高一历史备课组工作计划最新.docx

高一历史备课组工作计划高一历史备课组工作安排1一、教学指导思想的落实本学期本校坚持贯彻教化局教化理念，围绕本学期教化教学工作的中心任务,本教研组立足于努力做到一个让学生学有所获，不断进步的目标，同时在备课过程中将课堂效能问题作为主要的教学研讨重点。二、教学安排的调整备课组充分重视和考虑到中学学业水平考试实施以来对课程和学科的新要求，针对新教材内容繁多这一特点，教学过程落实分层教学，重点突出，课堂教学达到精讲巧练，常规作业布置适量恰当，确保教学质量接着稳步提高。对此，我们在备课组活动中将做重点探讨，努力钻研新课标的新的教学模式。三、开展主题教研活动本学期张主任提出提高教学的效率，培育学生良好学习习惯，探讨新教法的目标。本教研组认为在教化科研工作的新突破在于进一步强化创新意识。本学期我们即将开展的教研活动主题制定一堂好课的标准，在实践中完善，让历史教学从课堂到课后都成为历史老师和学生互动融合为一个整体，着实提高教学质量。四、日常工作实施细则1、每周组织一次本组老师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内老师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。2、制定好本学科教学安排，提前分章节备课，落实集体备课时间，内容，落实组内老师详细任务，主动沟通，互通有无，取长补短。3、本备课组老师各项常规教学工作，主要围围着备课、上课、作业、辅导和质量检测这五个环节来绽开，注意考试质量和试卷分析。定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，找寻对策，刚好解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。5、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。一、指导思想课堂教学是学校贯彻党的教化方针，实现教化的目的，培育具有创新精神，开拓实力，适应社会发展须要的高素养人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今日，我们教化工作者必需全面进行教学工作的创新，为培育高质量的四有新人而做好自己的教化教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将仔细学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教化教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。二、工作目标1、加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和新的课程标准，围绕“新课程标准”“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、在学校领导的指导下，本备课组全体老师将仔细执行教学工作的五仔细，注意基础学问，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，依据学生的实际状况，有目的、有安排地接着做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成果。三、详细措施与要求1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。每两周集体备课一次，探讨教材及教学中发觉的问题（主要是如何落实重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。依据教改的新思想，接着抓好双基，培育学生的实际操作实力，空间想象实力，分析问题、解决问题的实力。变更学生的学习方式，培育学生自主、合作、探究的学习习惯。2、本备课组的老师不定期相互听课和阅历沟通，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的爱好。3、老师主动学习教化教学理论，努力撰写教学反思。4、上好公开课。上公开课的老师要写好教案、做好课件、用一般话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位老师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。高一历史备课组工作安排2新学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，依次完成学校的各项工作，提高高一学生历史成果为己任。本学期备课组工作安排如下：一、指导思想根据学校“加强校本教研，大力推动有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育实力为主导，考察学生历史基础学问和基本技能的驾驭程度，以及运用历史基础学问分析、解决问题的实力。要求学生在理解的基础上坚固地驾驭基本学问、基本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决历史问题，学以致用，特殊注意学问结构的梳理。二、学情分析：1、学情分析：本届中学生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的相识水平，分析问题的水平不高，对历史学科特别不重视。2、教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历重要经济制度、经济事务及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。三、集体备课的基本思路本学期的高一历史备课要做到既有合作又有特性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创建性地补充一些实际有效的东西。四、详细措施：仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。详细措施如下：1、充分探讨、细心支配，制订出科学周密的教学工作安排，并指导学生依据自己实际，制订个人学习安排。2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。