马路上的汽车教案优质.docx

马路上的汽车教案公路上的汽车教案1教学目标：1、通过分类活动，激发幼儿探究各种汽车功用的爱好。2、引导幼儿在活动中大胆表达沟通对汽车的感性阅历。3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。4、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。教学打算：1、拍摄录像：公路上的各种汽车、垃圾车在清扫公路、洒水车在洒水。幼儿收集各种玩具汽车。2、录音：轿车、卡车、消防车、救援车启动声或鸣叫声。教学过程：一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的爱好老师：在录像中你望见公路上有哪些汽车？老师：公路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记公路上有哪些汽车？二、探究汽车的不同功用1、玩自己带来的各种玩具汽车老师扮警察，幼儿当司机。警察问司机“你开的是什么车？有什么用？”2、引导幼儿区分客车和货车谁带来了可以乘乘客的汽车？（特地用来乘乘客的汽车是客车。）谁还带来了可以运货的汽车？（特地用来装运货物的汽车是货车。）幼儿从自带的玩具汽车中分别选择出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。3、了解特别用途的汽车这是一辆什么汽车？（铲车）你在哪里望见过的？它有什么用？（或：是用来乘人的吗？是用来装货的吗？）看录像：垃圾车在公路上清扫垃圾。这又是一辆什么汽车？瞧，它有什么用？垃圾车是怎样把公路上的垃圾清扫干净的？小结：铲车、垃圾车都有一个特别的本事，能为人们工作。还有哪些汽车也有特别本事，可以为人们工作的？（幼儿找出有特别功用的玩具汽车）三、探究按汽车不同功用进行分类1、嬉戏（一）汽车开进停车场天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你把带来的玩具汽车分一分，打算让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？一幼儿示范操作（引导幼儿在按颜色、形态等分类基础上按功用进行分类）幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？2、嬉戏（二）听什么汽车开来了引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车？该进几号停车场？（救援车、大卡车、轿车、消防车）延长活动：这是一辆什么汽车？（坦克车）是不是在公路上开的汽车？还有哪些不是在公路上开的汽车？幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特别功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗？活动反思：在活动的起先先谈话大公路，在引导孩子们说说大公路上有什么，调动了幼儿对已有阅历的回忆，都能主动主动地讲解并描述自己的所见，为活动的引出做了很好的铺垫，在请幼儿说说自己见过哪些车子时，大家都能说出自己见过的各种各样的车子，同时让孩子们说说除了这些车还见过其他什么样子的车，在这环节上孩子们有的就发挥了自己的想象，在请孩子们绘画时，大家都很主动大胆，画面也很丰富，有的画小轿车、有的画公共汽车、还有的画卡通动物车等等，最终还添画了车上的乘客和公路边的景物，使画面变得更加丰富，就是对有些车的外形特征画的不够好。老师帮助幼儿梳理学习和解决问题的方法，激励幼儿与同伴共同共享自己的胜利和欢乐。幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性的表达。爱好标记着在个人与他的行动的材料和结果之间没有距离。爱好是它们的有机统一的标记。幼儿的爱好是教化过程试验的一个重要影响因素，只有幼儿自发的爱好才能促使其与教化过程的其他因素真正发生反应，获得发展。幼儿的想象是奇异的，幼儿的创建是惊人的，就让我们做最美的老师，在绘画活动中，让每位幼儿绽放出不一样的创建之美。公路上的汽车教案2一、活动目标1、视察公路上的汽车,感知发觉公路上有各种各样的汽车,培育幼儿对视察身边事物的爱好。2、视察了解红绿灯、交通标记与汽车行驶的关系,懂得要遵守交通规则。3、激励幼儿大胆表达自己的发觉,主动与同伴沟通。二、活动打算1、场地打算:选择一个相对比较平安的环境,供幼儿视察公路上的汽车。规划参观路途。2、照相机、投影仪一个。三、活动过程(一)谈话引出活动1、参观前的打算(1)参观行走时要留意什么?(2)参观的主要内容(汽车、交通信号灯、交通标记)孩子们,你们知道公路上有什么吗?我们一起去公路上看一看吧。(二)带领孩子们到公路边视察1、公路上的车(1)引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征(颜色、大小等)、用途这是什么车?它是什么样子的?有什么用?(2)数数公路上的汽车和汽车的轮子2、公路上的交通信号灯(1)引导视察交通信号灯红绿灯是怎么样的?和人行道上的灯一样吗?有什么不一样?(2)视察交通信号灯与汽车、行人间的关系3、公路上的交通标记请幼儿找找公路上的标记,猜猜他们表示的含义。(三)我看到的汽车1、结合照片幼儿说说自己在公路上的发觉。你在公路上看到了什么车?你最喜爱的是什么车?它是怎么样的?有什么本事?你觉得汽车有什么用?你在公路上找到了什么标记?它是什么意思?公路上有这么多车,平常我们过公路要留意什么?2、老师小结。(四)嬉戏:十字路口1、介绍嬉戏规则:交警一名,其他人仿照公路上的人,根据信号灯的改变行走。2、嬉戏12次。活动延长:将活动中的车辆、交通标记照片放入区域中,供幼儿进一步视察,尝试绘画各种各样的汽车,进一步对汽车的外形进行感知,同时收集和了解公路上标记的作用。