱歌曲让我们荡起双桨（1）师：今日我们学唱的歌曲是让我们荡起双桨。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年头比较久远，我们许多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。（2）老师简要介绍。（3）师：下面请同学们比照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。（4）播放录音（或电影画面）。（5）老师范唱一遍。（6）跟着录音或老师的琴声学唱乐谱，先不教其次声部。留意弱起节奏的精确性，强调进入时的整齐。（7）学唱第一乐段的歌词。（8）唱熟歌曲第一段。（9）学习合唱部分中其次声部的乐谱。然后分声部合唱，留意让同学体会二部合唱的效果。要让全部的学生都能学会两个不同的声部，要留意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。（10）带词练习合唱部分。（11）完整学唱歌曲的第一段。（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。音乐教案：让我们荡起双桨3教学目的：1、通过学习本歌曲，能够用心情饱满、美丽亲切的声音演唱。2、培育孩子们酷爱祖国，酷爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比华蜜。3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培育集体观念。教学重难点：1、弱起节奏OX 。2、二声部的合唱部分。教学过程：一、组织教学1、同学们在悠扬的生长在祖国的怀抱中的乐曲声中拍手走进教室。2、采纳音乐，师生问好。（略）3、放录音采茶扑蝶片断，老师带领做律动。二、节奏训练板书：4/4 O X X X 2/4 O X X X脚手脚手 脚手脚手老师示范，学生仿照。同时比较两种节奏区分与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领悟）三、导入新课1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢乐、一边划桨，尽情地、华蜜地唱着让我们荡起双桨，至歌声消逝、关闭。师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小挚友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今日就一起来学习这首歌。老师出示大歌页。2、作品及作者简介：歌曲创作于50年头中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，闻名词作家。曲作者刘炽是我国闻名的作曲家。3、老师边弹琴边充溢深情的范唱第一段词。4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。5、老师先分别教唱二个声部的曲谱。方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。6、重点练习合唱部分。方法：一声部唱，二声部默唱。(相互交换)二声部合唱（老师伴奏可跟随二声部）四、巩固练习：1、竞赛唱。分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。2、跟伴奏带唱老师指挥，要求唱得美丽、好听、充溢热忱和骄傲的感觉，启发培育学生表现美的实力。3、表演唱跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创建性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。五、课后小结：1、今日我们唱演的真兴奋，但兴奋的同时要思索“是谁给我们支配下华蜜生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？2、下课后，请同学自己填唱最终两段歌词。音乐教案：让我们荡起双桨4一、教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。4理解诗歌内容，培育学生酷爱生活、酷爱党、酷爱社会主义祖国的思想情感。二、教学重点。难点理解诗歌内容，能想象诗歌描绘的情景，培育学生酷爱生活、酷爱党、酷爱社会主义祖国的思想情感，并练习说话。三、教学打算 歌曲磁带。生字卡片。四、教学时间 两课时。五、教学过程第一课时教学目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，能理解诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，培育学生酷爱生活、酷爱党、酷爱社会主义祖国的思想感情。教学过程一、出示课题并解题1。谈话同学们，你们喜爱到公园或郊外去玩吗？今日我们要学习的一课，就是描写的北京小挚友在北海公园荡舟游玩的情形。2板书课题：让我们荡起双桨教学生字：荡、桨荡：（指名拼读生字，要求读准后鼻音dang）桨：（提示读准三拼音节jiang）荡起双桨：划船时同时划动两条桨拍击水面。