(集体备课时间：周三上午其次节课教学楼204室)3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。4、着眼新课改，接着加强对新课程改革方面的深化探讨。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力变更传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，切实提高课堂实效。高一历史备课组工作安排3一：现状分析：教学方面1.老师刚刚接触新教材，对于三年教材的整体把握还不到位，在教学设计中还不够充分体现学生的探究精神。2.课堂上调动学生主动性的手段不够丰富。3.辅导差生方面的措施不够敏捷。4.老师所具备的其他学科的学问须要不断学习，如物理、化学政治学科等。学生：1.初中学历史学问连接难。现在的中学新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础学问驾驭较牢基础之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生基础学问不牢。2.实施新课改的过程中，由于一些网络学问的欠缺或资源有限并不是每一节课都能使学生具备自己动手探究问题的实力。3.对学科不重视，学习看法不端正。教材：1.新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础学问驾驭较牢基础之上的，对于基础学问较弱的学生来说，驾驭较难。2.教材有些内容偏难，如其次、第三单元的学问，而且离学生生活较远，学生不易理解。3.教材编排每一课内容含量过大，课上时间过紧。二、教学目的及任务：1、要在义务教化的基础上，使学生进一步相识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事务、历史现象和历史发展的基本脉络。2、在驾驭基本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力；通过对历史事务的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。3、使学生驾驭历史学习的及基本方法。做到论从史出、史论结合；注意探究学习，擅长从不同角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会合作学习。4、通过学习，进一步了解国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。三、详细措施：1.在课改中充分相识课程标准的重要地位，仔细学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进行备课。2.老师仔细学习，努力变更教化教学观念新课改并不只是教材的改变，还需变更老师的教学观念，注意探究在课上采纳不同的教学方法，使学生打开思维，体会学习的欢乐，同时依据不同的问题设置不同的情境，使学生能够在不同的情境中解答出问题，从而真正的理解学问。3.注意培育学生的主动自主学习的实力，具备终生学习的素养。要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出详细的问题，学生自己通过看书预习，解决部分学问性的问题，把不懂的学问找出来，其次天课上老师着重讲解学生不懂的学问，并检查学生的预习效果，相应给以确定，激发学生的学习热忱，把对学生的评价放在平常。4.老师注意积累，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于老师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科学问，我们也不断的在积累和学习。5.加强集体的力气，优化备课。备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进行集体探讨，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何解除；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习爱好，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。6.课堂教学中精讲精练，落实笔头，突破重难点，提高上课效率。7.加强个别辅导，着力培育优生，同时抓好差生。高一历史备课组工作安排4一、指导思想:转变教化教学观念，提高教化科研水平，深化课堂教学改革，努力培育学生的主体意识及“科学精神和创新思维习惯"，全面提高学生的综合素养。本备课组制定工作安排如下。二、教学内容本学期教学内容为必修二全册。三、学情分析1.学情分析：本届中学生源质量相对较好，但由于现行的高考制度,使得学生普遍不够重视，学生分析问题的水平不高，基础驾驭的不够好。2.教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事务及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。四、教学目的和要求：本学期的高一历史备课要做到既有合作又有特性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：王维喜老师主要负责网上资源的收集（包括课件、试题练习）整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。张春银老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料（教案、课件）供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创建性地补充一些实际有效的东西。五、详细措施：仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，规范教学。详细措施如下：1.充分探讨、细心支配，制订出科学周密的教学工作安排，并指导学生依据自己实际，制订个人学习安排。2.团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，刚好了解教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。