公路上的汽车教案3活动目标1、学习运用长方形、梯形和圆形的纸张拼贴出公共汽车、轿车、卡车的主要外形特征。2、通过自己不断的探究和摆放，尝试自己动手完成作品。3、在活动过程中，留意画面整齐。活动打算1、公共汽车、轿车、卡车等范例图。2、各种颜色的长方形、梯形、圆形彩纸若干；底板；胶水等。活动过程1导入活动，激发幼儿爱好。2视察范例图（1）引导幼儿相识生活中常见的汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。（2）将困难形像化为基本形，如：公共汽车-长方形；小轿车-长方形上面加梯形或半圆形；卡车-梯形，后面加长方形。车窗-方形，在车厢的上部；车轮-圆形，在车厢的下部。（3）老师出示彩纸提问：这是什么？它是什么形态的？这些图形有什么用？用它能拼出什么东西呢？2幼儿尝试摆放不同形态的图片，拼出汽车的形象（1）老师：今日，我们要用这些篮子里的纸片，拼一辆汽车，请你们先在桌子上拼一拼。（幼儿尝试自己拼汽车，老师留意视察）（2）请个别幼儿说说：你是怎样拼的？3拼贴活动（1）老师引导幼儿在白色底板纸上拼贴汽车，并提示幼儿留意画面整齐。（2）幼儿操作，老师辅导a.选择自己喜爱的色纸，将方形、圆形、梯形等进行拼贴。b.添画汽车的车窗、车门等。（3）作业评赏相互观摩介绍自己的作品。4随音乐"开车"一起去郊游公路上的汽车教案4教学目标：1、依据已有生活阅历，合理推想画面中人物的角色身份和行为2、初步感受人与人之间的相互须要，体会大家在一起的欢乐。教学打算：ppt课件一、创设公交车情境，模拟坐车1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？2、师：今日，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？二、播放ppt（一）妈妈下车（大家坐上车，看ppt）1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？3、猜猜妈妈现在在想什么？4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜爱吃的菜。（二）建筑工人下车了1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？3、师：我们看看，究竟到哪了？谁会下车呢？4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？（三）到游乐场的人下车了1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？2、师：我们来看看开到哪里了，假如开到是你喜爱的地方，我们就拍拍手。3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更快乐。（四）到了球场1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告知你们这是常常输球的球队，今日他们又有竞赛了，你们有什么方法让他们变得有信念？2、师：你们有没有为好挚友为好挚友加过油？3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小挚友来拍一拍，我们其他小挚友一起帮他加油。4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里特别快乐，因为每个人都须要别人的激励，我们也会想着方法去激励别人。三、组织幼儿下车1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？2、幼儿说完请幼儿一个一个下车公路上的汽车教案5活动设计：这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成部分，目的是让幼儿在充分感知的基础上，用艺术的手法创建性地表现汽车，充分体验想象、创建的乐趣。活动目标：1、 能合着快慢不同的音乐节奏，创建性地用身体动作模拟各种汽车。2、 体验大胆想象、自由表现的乐趣。3、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。活动打算：1、 视察过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、 做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、 节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。活动过程：1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。2、 幼儿用身体动作表现汽车。你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，激励幼儿创建性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。激励幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，创建性地表现汽车。刚才我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们细致听听，这段音乐和刚才的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿创建性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要平安回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上合适的动作。4、 嬉戏：欢乐的汽车。