二、读课文1、播放课文录音。2、借助汉语拼音自学课文。3、检查自学状况。（1）指名读全文。（2）卡片正音。推开 波浪 环绕 红墙凉快 洒 静静地 功课（提示学生读准这几个字：浪 lang 边音；爽 shuang 翘舌音；洒 sa 平舌音）三、细读课文1、细读第一小节。（1）指名读课文。这一段共有几句话？（2）理解诗句意思。让我们荡起双桨，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示我们正在划船）推开原来是人的动作，课文写船儿推开是什么意思？（课文这样写既表明船儿渐渐地行进在安静的水面上，又体现了文中小挚友轻轻荡舟的欢快情趣。）第一、二行写出了怎样的情景？（第一、二行写了一个晴朗的早晨，小挚友们在北海公园安静的水面上荡舟游玩的欢快情景）他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行）湖面倒映着漂亮的白塔，四周环围着绿树红墙。这两句话描写了北海公园的哪些景物？这些景物有哪些色调？（这两句话描写了北海公园的湖面、塔、树、墙，这些景物有的白，有的绿，有的红）四周是什么地方的四周？为什么用环绕？（四周是湖面的四周，因为绿树红墙在湖面的四周，所以用环绕）比照图画，读读诗句，说说自己的感受。（引导学生体会所见景物的漂亮）（3）指名读第五、第六行。正值小挚友们观赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻漂浮）指名边用手势演示，边比较轻轻漂浮与上文的推开波浪有什么不同？（推开波浪表明小挚友们在划桨，小船儿在行进；轻轻漂浮表明小挚友们停止划桨，任小船儿在水面上渐渐飘动）小挚友们为什么停止划桨呢？（因为小挚友们被湖面的美景迷住了）（4）指导朗读。小挚友们在悠然自由地观赏着眼前的美景，我们应当用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气）指名读，集体读。（5）小结并板书：倒映 环绕 （观赏）2、 细读其次小节。（1）指名读其次小节。（2）理解诗句意思。红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上这两行中的红领巾指什么？（红领巾指少先队员，因为它是少先队员的标记）人们常用太阳来比方什么？（人们常用太阳来比方中国共产党）红领巾迎着太阳是什么意思？（意思是少先队员心向着共产党）阳光洒在海面上仅仅是洒在海面上吗？（也洒在少先队员身上）阳光洒在海面上，洒在少先队员身上是什么感觉？（洒在海面上，一片光亮，洒在少先队员身上，他们感觉到暖和）诗中太阳比方中国共产党，体会一下这一句又表达了一个什么意思呢？（表达了中国共产党带来了光明和暖和，正培育少先队员强壮成长。）水中的鱼儿望着我们，静静的听我们开心唱歌。鱼儿真的在望着小挚友，听他们唱歌吗？为什么他们会有这种感觉？（鱼儿不会真的望着他们。听他们唱歌，而是他们感到在中国共产党的培育下无比欢乐，无比华蜜，就觉得鱼儿都在艳羡他们）（3）指导朗读。小挚友们心情怎样？（兴奋，骄傲）我们应当怎样读？（应当以欢快的语调，读出骄傲的感情）指名试读，自由练读，集体齐读。（4）小结板书：迎 洒 望 听 （唱歌）3。 细读第三小节。（1）齐读第三小节。（2）理解诗句意思。做完了一天的功课，我们来尽情快乐。尽情快乐是怎样的快乐？（很尽兴地玩耍欣赏，或者说想怎样乐就怎样乐）在旧社会小挚友们能不能这样快乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地快乐呢）我问你敬爱的伙伴，谁给我们支配下华蜜生活？这里的谁指什么？（指社会主义国家）诗中说的小挚友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们支配下华蜜生活？（不是）既然知道，为什么还要问伙伴呢？（这样明知故问，更能表达他们对祖国的感谢之情）（3）指导朗读。读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，似乎突然想到一个问题似的，提示伙伴留意。谁要重读，华蜜生活语调要上扬。老师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。（4）小节并板书：问 谁支配 （感谢）三、作业设计1。有感情地朗读课文。2。抄写课文3。组词荡（ ） 浆（ ） 推（ ） 浪（ ）汤（ ） 桨（ ） 堆（ ） 狼（ ）其次课时教学目的：接着理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。学会本课生字词，理解由生字组成的词语。教学过程：一、细读第三小节。（1）齐读第三小节。（2）理解诗句意思。做完了一天的功课，我们来尽情快乐。尽情快乐是怎样的快乐？（很尽兴地玩耍欣赏，或者说想怎样乐就怎样乐）在旧社会小挚友们能不能这样快乐？为什么？（不能，因为旧社会人民受压迫剥削，小孩子连饭都吃不饱，衣服都穿不暖，哪能尽情地快乐呢）我问你敬爱的伙伴，谁给我们支配下华蜜生活？这里的谁指什么？（指社会主义国家）诗中说的小挚友是不是真的不知道是社会主义国家祖国给我们支配下华蜜生活？（不是）既然知道，为什么还要问伙伴呢？（这样明知故问，更能表达他们对祖国的感谢之情）（3）指导朗读。