幼儿园大班班级计划书精编.docx

幼儿园大班班级计划书幼儿园大班班级安排书1新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务安排的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了下学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一。 班级状况分析：我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手实力比较均衡;知德行为比较好，交往实力良好，具备解决小问题的实力;语言表达实力快速发展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教化的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿学问技能的驾驭，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较困难。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。二。班级发展总目标：1。在促进幼儿全面发展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术实力的发展和培育。2。加强幼儿自我管理实力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的实力。3。老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建同等、合作、探究的氛围。4。接着深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题探讨工作中三。幼儿实力培育重点：1。 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。2。 主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。3。 留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。4。乐意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。5。乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。6。培育幼儿对唱唱活动的爱好，发展幼儿在歌颂活动中的创建性和合作性。四。详细措施：1。充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。2。加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立实力，并教给幼儿卫生习惯术语。3。依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。4。多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。5。多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。6。敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教化”的教化观念，接着开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。五。家长工作重点：1。依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2。增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策，并能主动、刚好的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。3。建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念六、每月主题活动9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动10月份：开展“我爱我的祖国”的活动11月份：开展：活动“秋天来了”12月份：开展：“欢高兴喜过新年”幼儿园大班班级安排书2新学期起先了，很荣幸我能加入到港南区中心幼儿园这个融洽的大家庭中来，新学期的第一天，我们迎来了小班的小挚友，孩子刚起先入园对环境生疏、畏惧，还有跟人、乱跑、拒生、畏惧，还有跟人、乱跑、拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培育他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我们班三个老师会相互协作做好班级工作，因此我也为我自己的工作做了一个安排。一、 思想政治方面仔细学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关切国家大事，常常和老师们 一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉 酷爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度动身，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康欢乐的成长。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己 。二、常规方面由于小 初次到幼儿园，因此常规会场比较乱。首先我们要让幼儿喜爱幼儿园、喜爱老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好的卫生习惯(钣前洗手，)熬炼宝宝的自理实力(自己穿脱衣服，自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小挚友共享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事情)学会遵守公共秩序!三、教化教学方面要提高自身的素养修养，仔细学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充溢理论，把一些好的'教化教学理论方法运用到详细实践中。多读书、多看报，不断充溢自我。要不断提高自身的业务实力，仔细钻研教材，细心设计教案制作教具，充分利用现代化的设备，仔细上好每一节课。四、家长方面多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，满意家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力气，愿我们的幼儿园会越来越好!