你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会出现什么状况？老师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏起先，老师弹出不同节奏的音乐，激励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边创建性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案6设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的视察，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，视察汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开探讨，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、随意想象，激励幼儿用笔、纸 、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，须要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教化中很重视过程教化，提出老师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、探讨、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。活动流程：介绍、探讨想象、讲解并描述创作展示、讲解并描述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动打算：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动爱好。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。探讨公路上太空了，缺什么？总结缺汽车二、想象、讲解并描述假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲解并描述自己想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。激励幼儿大胆创作。留意：1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、别出心裁。2、运用剪刀时留意平安。3、糨糊要涂满。4、汽车帖在公路上要留意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展示、讲解并描述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。公路上的汽车教案7设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。 瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论及对幼儿平常的视察，发觉幼儿在结束了前一节关于设计公路的课程后，幼儿提出：“公路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了很多，借着幼儿的爱好，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了一次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来观赏汽车，视察汽车。再对汽车基本了解的基础上，绽开探讨，让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥、随意想象，激励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。纲要中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的爱好、爱好，须要和发展水平将四周的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教化中很重视过程教化，提出老师与幼儿共同参加创设环境。所以将幼儿设计、探讨、想象、创作的公路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参加区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验胜利的喜悦。活动流程：介绍、探讨想象、讲解并描述创作展示、讲解并描述活动目标：1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创建力及动手操作的实力。2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验胜利的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动打算：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿的活动爱好。介绍每一小组请一个代表介绍小组设计的公路。探讨公路上太空了，缺什么？总结缺汽车二、想象、讲解并描述假如你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲解并描述自己想象中的汽车样子和功能。三、创作幼儿自由探究供应的操作材料如何制作出汽车。激励幼儿大胆创作。留意：1、在活动过程中提示幼儿设计时要美观、特殊、别出心裁。2、运用剪刀时留意平安。3、糨糊要涂满。4、汽车帖在公路上要留意布局。