读第一、二行时要用陈述语气，读出欢快的情感。读第三、四行时，语调要突然、轻，似乎突然想到一个问题似的，提示伙伴留意。谁要重读，华蜜生活语调要上扬。老师范读，指名试读，自由练读，集体齐读。（4）小节并板书：问 谁支配 （感谢）二、总结课文1。课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小挚友们沉醉在欢快愉悦之中，他们遗忘了划桨，任小船漂浮，只感到一阵阵凉风拂面）2。指名有感情地朗读课文。3。想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小挚友们怎样的思想感情。相关板书：自然酷爱 党祖国三、教学生字字形，指导书写1、找出课文中左右结构的字。板书：推 浪 塔 墙 洒 悄 环指名说说怎样记住这些字形。（主要引导学生用熟字记生字）如： 谁记推 狼记浪消记悄 西记洒不记环塔和墙，指导分析字形结构。（留意墙的笔顺）2、指导书写。荡、桨、墙要写得紧凑。爽要居中写。3、学生练习描红。四、课堂练习1、读一读，再抄写。推开 波浪 轻轻 漂浮 尽情倒映 伙伴 静静 环绕 凉快2、加偏旁组词（小黑板）（ ）（ ） （ ）（ ）主 良（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）肖 果（ ）（ ） （ ）（ ）3、在括号里填上合适的词。漂亮的（ ） 开心的（ ）凉快的（ ） 尽情的（ ）教学后记：学生在写字时，常把桨、爽写错，要留意强调和指正。这是一首美丽好听的歌，学生朗读时很有感情，在引导学生体会这篇课文所表达的思想感情时，他们觉得华蜜生活是爸爸妈妈给的，对党、社会主义的理解，虽然我在课中渗透了一下，但学生的理解还比较浅显。我想没有必要肯定要求学生理解到这么深化，现在他们爱父母、爱身边的人、爱生活，就是充溢朝气、充溢爱的孩子，这样的孩子肯定会爱祖国。板书设计让我们荡起双桨观赏美景歌颂共产党感谢祖国综合练习一、选字填空1。应映（）照答（）放（）倒（）2。飘漂（）浮（）扬（）荡（）泊二、词语搭配漂亮的风 开心地漂浮艳丽的白塔 轻轻地快乐凉快的红领巾 尽情地歌颂三、修改病句1、今日早晨下了一天的雨。2、小华加入了少先队员。3、我们热情欢迎新同学。4、这是高大的一棵树。四、乱句成段（）起先，小花苞穿着绿色的衣服。（）又过了几天，花瓣盛开了，在阳光下向我们张开了笑脸。（）几天后，小花苞顶破了外衣，长出几片花瓣来、（）月季花开满花坛，有粉红的，有暗红的，有桃红的，还有白色的和黄色的。他们争奇斗艳，相互比美。五、填空1。红领巾迎着太阳一句中的红领巾指_。2。谁给我们支配下华蜜的生活一句中的谁是指_音乐教案：让我们荡起双桨5教学目的:1、通过学习本歌曲、能够用心情饱满、美丽亲切的声音演唱、2、培育孩子们酷爱祖国、酷爱生活的情感、使学生感觉到生长在社会主义祖国无比华蜜、教学重难点:1、驾驭弱起节奏OX XX、的演唱2、歌曲演唱心情的处理教学过程 :一、组织教学1、同学们在悠扬的听妈妈讲那过去的事情的乐曲声中拍手走进教室、2、采纳音乐、师生问好、3、放视频片断、老师带领做律动、二、导入1、师放录相、（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢乐、一边划桨、尽情地、华蜜地唱着让我们荡起双桨、）给学生简洁的介绍歌曲的背景。祖国的花朵简介故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最终两个没有成为少先队员的孩子。在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她确定按志愿军叔叔的教育去多多关切帮助他人。辅导员刚好启发孩子们，给了她们激励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照看江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们主动要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。最终，江林和杨永丽最终也戴上了艳丽的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小挚友们唱的'歌曲好听吗?(生答略)、既然好听、那么我们今日就一起来学习这首歌、三、学唱歌曲1，老师播放录音伴奏带让我们荡起双桨并有感情的朗读歌词，再请学生仿照老师朗读。2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，老师可以让学生朗读歌词后，干脆轻声听唱歌曲。并细致体会歌词所表达的含义。3，弱起节奏OX XX、的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区分，就像演奏乐器中的断奏与连奏，相识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。4，演唱心情的处理。