幼儿园大班班级安排书3一、班级状况分析我班幼儿都是原中班干脆升入大班的，大部分幼儿能较快适应新班级集体，通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的实力都有了肯定的进步，有较强的口语表达实力、自理实力、交往实力;大部分幼儿有很强的探究学习愿望，喜爱问为什么;大部分幼儿能关切集体，爱惜操作材料和玩具;活动中很多幼儿能主动谦让学用礼貌用语。但也有很多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差，挑食想象严峻，进餐速度缓慢，如：谢鹏、肖圣航、马哲铭等小挚友。一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿。如：郑其泽、陈韵涵、周馨怡等小挚友。经过两个月的暑期生活，很多幼儿的规则意识淡薄，活动时，很多幼儿没有正确的坐姿，主动动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说静静话，影响他人的学习。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。部分幼儿来园离园时不能主动的跟老师、同伴问好。针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中都有效渗透了相关教化，希望通过一学期的努力幼儿各方面的实力都有肯定的进步。二、保教工作(一)保育工作：培育幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。有基本的生活自理实力，独立自信地做力所能及的事，进行简洁的劳动：扫除、种植、整理物品、值日生。通过各项主题活动的开展，幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、欢乐，从而懂得敬重他人和他人的劳动成果。同时，我们还有意识地培育孩子在活动中主动地和他人共同完成较为困难的整理活动，能做到爱惜玩具、物归原处。保持个人卫生，能留意生活环境的卫生。有肯定的平安和健康学问，相识身体的器官，知道关切和爱护自己，了解预防龋齿和换牙的有关学问。主动参与体育活动，大胆尝试新颖、有野趣的活动，获得身体活动的阅历，动作协调、敏捷。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能立定跳远，能双脚站立由高处往下跳，会助跑跨跳，会单手投掷，会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体，发展幼儿动作的协调性、敏捷性。不怕困难、英勇、合作，对危急的事情能刚好做出反应，限制自己的活动和行为，有肯定的平安意识。遵守规则、爱惜公物，在同伴共同嬉戏时，接受并遵守嬉戏规则。(二)教化教学工作：孩子们讲一般话的概率大大提高，基本上能在一日活动中坚持讲一般话，能助动地与同伴沟通，协商，表达自己的的主见，做到声音自然、看法大方。同时通过各种各样的计算嬉戏，让孩子们学会了数数和识别数字，形成了肯定的时间概念(今日、昨天、明天等)和对多种图形的辨别，分类等。孩子对自然事物充溢新奇心，能主动的视察动植物的生长状况并做简洁的记录。这学期开展主题我是中国人、金色的秋天、美丽的服装等，具有酷爱自然、珍惜资源、关切和爱护环境的意识。多参加民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识。能从多方面感知四周生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色嬉戏等形式表现自己的感受、体验，想象，创建。能大胆、清晰地表达自己的想法，倾听同伴的讲解并描述。会主动用语言与人交往。关系日常生活中须要驾驭的简洁标记和文字，尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。在主题活动中，能初步进行资料的收集、讲解并描述等，放在各个区域活动中，让幼儿具有肯定的探究欲望。这学期，我园又增设了一项特色课礼仪教化，让幼儿知道尽量用敏捷多样的方式较好地与同伴共同嬉戏. 生活，懂得礼让、关切他人，友好地与人相处。提高孩子的自我表现实力、培育自信念。培育幼儿良好的品德、主动的看法、广泛的爱好。在玩伴关系中相识自己和他人，逐步产生遵守规则的意识。培育幼儿团结友爱，助人为乐的好品德，促使幼儿相互学习，共同提高，建立友好合作的伙伴关系。同时，幼儿能学会自主选择嬉戏，能依据制作成品的不同须要，选择合适的材料，在嬉戏中能与他人进行合作，具有肯定的交往实力。三、家长工作1、定期召看开家长会，学期初，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的状况，须要进行个别教化我们将加强沟通、沟通，同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，发觉问题刚好解决，共同帮助孩子进步。取得家长的协作理解，使家园教化能协调一样。学期末，我们也将向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们一学期工作的看法。2、坚持每周刚好更换“家长园地”，以及班级网络的更新。通过家园联系栏向家长介绍一些有关幼儿教化方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的帮助。3、要求家长协作老师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯。4、建立班级家委会，建立家长资源信息库，家长共同探讨活动内容，激发家长参加主题活动的爱好，在开展主题时，请家长帮助收集废旧物品材料，丰富活动区。一、班级状况分析(一)班级概况我班现有幼儿39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小挚友是新转入我班的。我班大部分幼儿经过了两年半的幼儿园集体生活，已经很好的适应了幼儿园集体生活。我班幼儿大多比较活泼，好动。个别孩子有过敏体质，在季节交换等因素下简单生病，所以对特别幼儿须要在饮食和生活上多加照看和关切，另外本班有1位幼儿体重超标，须要限制幼儿体重。孩子们能主动参与幼儿园的各类活动，在运动中能做到四肢协调、初步形成肯定规则意识、自我服务实力在提高、自我爱护意识在增加。幼儿生活自理实力有了较大的提高，学会了自己独立进餐，穿脱衣裤，但仍有个别幼儿自理实力较差，须要在老师的帮助下才能做好自己的事情，但是吃饭的习惯还存在一些问题：袁喆、傅奕鑫两位幼儿吃的慢，喜爱东张西望，留意力不集中，在这个问题上还须要加强，有些不良习惯须要接着耐性培育。在幼儿园的生活广场嬉戏室中，通过扮演角色体验不同的社会角色，逐步学会与同伴商议角色，知道嬉戏的简洁规则;通过漫步、郊游、绘画、学习等活动，让幼儿了解社区及上海的典型的设施、景观，萌发幼儿爱家乡的情感。本学期，我们将依据中班幼儿的培育目标，班级幼儿现阶段发展状况，分析幼儿发展的优势与不足，合理制定班级安排，使幼儿能健康的发展和成长。