5、剪的纸头放进篮子里。四、展示、讲解并描述组织幼儿观赏，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车。活动反思：本次活动结合了5大领域的整合。（1）社会：培育幼儿视察生活的习惯（2）科学：设计高科技的，有特殊功用的汽车。（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。（4）艺术：培育幼儿的发散思维，动手实力，和创建实力，让幼儿发觉美，创建美，表现美。这次的活动设计流畅，目标设立精确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。老师心情饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我留意到了利用眼神、心情、语气、动作来吸引幼儿的留意力，幼儿主动开心的参加美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形态的汽车外形，及特别功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，老师为主导地位。活动启示：我始终在思索：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思索的同时，我在一次次实践的检验中找寻答案。思索一：美术课前的打算除了有形的课堂资源的打算之外，更要打算的是老师多方面的学问、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。思索二：美术课堂教学新的基础教化理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每一堂课中爱好盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力，达到相识、操作、情感、创建的整合的道路中，我还有许多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素养以外，不断的改进教学方法，上好美术课。公路上的汽车教案8活动名称：公路上的汽车活动目标：1、让幼儿喜爱各种车辆，驾驭一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。2、学习按汽车的不同用途进行分类。活动打算：1、请家长引导视察公路上的各种汽车。2、老师与幼儿搜寻各种汽车并将其布置成场景汽车城。3、消防车、救援车、警车；录有发出声音的各种磁带活动流程：1、导入：老师组织孩子：孩子们，老师带你们去参观一个地方，路比较远，你们说我们该怎么去呢？（老师与孩子一起仿照开汽车）2、师：孩子们，我们来到什么地方了？（汽车城）汽车城里都有什么样的车啊？（货车是什么样子的？他们有什么样的本事？公共汽车像什么？有什么用？消防车、救援车、警车各有什么用处？请幼儿仿照其叫声）3、师：孩子们，我们开起汽车动身吧（带孩子入座）提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应当怎样留意平安？小结：在我们的生活中，有许很多多各种各样的汽车，他们给我们的生活带来了许多便利，但小挚友肯定要遵守交通规则留意交通平安。4、请幼儿每人拿一辆喜爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的外形、用途。（老师提示幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具）5、嬉戏：我们的车开来了带孩子观看停车标记。要求幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特别用途车开进不同的停车场里（请幼儿检查这些车听的是否正确，说说为什么？）6、听录音：播放录有消防车、警车、救援车等特别声音的磁带，让幼儿依据声音说出汽车名称，并仿照叫声。小结：教化幼儿知道消防车、警车、救援车等特别车的电话号码，并知道不能随意拨打特别电话。7、活动延长：请幼儿将各种玩具汽车摆放在发觉区中，引导进一步探究，加深对车的相识。公路上的汽车教案9设计意图：设计这一节教化活动是为了让幼儿相识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。活动目标：1、驾驭常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规则，提高自我爱护意识，留意平安。活动打算：各种车图片、交通信号灯图片、汽车开来了嬉戏音乐活动过程：一、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：公路上的车许多，有大车，有小车。二、导入新课1、请看课本彩图公路上的车让幼儿相识各种各样的车，视察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索来，索来，洒水车。”2、相识交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规则。（出示交通标记：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的相识）小挚友今日老师指挥交通，小挚友当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好打算，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲汽车开来了，边仿照小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，望见红灯不能走，望见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这节课小挚友懂得了很多道理，还相识了公路上各种各样的车，那么你究竟喜爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思：整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案10活动目标：1.