（第一段与其次、第三段的演唱要有心情上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园漂亮、凉快的情景，演唱心情是欢愉快泼的；其次段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱心情是热忱、激烈的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱心情是叙述到欢愉快泼。5，最终全班美丽、热忱地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的快乐心情。五、巩固练习:1、竞赛唱、分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式、2、跟伴奏带唱老师指挥、要求唱得美丽、好听、充溢热忱和骄傲的感觉、启发培育学生表现美的实力、3、表演唱学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏、手握笔或尺作桨、启发学生想象在湖面上划船的情景、创建性的表演、活跃气氛、使音乐课堂进入高潮、六、课后小结:今日我们唱演的真兴奋、但兴奋的同时要思索是谁给我们支配下华蜜生活"?我们怎样去做才能报答党的恩情?音乐教案：让我们荡起双桨6课时3课时教学目标1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，华蜜美满。2、学会课文中的10个生字，理解环绕、漂浮、凉快、尽情等词义、并区分运用映与应、漂与飘等字的形义。3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。教学重难点练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。教具学具课件教法学法诵读感悟法教学过程第一课时一、启发谈话，揭示课题：1. 今日我们来学习一首诗，题目是让我们荡起双桨 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的快乐情景。2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的巡游胜地，全国重点文物爱护单位。二、范读课文，学习课文中的生字。1、指导看图。水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些漂亮的景物？范读课文。 学生读课文，理解课文内容 学习课文的部分生字。三、学习课文第一小节。1.学问学生读课文，联系句子理解环绕、漂浮、凉快等词义。2.想象、看图、画面有些什么？3.出示句子。水面上 小船四周 我们4.提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙从课文中找出来。四、作业：1.描红：2.依据拼音写出词语：3.将下列的字加上偏旁部首，组成词语：4、熟读课文第一小段。其次课时一、复习：1、指名背诵第一段：2、默写生字：二、 学习课文其次段：1.指名学生朗读其次段。 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼） 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么？（少年儿童，少先队员）比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文中洒的意义，这样写有什么好处？课文中三四两句运用了什么手法（拟人）比较迎面与迎着的词义。2.小结。（让学生自己讲）三、学习课文第三段1.学习课文第三段（集体朗读）2.理解词义尽情3.思索：课文中是水给我们支配下华蜜生活中谁指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？课文中每段最终两句三次重复，有什么作用？4.小结这一段。四、作业：1、口头扩词：荡（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ）课（ ）（ ）（ ）墙（ ） （ ） （ ）2、区分助词：谁（ ）狼（ ）消（ ）西 （ ）推（ ）浪（ ） 悄（ ）洒 （ ）3、添上合适的词语：漂亮的（ ） 开心的（ ）凉快的 （ ） 尽情的 （ ）第三课时一、指名读课文。二、齐读课文。三、指导背诵.依据挂图，指导背诵。相机板书第一小节：倒映 、环绕（观赏美景）用轻声和赞美的语气读。其次小节迎、洒、望、听 用兴奋和骄傲的语气朗读。第三小节问、谁支配用感谢的语气朗读。同桌互背练习。四、歌曲观赏让我们荡起双桨播放歌曲、闭眼想象，孩子在北海公园，夕阳下游玩的快乐情景。五、作业：板书：1.让我们荡起双桨倒映 环绕 （观赏） 自然迎、洒、望、听 （歌颂）酷爱 党问 谁支配 （感情） 祖国音乐教案：让我们荡起双桨7让我们荡起双桨是学生耳熟能详的歌曲，学习对唱曲旋律的学习不会有太大的困难，但对唱曲心情、情感的理解、把握、表现须要老师进一步的指导。信任在老师细心创设的情境中，在深化理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜爱。教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。在较熟识旋律的基础上按谱填唱其次、三段歌词。