（集体备课时间：周四下午第2节课、高一历史组办公室）3.坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。4.着眼新课改，接着加强对新课程改革方面的深化探讨。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力变更传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师，切实提高课堂实效。5.适当补充课后作业评价手册，坚持做到刚好巩固所学内容.六、教学进度支配1 本学期集体备课主备课人任务分工课题 主备人 课题 主备人2 本学期教学安排进度（因放假等特别状况安排顺延）高一历史备课组工作安排5一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。二、对教学各个层面的要求：2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。三、在课堂教学上要留意以下几个方面：激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。2.留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。3.加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周次教学内容第七周（3.193.24）专题一第13节第八周（3.253.31）专题一第4节、专题二第12节第九周（4.14.7）清明节放假、专题二第3节第十周（4.84.14）专题三第13节第十一周（4.154.21）复习迎考第十二周（4.224.28）期中试卷第十三周（4.295.5）五一节放假第十四周（5.65.12）专题四、专题五第1节第十五周（5.135.19）专题五第24节第十六周（5.205.26）专题六第13节第十七周（5.276.2）专题七第13节第十八周（6.36.9）专题八第13节第十九周（6.106.16）必修三专题一第13节其次十周（6.176.23）专题一第4节、专题二第1节其次十一周（6.246.30）端午节放假、专题二第23节、复习迎考其次十二周（7.17.7）复习迎考其次十三周（7.87.14）复习迎考高一历史备课组工作安排6一工作目标通过本学期的学习，要求学生能驾驭高一历史必修一基础学问，学会用所学学问视察历史现象，总结历史发展规律，并为以后的学习打下扎实的基础。二详细措施1、加强理论学习，更新教学观念，加强教学探讨，把新的教学理论渗透到平常的课堂教学中，努力提高备课组内老师的科研实力好水平。2、坚持集体备课，每次备课组活动要落实“三定”措施。定心打算，主讲老师要细心打算，全体老师要主动探讨，并共同解决平常教学中遇到的.问题。统一教学内容、统一教学进度、统一教学资源、统一测试，组内老师一起分担各章节的资料的收集好单元测试的命题，做到多媒体资源共享。3、仔细备课，突出重点，体现难点。老师教案上要体现老师教后教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题好改进看法等。4、备课组老师要坚持相互听课，课后坚持评课，相互促进。5、加强学情探讨，了解学生课堂教学适应和教学内容汲取消化状况。主动探究分层教学模式，各章节结束要加强对学生学习状况的检测和分析。找出薄弱环节，对症下药，努力改进。高一历史备课组工作安排7一、指导思想在学校创建江苏省四中学和“让学引思”课堂教学改革的新形势下，践行大冈中学主体合作性课堂教学模式，以提高学科教学教化质量为目标，向课堂要效益。教学中依据当前高考、学业水平测试注意新材料、新情景的命题趋势，留意把传统的注意“双基”教学，转变到注意“基础”和“创新”相结合上来，在打好基础的同时，努力培育学生必备的历史学科思维实力，让学生从高一就和高考、小高考拉近距离。同时注意培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。二、基本状况高一年级共有xx个班，xx位历史老师任教，本学期学习的内容是一般中学课程标准试验教科书历史必修，共28课内容。每周只有2课时(必修内容多，课时紧)，力争在第18周完成新授课，第1920周期末复习，第21周参与期末考试。三、教学目的及任务1、要在义务教化的基础上，使学生进一步相识历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事务、历史现象和历史发展的基本脉络。2、在驾驭基本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得历史信息的实力;通过对历史事务的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的实力。3、使学生驾驭历史学习的基本方法。做到论从史出、史论结合;注意探究学习，擅长从不同角度发觉问题，主动探究解决问题的方法，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释，学会自主学习、合作学习。4、通过学习，进一步了解国情，酷爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。四、详细工作1、务实创新，进行中学历史新课程改革，以一般中学课程标准为引导，结合学校首届课改项目的推动，进行教学改革。2、集体备课落到实处：定于每周四下午第一节课进行集体备课，就本组的教学活动进度，教学方法、作业布置等作统一要求。集体备课分工到人，每人主备2节内容，便于老师集中精力将自己主备内容的教学要求、教学目标吃透，依据自己对历次学业水平测试、高考试卷的分析对教材内容进行解读，在吃透教材的基础上搜集、查找、补充相关资料(包括视频、仿真题、真题、课外趣味阅读材料等)，突破重、难点，力争能够设计出一份学问结构层次分明、适用、易懂、深化浅出、学生宠爱、贴近新课标理念的导教学案，让教学案能真正发挥引领学生主动学习、思索的功用。3、促进历史学科与信息技术的整合：充分利用现代教化信息技术优势，细心制作多媒体课件，激发学生学习爱好，增加教学容量，增加教学的直观性，做到资源共享。4、主动参与教研活动：深化课堂，相互学习。发动老师走进他人课堂，学习他人的闪光点，既要听历史课，也要听其它学科的课，触类旁通。