喜爱各种车辆，驾驭常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。2.学习按汽车的不同用途进行分类。活动打算：情景图画一幅，方向盘一个，洒水车、消防车、警车、救援车、大货车、校车等汽车的图片，红绿灯标记，交警叔叔图片，实物小汽车若干，货车、客车和特别用途车的停车场标记活动过程：一谈话导入活动主题.师：“孩子们，今日老师带来了一个好玩的玩具，想和小挚友们一起做嬉戏”出示方向盘，引导幼儿说这是什么？它是干什么用的？（开汽车时用的）.你在什么地方见过汽车？（公路上、停车场里、小区里等等）在公路上有各种各样的车，我们一起来看看公路上都跑着什么样的汽车。二出示情景图画，展示公路上的十字路口.播放录音“嘟，嘟，嘟”歌曲里唱的是什么车？（洒水车）.“呜呜呜着火了，快闪开，我要去救火”（消防车）打哪个电话？（119）.“遇到小偷了，我们要打哪个电话？”110找警察叔叔，开着警车来抓小偷.“完喽完喽”是什么车的声音？（120救援车）.时间到了，我们小挚友该上学了，我们班有些小挚友坐什么车上幼儿园？（大鼻子校车）.我想和我们班全部的小挚友一起去旅游，应当坐什么车？（公共汽车、大客车）.咱们小挚友有时候和妈妈一起市里逛超市，坐什么车去？（公交车）对比公共汽车和公交车的区分。.老师这里有许多的货物，想送给远方的挚友，用小三轮装不了，我们可以用什么车把它们运走？（大货车）.除了我们刚才说的这些汽车，公路上还有什么样的汽车？幼儿自由发言小结：在我们的生活中，公路上有许很多多的各种各样的汽车，它们给我们的生活带来了许多的便利。引导孩子们看情景图画，公路上有这么多来来回回的汽车多危急啊！怎么样才能让公路上的这些汽车变的听话有秩序了呢？（引导幼儿说出安上红绿灯指示标记或者让交警叔叔来指挥，人人遵守交通规则就平安了）三嬉戏：我的车开来了请每个小挚友拿一辆喜爱的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜爱的汽车的名称、外形和用途（老师提示幼儿不能争抢、每人只能拿一辆小汽车）四出示停车标记：要求幼儿将玩具汽车根据功能进行分类，分别开进不同的停车场里（如：分别将客车、货车以及特别用途车开进不同的停车场里，并请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？）五活动结束：我们带着我们的小汽车去和其他小挚友一起玩玩吧！公路上的汽车教案111、通过视察小汽车能画出汽车的主要特征。2、乐意参加绘画活动。3、培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。画出汽车的轮廓。能设计出不同的小汽车。1、汽车喇叭声音;2、事先让幼儿带自己喜爱的汽车玩具;3、在墙壁四周布置公路的背景图;4、画纸、画笔、油画棒、剪刀、胶棒人手一份;5、事先打算好半圆形汽车和长方形汽车涂好颜色的范画2张。一、引出课题，激发幼儿爱好。播放汽车喇叭声。提问：这是什么声音?(汽车喇叭声)你们在哪里见过汽车呢?(公路上)你喜爱小汽车吗?你喜爱的小汽车是什么样子的?二、视察汽车的外形特征。1、通过玩汽车探讨汽车的外形特征。师：今日我们小挚友也带来了汽车，请你们和好挚友一起玩一玩，看一看你的汽车上有什么?汽车上面有什么?2、与幼儿沟通汽车的外形特征。师：好，请各位小挚友将汽车开到停车场去，谁来告知老师你的小汽车是什么样子的，上面有什么?三、老师示范讲解汽车的画法。1、老师出示汽车。师：我也带来了一辆小汽车，老师的小汽车和你们的一样，都有车身、车轮、窗户和车灯。2、老师依据幼儿的回答现场绘画。师：现在老师要来画我的小汽车了，你们教教我先画什么呢?我的汽车要坐好多人，所以我要画个大大的汽车，坐的人越多汽车就要画得越大。提问：小汽车要开起来须要什么呢?(车轮)，车轮是什么形态的?(圆形)师：从我们的角度只能看到2只车轮，我们就画2只，在刚刚画下的直线上画2个一样大的圆形。提问：我的汽车上还有什么呢?(车灯)师：汽车前后都有车灯，这样开车会更平安，前车灯能望见前面的路，后车灯能让后面的车望见。那么我就在车的前后画上车灯了。提问：车上还有什么呢?(窗户)窗户是什么形态的?师：那窗户画在哪呢(汽车的上面)，画2个小小的长方形。师：这样我的汽车就画好了，怎么让它变得美丽呢?我们再给小汽车涂色美丽的颜色好吗?师：(出示范画)看看，老师喜爱花衣服，我就给我的小汽车穿上花衣服，和我身上的一样呢!四、幼儿操作绘画，老师指导。1、老师布置绘画要求。师：好，我的小汽车画好了，你们想不想也画一辆美丽的小汽车?老师为小挚友们打算了一条美丽的公路，上面少了什么呀?“滴滴”(老师仿照开车的样子，转一圈)我们一起来画小汽车，到公路上开一开，好吗?先用勾线笔画汽车的轮廓再给它穿上美丽的衣服，用油画棒涂上好看的颜色。2、幼儿绘画，老师指导。五、延长活动：将画好的小汽车贴到公路上。师：你们都画好了小汽车，想把它们带到公路上去吗?我们一起拿起剪刀将小汽车剪下来贴到公路上吧!教学反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案12活动目标：1、相识各种交通车的汉字。2、初步懂得简洁的交通规则。3、培育幼儿操作动手实力及语言表达实力。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动打算：1、课件PPT2、字卡：小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救援车、面包车若干3、操作学具：小插板、汽车图片6张、小字卡6张。