教学目标：1、初步了解影视音乐，能以优美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热忱、美丽的音乐心情。2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以优美、轻快的声音表现欢快、热忱的音乐心情。感受驾着小船，悠然自得的音乐形象。3、培育孩子们酷爱祖国，酷爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比华蜜。教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不怜悯绪的意境美；能用心情饱满、美丽亲切的声音演唱歌曲。教学难点：让学生能够娴熟驾驭弱起节奏O 的唱法。教学打算：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入老师播放课件：影视音乐敢问路在何方、葫芦娃师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧西游记、动画影片葫芦娃的主题曲。师：不错，这些都是影视音乐。影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家宠爱的曲目。影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。下面老师就带着大家来观赏一部影片祖国的花朵中的插曲，感受美丽的风景和歌声。板书课题：让我们荡起双桨师：好听吗？生：好听师：这么美丽好听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？生：回答师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：让我们荡起双桨是电影祖国的花朵中的插曲，作于20世纪50年头，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍旧是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，开心歌颂的情景。词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国的词曲作家。四、观赏歌曲，熟识旋律1、初听音乐，感受、分析歌曲旋律。师：引导学生听辨歌曲的心情、速度、节拍、演唱形式。生：美丽的、热忱的；较慢的快板；2/4拍子；两段体两个声部演唱；三个乐段。2、复听音乐，感受、训练弱起节奏。学生随音乐律动，体会微波摇曳、荡舟（划船）湖面的感觉。师：2/4拍子的强弱规律是？生：强、弱；当强拍出现了空拍，而且在歌曲的最开头，我们称之为弱起小节。师：0 × × ×空弱强弱节奏练习：2/4 O | | | 3、再听音乐，体验不怜悯绪的意境美。（学生小声哼唱）第一段描写的夏天的北海公园漂亮、凉快的情景，演唱心情是欢愉快泼的；其次段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱心情是热忱、激烈的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱心情是叙述到欢愉快泼。五、学唱歌曲1、师：弹奏歌曲旋律，并对音准、节奏加以强化。生：用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。2、跟琴学唱第一段歌词，老师范唱、纠错，并对演唱的感情提出要求：能以优美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热忱、美丽的音乐心情。3、老师弹琴伴奏，学生填词演唱其次段和第三段。情感启发，留意气息的运用。设计意图：在经过三次倾听观赏、哼唱后，同学们基本上驾驭了歌曲的旋律。在此基础上老师再弹琴伴奏、范唱中纠错、提示等，学生填词演唱，就可以达到事半功倍的效果。同时，也便于学生对唱曲的总体把握和体验！六、巩固拓展：1、理解歌词：A：“水中鱼儿望着我们，静静地听我们开心歌颂”这句中从“望”、“听”两个字可以看出来水中的鱼儿虽是逍遥自在华蜜的，然而它们却非常艳羡少年儿童的华蜜生活。把鱼儿拟人化了。B：“做完了一天的功课，我们来尽情地快乐”。如此华蜜的生活是谁给我们“支配”的？答案：祖国。升华情感：同学们华蜜地生活在祖国母亲的怀抱里，从小要学会感恩、学会做人、刻苦学习，做一名优秀好少年！C：“小船儿轻轻漂浮在水中，迎面吹来凉快的风”这句在歌曲中出现了（三）次，表达少年儿童无比（开心）的心情。其中“荡”字最能表达少年儿童的轻松，开心心情。2、表演唱男生组：学生随音乐晃动身体（律动），体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉。要求：唱得美丽、好听、充溢热忱和骄傲感。（站立）女生组：跟随音乐，手握笔或尺作桨，尽情地表达划船游玩时的快乐心情。（坐姿）老师指挥并同唱。歌颂、做动作（男、女生互换）老师：竖笛伴奏。设计意图：启发学生想象在湖面上划船的情景，创建性的表演。活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。七、课堂小结：今日这节课上，同学们的表现都很精彩，收获也很大。