(二)幼儿发展状况 发展优势的分析(1)养成了良好的生活、卫生习惯，做力所能及的事幼儿进行生活卫生习惯和自理实力的培育，家园的亲密协作使我班孩子在这方面发展较好。对孩子进行自己穿衣叠被等内容的指导，使孩子们的生活习惯、实力得到巩固和提高。而且特别乐意做力所能及的事，还能主动地帮助同伴。(2)乐意参加体育活动，动作比较轻松、协调保证每天一小时的户外运动，并且为幼儿自制了室内的运动器具，让幼儿每天都得到充分的运动和熬炼。注意幼儿的动作发展，并依据不同幼儿的动作发展状况进行指导，让幼儿都能得到身体的全面发展。(3)养成了良好的阅读习惯，能有依次地翻阅图书，爱惜图书每个孩子都能大胆发言，乐意看图书并边看边讲。在发展幼儿语言表达实力时，我们还注意在各个领域进行渗透，为此我们努力创设一个自由宽松的语言环境，主动和孩子交往，激励每个幼儿表达自己的想法和感受。(4)对数活动有深厚的爱好，并据有较强的动手实力喜爱摆布四周环境中不同的物品，能尝试对其进行分类、对应、排序等，视察实力有了初步的提高。能用一些简洁的材料和工具，运用画、撕、贴等方法自由表现物体的粗略特征，体验乐趣。 发展弱项的分析(1)在行为习惯方面，个别幼儿在一日生活中的常规意识和良好的倾听习惯还需进一步加强和提高。(2)在生活中里方面，由于不少家长过分的爱惜，个别幼儿的用餐习惯还要进一步得到改善和提高。个别幼儿的生活自理实力还要不断地得到熬炼和加强。(3)轻度肥胖幼儿还是存在，有待于户外运动时加强熬炼在进餐习惯上要有所调整，尽量细嚼慢咽，运动时候要为肥胖幼儿供应不同的器具，让他们在运动中得到熬炼。(4)部分幼儿存在挑食现象，在用餐时要老师提示这与家庭教化有关：有的家长觉得幼儿自己吃饭会把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，为了避开打扫卫生的苦恼，往往选择喂饭给幼儿吃，觉得这样又便利又卫生，孩子吃得也多。时间一长，这些幼儿就失去了独立进餐的熬炼机会。有的家长还会在幼儿面前谈论某种食物好吃或难吃，这也是在无形中给幼儿以不良的示意，都会渐渐造成孩子偏食与挑食的习惯。(5)自我爱护意识比较欠缺，幼儿在一日活动中的常规还须逐步培育 现在的幼儿都是独生子女，什么事情都是家长包办替代的，即使遇到一些挫折、困难，家长也尽量自己解决，从而让幼儿缺少了熬炼机会，自我爱护的意识也比较淡化，因而幼儿自我爱护意识欠缺。二、学期安排(一)学期培育目标及措施 共同生活：1.遵守日常生活中的规则，能限制自己的心情和不宜行为。措施：(1)通过探讨和嬉戏活动，让幼儿有初步的辨别是非的实力。 (2)在日常活动中提示幼儿遵守规则，限制自己心情。2.能留意倾听，培育良好的倾听习惯。措施：(1)以嬉戏活动、情景表演等方式，让幼儿学会倾听、敬重别人。 (2)在一日活动中渐渐养成倾听别人的习惯。3.学会正确地运用筷子、便纸等方法，学习系鞋带的方法，对自己能做的事情表现出自信。措施：(1)在生活活动中运用故事、儿歌、竞赛、嬉戏等形式，激励幼儿对自己要有信念。(2)通过儿歌、表演等活动，让幼儿学会自己的事情自己做。 探究世界：1.了解人的身体和年龄改变，对危急标记与信号能刚好作出反应。措施：(1)通过外出、谈话、体检等活动，让幼儿知道不做危急动作，学会爱护自己。 (2)通过图片，录像等了解人的身体和年龄的特点。2.通过尝试、仿照与练习，使动作轻松、自然、协调。措施：(1)通过户外运动、韵律操、仿照操，逐步调整自己的基本动作，能手眼较协调地熬炼和运动。(2)通过嬉戏，使幼儿动作轻松、自然、协调。3.亲近自然，能用简洁的视察方法，有目的地感知四周自然物和自然现象，初步发觉自然的变对人类和动植物的影响。措施：(1)通过外出郊游、观看录象、科学小试验等活动，感知视察自然现象改变。 (2)在活动中初步发觉自然与人类、动植物的影响。4.结合日常生活，初步理解重量、质地、距离、方位、时间概念，学习比较、和测量等方法。措施：(1)通过学习、运动、生活、嬉戏等活动，帮助幼儿理解日常生活中重量、距离、时间概念。(2)通过嬉戏，帮助幼儿驾驭一些简洁的测量方法。表达与表现：1.喜爱阅读，能理解其表达的内容，学习观赏中外儿童艺术作品，初步留意四周符号的意义。措施：(1)创设阅读角、达人秀等环境，通过外出参观，让幼儿感受和发觉生活艺术中的美。(2)让幼儿观赏好听的故事和看精彩好玩图书等活动，感受艺术作品的美。2.能留意倾听、理解他人的意思，主动表达自己的主见。措施：(1)在共享、学习等活动中，让幼儿学习倾听别人的意思，激励幼儿大胆的提出自己的观点。(2)在嬉戏等讲评中让幼儿学会倾听同伴的表达，理解他人的意思。3.情愿尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画。有初步的想象力，体会胜利的欢乐。措施：(1)在区角活动、生活广场中供应各种材料、工具，并让幼儿参加环境布置，动手操作，体验胜利的欢乐。(2)情愿用不同的材料自制、装饰作品、并与老师共同布置主题墙的内容。4.在嬉戏中情愿用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜爱的角色。措施：(1)通过“小舞台”角色嬉戏等活动，激励幼儿在集体前大胆地表现自己。 (2)情愿在音乐等活动中，跟随音乐节奏自己创编动作，表达自己对作品理解。(二)个别教化班中有两位幼儿年龄比较小，由于年龄小，有些依靠性，吃饭速度比较慢，挑食、剩饭菜现象也有，桌面、地面也不干净。在家庭中，家长知道自己孩子的问题，为了省事爽性就喂他们吃饭，良好的进餐习惯始终得不到提高。目标与措施：1.让他俩常常保持进餐时开心心情、从而增进他们的食欲。2.运用不同的教化方法，培育幼儿良好的进餐习惯(1)进餐时，要努力创建轻松和谐开心的气氛，使幼儿开心的进餐。实行的方法：一是放音乐。就是在幼儿进餐时，有选择地播放一些美丽悦耳的旋律，使幼儿边进餐，边观赏音乐，开心的进餐。(2)进餐时候，老师要用眼神投给他们赞许的目光。用亲切的摸头等形式表示赞扬，这会激励他们更主动用餐;对进餐中有过失的行为肯定要宽容。要采纳亲切、关切的看法，使这种宽容、谅解成为他们的开胃菜，促进他们的饮食。(3)家长与幼儿园主动协作，共同培育幼儿良好的进餐习惯。作为班委，对班级的建设与管理，必需努力做好。依据党的十八大精神，我是这样进行班级建设与管理：一、班情分析经过一年的班级管理，发觉本班学生普遍品德良好，学习目的明确，看法端正，学习也很勤奋。绝大部分学生班级集体荣誉感强，有肯定的自我管理实力和自我限制实力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。1、得才兼备型此类学生大多在班上学习成果比较好，自觉性高，有很强的自我限制和自我管理的实力。学习目的特别明确，求知欲望剧烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非辨别实力，是其他学生学习的楷模。2、主动进取型此类学生在班里占大部分，他们的学习基础虽然不如第一类学生好，但是他们的上进心极为剧烈，学习看法很端正，学习目的也特别明确。具有比较强的自觉性，能够严格要求自己，各方面表现良好，学习成果进步比较明显。