每次老师公开课课后要开展评课活动，并留下书面文字评价，杜绝空话、套话、大话。5、刚好作好教学总结：在教学过程中刚好总结，听取学生反馈看法，刚好调整以服务于学生，充分发挥学生的主体性地位。特殊是对学生查漏补缺，每次检测后细致分析、找寻缘由。加强同备课组成员的刚好沟通和沟通，做到阅历的总结刚好、问题的发觉刚好，争取学期教学、教研工作成果的双丰收。总之，高一历史备课组力争在平常的教化教学中能仔细执行学校制定的各项常规要求，抓好集体备课、教研活动的开展和评价、课外爱好小组、课后笔记等各个环节，规范教学，对学生、对学校更是对自己负责。高一历史备课组工作安排8一、指导思想：在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教化质量为目标，主动学习课程教学改革思想，在夯实学生基础学问的同时，全面提高学生的学科实力。二、对教学各个层面的要求：1、集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有特性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的运用别人教案或干脆运用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。2、教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素养的积累。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。三、在课堂教学上要留意以下几个方面：1、激发学生的学习爱好。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的爱好，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下取得进步。2、留意从实例动身，从感性到理性；留意运用对比的方法，比较相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生分析问题、比较问题和归纳的实力，提高学生的自学实力。四、组织开展有效的教研活动：1、每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家探讨补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2、组织教学探讨课，加强集体听课、评课，并主动向其他备课组学习，努力提高教化教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3、主动参与校内外组织的教学探讨活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周次教学内容第七周（3.193.24）专题一第13节第八周（3.253.31）专题一第4节、专题二第12节第九周（4.14.7）清明节放假、专题二第3节第十周（4.84.14）专题三第13节第十一周（4.154.21）复习迎考第十二周（4.224.28）期中试卷第十三周（4.295.5）五一节放假第十四周（5.65.12）专题四、专题五第1节第十五周（5.135.19）专题五第24节第十六周（5.205.26）专题六第13节第十七周（5.276.2）专题七第13节第十八周（6.36.9）专题八第13节第十九周（6.106.16）必修三专题一第13节其次十周（6.176.23）专题一第4节、专题二第1节其次十一周（6.246.30）端午节放假、专题二第23节、复习迎考其次十二周（7.17.7）复习迎考其次十三周（7.87.14）复习迎考高一历史备课组工作安排9一、指导思想：我们常说，科教兴国，教化的兴衰维系国家的兴衰！依据现在江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着确定性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教化教学任务，为将来的高考打好基础。在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加历史洞察力和历史使命感。二、工作重点及目标1、全组成员相互关切，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量三、状况分析：1、教材分析：本学期高一历史学科采纳人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和发展的基础，与社会生活休戚相关，且它在政治、文化的发展中起确定作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济事务及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。2、学生分析：专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以部分学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。四、教学进度支配：第1周：期末试卷讲评；发达的古代农业第2周：古代手工业的进步；古代商业的发展第3周：古代的经济政策；讲评练习第4周：开拓新航路；殖民扩张和世界市场的扩展第5周：第一次工业革命；其次次工业革命第6周：讲评练习；近代中国经济结构的变动第7周：中国民族资本主义的曲折发展；讲评练习第8周：经济建设的发展和曲折；从安排经济到市场经济第9周：对外开放格局的初步形成；讲评练习第10周：期中复习第11周：期中考试第12周：物质生活和习俗的变迁；交通工具和通讯工具的进步第13周：大众传媒的变迁；讲评练习第14周：空前严峻的资本主义世界经济危机；罗斯福新政第15周：战后资本主义的新改变；讲评练习第16周：从“战时共产主义”到“斯大林模式”；二战后苏联的经济改革第17周：讲评练习；战后资本主义世界经济体系的形成第18周：世界经济的区域集团化；世界经济的全球化趋势第19周：期末复习第20周：期末复习第21周：期末考试南京市临江高级中学 高一历史备课组戴萍苏惠慧尚宗发20xx年2月19日与20xx20xx学年其次学期高一历史备课组工作安排相关的文章：·20xx年高二生物教学安排·20xx年高二下学期地理教学安排·20xx年高一下学期地理教学安排·20xx年高三数学教学安排·20xx小学语文三年级下册教学安排·20xx20xx学年度体育教学安排·一年级上学期数学教学安排·小学第一学期教学安排高一历史备课组工作安排10本学期是中学六个学期的第一个学期，学生在中考时是开卷考试，历史基础大多比较薄弱，而中学教材理论性比较强。