不仅学习了“弱起节奏型”，还学唱了一首创作于50年头的优秀儿童歌曲让我们荡起双桨。同学们，今日的华蜜生活来之易，所以我们要珍惜今日，懂得感恩，好好学习，时刻打算着，为祖国的旺盛富强贡献自己的一份力气！八、教学反思：（略）音乐教案：让我们荡起双桨8一、 教材分析：这首让我们荡起双桨是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调美丽抒情，娓婉好听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。以观赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、美丽的心情。2、引导学生用能够用饱满的心情、美丽亲切的声音，富有感情地演唱。3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，使学生具有初步感受音乐的实力。三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的心情。2、引导学生有感情演唱。四、教学难点：1、驾驭 × × ×弱起乐句的演唱(刚好、精确)。2、把握音准、节奏的精确五、教学打算：电子琴、挂图、录音机。六、教学过程：1、老师弹奏影视音乐。师生问好：上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们细致听，猜一猜是什么乐曲。师：弹奏乐曲大风车、西游记、红星歌和猪八戒背媳妇各小段。生：即兴的随音乐演唱、做动作。师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。师：看来你们都很熟识啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生：齐声说：是!师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简洁从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。2、揭示课题。这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲让我们荡起双桨1、介绍曲词作者。2、介绍歌曲背景。让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，漂亮的白塔倒映在水中多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来倾听一下这美丽的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过(老师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。)3、初听歌曲，设问：好!听过之后你有什么感受?(旋律凹凸起伏很美丽、抒情!歌曲特别好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。)4、学唱歌曲，接下来!我们就来学习这首很美丽的歌曲，让我们荡起双桨的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头 (从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节。(1、)学唱0X XX 弱起小节( 2、)唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱改变的声音演唱。( 老师弹琴反复教唱，并刚好订正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。)(3、)完整演唱歌曲旋律。(4、)学唱二声部合唱。老师弹琴反复教唱，并刚好订正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。( 5、)加入歌词。( 6、)融入自己的感情再来唱一遍! 老师感觉歌曲的心情还应当更美丽，抒情。希望发挥你们的想象力和创建力自分小组用你最喜爱的方式来表现歌曲，下面起先。(老师巡察指导，要让学生做好充分的打算，保持住激情。)师：老师感觉歌曲的心情还应当更美丽，抒情。平常啊!我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不行以用你喜爱的形式来表现一下你对唱曲的理解哪!(老师巡察指导，要让学生做好充分的打算，保持住激情)小组汇报表演：师： 好!老师看你们做的都很仔细，表现形式也很有新意!下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。(老师刚好点评和学生互评)1、下面请大家来说说，我们都学到了那些?2、最终啊!请同学们观赏老师收集的一些影视作品。(老师播放影视录音，学生倾听，即兴的随音乐演唱、做动作)通过本课的教学，让我感受颇多。我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要细心打算，专心上，还要加强自身学习。提高课堂教学质量，从做好每一个细微环节起先,细微环节确定教学的成败!