活动过程：1、出示PPT，并向幼儿提问：小挚友们，今日早上你们是怎样来幼儿园的?你们还见过怎样的车?(幼儿自由回答)2、刚才小挚友都说出了不同的车，今日，罗老师带小挚友参观一下汽车王国。3、出示小轿车、消防车、洒水车、公共汽车、救援车、面包车的PPT，并学习汉字和认读。4、嬉戏：红绿灯幼儿手持字卡，按老师出示的信号灯进行相对应的动作，音乐停后，让幼儿回到相对应的停车场。5、幼儿进行操作练习，并向客人老师介绍。6、结束活动。活动反思：本次活动的开展就是建立在孩子的爱好之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、开心的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“嬉戏”为载体，使幼儿在轻松开心的氛围中，学到了学问，懂得了道理，达到了预期的效果。公路上的汽车教案13一、目标1、 尝试运用多种材料进行制作，体验手工活动的乐趣。2、 相识各种汽车，了解汽车的基本构造和各种性能。3、 培育幼儿动手动脑实力，开发幼儿想象力和创建力。二、活动形式：区角活动三、活动材料与环境创设1、 活动材料(1) 收集各种汽车类型，布置一个“汽车展览会”。(老师打算)(2) 各种大小盒子、彩色纸、图形纸、水彩笔、蜡笔。(3) 公路上的汽车多媒体课件内容。2、 环境创设：运用幼儿的作品布置一个“汽车展览会”。四、视察与引导方式1、视察(1)幼儿对各种汽车的宠爱程度。(2)幼儿在活动制作时的原有阅历基础。(3)幼儿美工技能(如：剪，撕，粘贴，绘画等)水平。2、引导方式(1)幼儿观赏“车展”，激发幼儿爱好。(2)运用多媒体课件让幼儿更好地了解汽车的图形构造。(3)激励幼儿进行创意，对幼儿的想法赐予主动的反应，并以适当的方式向其他幼儿介绍或作为范例。(4)当幼儿遇到困难时，老师应分析困难的缘由，是材料运用不当，还是运用工具有困难或是其它，并刚好给幼儿供应帮助，激励幼儿以主动的看法去解决问题。五、活动过程1、活动导入(1)老师通过谜语引入主题。(2)音乐响起，老师带领幼儿以仿照开汽车的动作进入活动场地。老师提问幼儿，刚才小挚友们都开了些什么车，激励幼儿大胆说出来。2、视察事物和范例(1)老师带领幼儿参观“汽车展”，并让幼儿说出都见到了些什么汽车，说说汽车的基本构造和用途。(2)运用多媒体课件产生动画效果，使幼儿更好地了解汽车的图形构造，激发幼儿创建的欲望。3、幼儿操作(1)幼儿自由选择宠爱的材料，尝试剪贴、拼贴、绘画汽车。(2)视察幼儿制作，老师进行个别引导，依据幼儿的状况提出不同的要求。4、沟通、共享活动成果老师引导幼儿把自己的作品放在一起，进行“汽车展览”，同时引导幼儿观赏同伴的作品和介绍自己的作品。5、老师引导幼儿整理桌椅，培育幼儿的卫生习惯。公路上的汽车教案14幼儿美术教学，既要重视孩子对艺术的感受、表现和创建力的培育，还要注意美术更多地与文化、环境、生活相联系，创建多维互动的有利于孩子自主学习的教学组织形式，让孩子在宽松的氛围中感受美，让孩子在活动中学、在玩中学，让孩子围绕目标自主选择内容、材料和方法，让孩子在学问探究的过程中发觉规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。视察背景：我搜寻了全部关于画车的教案（包括少儿美教泰斗杨景芝的一篇教案大街上的车）都是停留在画常见的车的外形这一层面上，如何把司空见惯的题材上出新意，就要创新了，而自己的这个创新又必需能启发孩子们去创新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比较喜爱车子。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“爱好是刺激儿童学习的好形式” 。幼儿只有对事物产生了深厚的爱好才会留意力集中，参加主动，投入主动，从而获得学问阅历，依据这一教学理论我设计这一活动，让幼儿初步相识了不同汽车，了解其车辆的不同功能，并借着幼儿的爱好，我让幼儿绽开想象的翅膀，自由发挥，激励幼儿设计出新型的功能独特汽车来便利我们的生活。幼儿通过嬉戏、探讨、想象、创作出新型汽车，让幼儿体验胜利的喜悦。活动实录：目标 ：跳出他们固定的框架，因而也生成了如下目标：1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造 。3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。活动轨迹：1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，（配音乐）嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。（1）并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？由那些部分组成？（2）你还见过大公路上还有哪些汽车？它们有什么用？（请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片）（3）小挚友你们真了不得！知道了这么多的汽车。2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选材都从“创新”入手，图片都经过我加工处理达到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激发孩子原始的爱好。活动中孩子还是很感爱好。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）（1）请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样？（2）它们有些什么功用呢？3、 谈话活动想象中的汽车 （