因此要很抓教学常规和基础。从以下几个环节入手。一、关于教学1、备课：做到深和通。老师必需按教学进度提前写好单元教学安排，在备课组组织下集体备课，深化钻研课程标准和教材，弄清本课在承上启下的教学安排中的地位、作用和任务，熟识教材的全部内容，写好课时教案。教案设计要做到规范化。另外，仔细做好导学案，考虑到学生语数外的学习任务较重，导学案要求在课堂完成。2、上课：（1）明确目标。明确单元及课时目标，整个教学过程要紧扣教学目标，刚好反馈，合理调控，最终达到预期的教学目标。（2）设计好导语。从教材和学生实际动身设计好导语，以新奇的方式把学生的留意力快速地吸引到教学目标上来，为实施教学目标创设良好的学习气氛。（3）把握好内容。重点要突出，讲授要得法，要在重点、难点和关键地方下功夫，防止四平八稳，贪多求全和主次不分的现象。（4）留意启发式教学。讲授学问富有启发性，努力做到科学精确，深化浅出，详细形象，生动好玩；要留意启发式的提问，细心设置问题意境，做到难易适中，形成探究性问题群；探讨问题要有肯定的深度和广度、激励发表独到见解，引导学生探讨围绕中心，逐步深化。（5）学法要指导。激励学生多动口、动手、动脑，擅长发觉问题、提出问题，不断激发学生的求知欲，培育自学实力和探究精神。（6）课堂重训练。课堂教学的过程应当是老师细心组织，学生主动主动参加的训练过程，课堂习题配备要精当，有梯度，使优生和后进生都能得到训练。（7）优化教学环节。做到语言要精炼，富于启发性和趣味性，板书板画设计要科学；书写规范工整、大小相宜；教态亲切自然，感情真挚；留意仪表，衣着朴实大方，堪为表率。（8）采纳现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学，运用多媒体教学要恰当有效。（9）运用课堂教学机灵。对课堂教学中的偶发事务要根据宽容的原则，恰如其分地处理，见机行事，因势利导，化消极为主动，变阻力为动力。3、作业：依据年级组的要求，我们历史学科尽量不布置课外作业，作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和学生实际，难易适度，有层次性。留意“一题多变”、“一题多解”，使学生综合运用学问。二、加强教课研。1、仔细学习新课改的理念：包括学习课标、考纲、高考题；深化钻研教材、加强集体备课和研讨；主动开展和参与各层次公开课的观摩、学习和沟通；本组内老师进行推磨听课（详细见附表）不断提高教学实力和素养。2、本组年轻老师争取在本学期依据平常的教学实践刚好总结，写心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做打算。三、校本课程的开发和运用根据学校教务处的要求，依据教研组的统一支配，高一年级的校本教学的内容为大国崛起。通过学习，能从整个人类文明发展史的角度开拓学生的视野，引导学生从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失，激发学生探究真知的欲望。四、教学资料库的建设本组老师把自己的教案、课件整理，形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件，也可参与各级评比。高一历史备课组工作安排11一、 指导思想以发展教化的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动中学历史新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使历史教学科研上一个新台阶。二、 详细工作（一）务实创新，进行中学历史新课程改革，以一般中学课程标准为引导，结合科组实际，进行教学改革。高一备课组为实施新课标要求主要做以下几方面工作：1、学习历史课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，探讨，沟通教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨。（二）坚持不懈做好常规教学，责任落实到人。1、贯彻教学常规，加强备课组职能，充分发挥备课组在年级教学的核心作用，提高备课效率。2、充分利用现代教化信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，进行一步完善高一课件库建设，主动开发新教材所适应的课件，并作到资源共享。3、进一步加强备课组老师的团结协作精神，每课的重点，难点，对课标的理解，把握，都要进行沟通，明确。（三）深化开展教学科研：每位老师在本学期要安排读一本史书，书目如全球通史，文明史纲等，为讲好专题史作好学问打算。（四）备课组定期进行集体备课。定于每周二下午其次节课，就本组的教学活进度，作业布置作统一要求。高一历史备课组工作安排12一、现状分析高一年级共有16个班级，4位老师任教。本学期高一历史教学的主要任务为必修一，按课标要求，需36个学时，2学分。老师和学生在教学方面的理念须要逐步的磨合，在新课改过程中走出新路，这是我们努力的方向。二、工作目标加强教研活动，形成深厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教化教学理论和一般中学历史课程标准，围绕新课程标准中的“创新教化”、“人文教化”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。三、详细措施1、每周组织一次本组老师的集体备课活动，学习新课程标准，探讨组内老师备课状况和作业状况以及复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，留意收集本学科新的教学信息。2、制定好本学科教学安排，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容 ，落实组内老师详细任务，主动沟通，互通有无，取长补短。四、教学安排：1、学生状况分析1）初中学历史学问连接难。现在的中学新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史基础学问驾驭较