3、淘气捣蛋型此类学生为班上极少数。他们或因为基础太差而对学习失去信念，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束实力差，视违反纪律为习以为常。对班级的形象和其他学生有较大的不良影响。二、工作目标以科学发展观为指导，通过教化教学管理，全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素养，使学生形成健康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，发展学生的学习实力，培育其科学探究的精神和创建性思维的实力。 通过本学期的教化教学管理，实现以下两个目标：1、期末检测：优秀率达到45% 合格率达到55%;2、班级评比：一等奖三、工作措施1、作好班级管理工作安排，成立强有力的班委会，狠抓班级日常管理，以达到在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的班级形象。同时建立健全、完整、行之有效的班级管理制度。通过以上两个方面的结合，达到事事有人管，事事有记录;凡事有据可依，有章可循。2、细心组织，仔细设计主题班会，从正面引导学生朝着健康向上的方向发展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心健康发的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。3、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时常常找学生促膝谈心，了解学生的内心世界，驾驭学生的心理动态，并刚好对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以达到稳定优等生，激励中等生，转化后进生的目的，从而实现班级的全面发展。4、广泛征求学生的看法和建议，开展民主、和谐的班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活氛围。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的暖和。进而使全班学生拧成一股绳，大家同心协力，共同搞好班级建设。幼儿园大班班级安排书4新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务安排的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了下学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法，陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一、班级状况分析：我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的提高，动手实力比较均衡；知德行为比较好，交往实力良好，具备解决小问题的实力；语言表达实力快速发展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教化的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿学问技能的驾驭，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较困难。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。二、班级发展总目标：1、在促进幼儿全面发展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术实力的发展和培育。2、加强幼儿自我管理实力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的实力。3、老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建同等、合作、探究的氛围。4、接着深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题探讨工作中三、幼儿实力培育重点：1、能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。2、主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。3、留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。4、乐意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。5、乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。6、培育幼儿对唱唱活动的爱好，发展幼儿在歌颂活动中的创建性和合作性。四、详细措施：1、充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。2、加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立实力，并教给幼儿卫生习惯术语。3、依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。4、多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。5、多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。6、敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教化”的教化观念，接着开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。五、家长工作重点：1、依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、幼儿园的联系。让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2、增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策，并能主动、刚好的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。3、建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念六、每月主题活动9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动10月份：开展“我爱我的祖国”的活动11月份：开展：活动“秋天来了”12月份：开展：“欢高兴喜过新年”