幼儿园大班家访记录优质.docx

幼儿园大班家访记录幼儿园大班家访记录 篇1家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：李庶一小挚友是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱秩序，不让其他的小挚友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关切不够多，孩子又常常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并协作老师把孩子教化的更好。家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应当抽出时间来多陪陪孩子，家庭教化有着特别重要的作用，通过家园互动共同来达到教化的目的。幼儿园大班家访记录 篇2家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：南南是我班一名幼儿，他聪慧，好动，性特别向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜爱的。但最近一段时间以来，上课留意力不集中，总是和旁边的小挚友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不协作我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们肯定要多抽时间来关切孩子常常和孩子进行沟通，多和老师联系，一起来教化孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课仔细听讲爱学习的好习惯。家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在肯定的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培育幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培育的重要意义。幼儿园大班家访记录 篇3家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：赓赓小挚友聪慧好动，上课回答问题也很主动。但是有一个坏习惯，总爱和别的小挚友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特殊的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就常常打他，而他妈妈就常常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐性的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，渐渐的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子沟通，和老师一起共同把孩子教化好。家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并刚好的与家进步行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。幼儿园的任务为解除家庭在培育儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小挚友的欢乐天地，可以帮助孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅学到学问，而且可以从小接触集体生活。幼儿园教化作为整个教化体系基础的基础，是对儿童进行预备教化(性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识)。其教化课程没有明显的区分，也许由健康、人际关系、环境、语言、表达等几个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，确定教学内容。幼儿园以嬉戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注意养成良好生活习惯。各国对幼儿园定义中特别明确嬉戏是幼儿园里幼儿教化与生活的最主要内容。如英国对幼儿园说明为“用实物教学、玩具、嬉戏及发展幼儿智力的学校”，德文说明为“尚未进学校的嬉戏学校。”另外，幼儿园一年中实行的重要活动还有：幼儿园的入学典礼、六一儿童节、老师节、中秋节、国庆节、运动会、圣诞节、元旦、结业典礼等。起源欧文于1816年创办的幼儿学校，最初出现的幼儿教化机构多由一些慈善家、工业家举办，实质上不过的慈善性质的社会福利机构而已，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”。世界上最有影响的幼儿园是由德国的教化家福禄培尔创办的。1837年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教化学龄前儿童的组织。在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。孩子们常常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。他注意培育孩子们的动手劳作技能和集体活动的实力。在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应当叫“幼儿园”，从今幼儿园的名称就被传播开来了。中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的大同书中。后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。学制规定了对26岁儿童进行教化的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院(1903年)。除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。到了1910年，中国幼儿园的.学生已达152万多人。分类幼儿园根据时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园，根据对象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特别儿童幼儿园，根据服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园，根据规模(包括托、幼合建的)可以分为大型幼儿园(10个班至12个班)、中型幼儿园(6个班至9个班)和小型幼儿园(5个班以下)。为了便利教养，一般根据年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为34岁幼儿，每班20-25人，中班为4-5岁幼儿，每班2530人，大班为56岁幼儿，每班3135人。课程幼儿园教化课程的编排由领域范围与年间活动构成，课程内容相互融合，无明确的科目区分。健康包括活泼、轻松开心地成长，体会充溢感；充分的活动自己的身体，按部就班的活动；养成健康、平安的生活习惯及生活看法。幼儿园人际关系包括享受开心的幼儿园生活，体会通过自己的力气达到目的的充溢感；与四周的人的相互交往中培育对他人的爱与信任感；养成社会生活中良好的习惯及看法。环境包括培育与四周环境的亲近感，并在与自然的接触中培育对各种事物、现象的爱好与关切；四周环境与自身的关联中，进行发觉与思索，并将其应用在实际生活中；对四周事象进行考察、思索、学习，丰富对事物性质、数量、文字等的感觉。语言包括使儿童体会用语言表达自己的心情时的欢乐；学会倾听别人的语言及谈话，尽量说出自己所经验的、所思索的事，体会相互沟通的乐趣；在理解日常生活所必需的语言的同时，多接触连环画与故事书等，并要常常与老师、小挚友相互沟通。表达包括培育对各种美妙事物丰富的感受力；用自己的话表达自己所感受到、思索到的东西，并体会其中的乐趣；培育对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。组成幼儿园用房一般包括：幼儿园1.儿童活动的室内部分，一般包括活动单元(活动室、卧房、卫生间(厕所、盥洗、洗浴)、贮藏及衣帽等)和全园大活动室(全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室)。其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创建的建筑空间 为这种多变供应可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。此外卧房也是重要的组成部分，儿童白天有3小时的睡眠，要求宁静、不干脆吹风，睡眠时不须要阳光，平常需阳光照耀及通风换气。活动室与卧房可平面相结，也可上下相连。2.医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及老师办公室、会议室。3.后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。4.儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地(大操场，对全部儿童开放，采纳草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木)和种植园等。幼儿园设备主要分家具和玩具两块。家具有儿童桌椅，儿童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼儿园专用设备。玩具有组合滑梯，秋千，转椅，哈哈镜，益智玩具，蒙氏教具，积木等。各种幼儿园专用设备。还有多种幼儿爱护设备，主要包括幼儿地垫，幼儿护墙，幼儿操场等。设计规划地点选择应满意下列要求1.应远离各种污染源，并满意有关卫生防护标准的要求。2.便利家长接送，避开交通干扰。3.日照足够，场地干燥，排水通畅，环境美丽。4.能为建筑功能分区、出入口、室外嬉戏场地的布置供应必要条件。总平面设计要求1.对建筑物、室外嬉戏场地、绿化用地和杂物院等进行总体布置，做到功能合理，便利管理，朝向相宜，嬉戏场地日照足够，创建符合幼儿生理、心理特点的环境空间。2.室外活动场地必需各班设专用场地。每班的嬉戏场地面积不应小于60平方米。各班嬉戏场地之间宜实行分隔措施。3.宜布置有集中绿化，并严禁种植有毒、带刺的植物。4.在供应区应设置杂物院，并单独设置对外出入口。基地边界及嬉戏场地、绿化等宜设置平安、美观、通透的围护栏杆。建筑设计要点1.平面布置应功能分区明确、避开相互干扰，便利运用管理，有利于交通疏散。2.严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。3.生活用房的室内净高：活动室、寝室、乳儿室不低于2.80米，音体活动室不低于3.6米。4.建筑造型及室内设计应符合幼儿的特点。5.生活用房应布置在当地最好的日照方位，并满意冬至日底层满窗日照不少于3小时的要求。暖和地区、燥热地区的生活用房应避开朝西，否则应设置遮阳措施。6.各房间应满意隔声的要求。