高一作文：我的老师范例.docx

高一作文：我的老师高一作文：我的老师1老师。不仅仅是学习上的前辈。更是人生的前辈。一三年，我进入了中学，遇到了一个特别有特点的老师，说话讲课方式极为新奇就是他的特点。他讲课不拘于教案，教案在他的课堂上就显得苍白无力。但是没有教案并没有影响上课的效率，老师的课可谓是“构思奇妙”，特别有逻辑性。有一天上课。老师在一个同学做完课前演讲后顺着演讲的内容将立刻要讲的课文与它完备的连接了起来。而老师讲课文的时候也并不想其他的老师一样那么规则，而是以闲聊的方式将文章的主治渐渐揭示。我记得这种“闲聊”式的教学方式是经过探讨发觉的目前最好的一种让人能够记忆深刻的教学手段。这种教化方式着实是效率高。我的老师他虽然让人感觉放松，但他却是特别的仔细负责。每天留下的作业其次天肯定会有红色的批语，而这批语的内容要视作业的状况而定。写得好他肯定表扬，但要是写的差他也绝不会包庇。这种做事严谨，奖罚分明的人，在历史上还有一位。我记得他叫诸葛亮。好的老师是人生的前辈。“要先学会做人”这事老师说过的一句让我记忆深刻的话。大家都知道教文科的老师情商高，在我看来，此话不假。有一次课堂演讲过后，一个同学负责评论。但他的评论中没有对演讲的同学的半点好评。其实演讲的同学讲得很好。只是声音小了点罢了。这时房间里的气氛瞬间沉重了许多，喧闹的教室忽然结冰，寒气四溢.场面不免有些尴尬。正在这时，老师开口了：“这位同学，你说完了？”接着。他走向讲台，“我觉得假如你这样做人，那太失败了。人都有优点，但你对优点视而不见，这就不对了。”听了这话，我微微一怔，之前评论的同学心服口服的点了点头，坐下了。我觉得这样的老师才是好老师，这并非是奉承之言。老师能够在学业上赐予指引，这个是确定的。但要是一个老师能够让他的学生明白怎么做人，怎么去生活，那遇见这个老师就是这个学生的幸运。记得在许多年前，有一位泰拳手，他起先不学好，只知道欺压别人，后来他遇到了一个好老师。这个老师交教了他如何做人，把他扶上了正道。这种人生的老师，哪怕是遇到了一个也是一生的财宝和华蜜。高一作文：我的老师2师恩如山，因为高山雄伟，使人崇敬；师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。题记在反复无常的夜空中飞机不会迷失方向，因为有导航为它指引；在波涛汹涌的海潮上轮船不会迷失方向，因为有灯塔为它导向；而在漫无天日的黑夜里我不会迷失方向，因为有老师照亮我一生前行的路。那一年，我在金色的九月踏进了初中校内的殿堂。刚从小学生蜕变成初中生的我明显有些不知所措。我的第一节便是你的数学课，你用不标准的一般话跟我们讲解并描述了数学的重要性与生活应用。那是我就对您没什么印象。很快您布置了第一次作业，而我却顾着玩把这事给忘了。其次天您找到了我心里起先想“完了，作业没写又要挨骂了，怎么办。”当我战战栗栗地来到您的办公室，让我惊异的是您并没有骂我，而是耐性的问我为什么不完成作业，是不是不会做。我略微迟疑了一下，然后点了点头。然后您就一题一题得教我如何解答，你为了尽力让我听得懂努力得用标准的“一般话”讲给我听，哪怕我怎么也听不懂，您也一点一点的深化基础。教完我后又拿了本练习题给我，亲切地告知我尽量写多点题有助于提升。我忍住了眼眶的热流，直到走出了办公室我再也忍不住了.时间太细，指缝太宽，越是用力想要抓住时间，它便从指缝流走得更快，来不及思索也来不及记录。转瞬就和您在风雨中走过两个春秋，立刻就要中考了。您舍命去找题，为了减轻我们中考压力，您只让我们把思路写下来，而您却在深夜把每个学生的思路都批阅一边，其次天又清楚得向我们一一解答。在靠近中考的最终一天，你没有再讲课而是在讲台上静静地看着我们。您说这或许是我们共聚一堂的最终一天了，我们都含着泪光强忍欢乐的说不会的，我们还可聚会。但其实我们都知道这不过是自欺欺人的劝慰罢了。秋天的叶子始终落了，中考也成为了过去，但我们却永运是师生。过去的记忆我起先模糊了，只是您当时赠与我的那一套题我把它放在了书柜最惹眼的地方。在漫漫人海中，我们在同一个班级里相遇成为彼此的羁绊，不行不说这是一种缘分。您用一生的学识来浇灌我们成长。十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。将来，无论我成为参天的大树还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿。节日欢乐！我的老师。 高一:逝去的喧嚣高一作文：我的老师3老师，就像一条澄澈的大河，载着我这条小舟，驶向远方；老师，就像一方肥硕的土地，让我这支小苗，强壮成长；老师，就像一处光明的灯塔，为我这个迷路者，指明方向。老师，是解答我心中疑问的高手。记得一年级的我就是个总爱问“为什么”的小糊涂蛋。同学们都嫌我罗嗦，起先不搭理我，见到我就躲得远远的。我无奈极了，但心中的问号老解不开，问号越积越多，压在在我的胸口，让我总觉得不舒适。没方法，我好请教老师了。而老师，不但没有对我问许很多多的“为什么”而感到厌烦，而且还夸我是个爱琢磨、爱动脑筋的学生。还把我带到同学们面前，让同学们都向我学习。从今以后，我便变得更爱思索，更爱问为什么了，我的成果也因此直线上升。老师，又是领我进书的海洋的人。三年级时的我，已经会认许多字了。那时，老师送给我一本书：那是一本童话书，封面是白雪公主和7个小矮人，书名叫童话故事精选。一拿到书，我便对它产生了极大的新奇心。翻开第一页，我便起先懵懵懂懂的读了起来。不知不觉地，我便起先了我迈入书的世界的第一步。渐渐的，我起先对书着了迷，每每拿到一本书，我就会起先贪欲地读起来。可能是书中的故事太精彩了，有时妈妈叫我吃饭，我也没听见。后来，老师在教室里设了一个班级图书馆，我欣喜若狂。现在，每天借一本书早已成了我的习惯。老师，还是我们的知心挚友。下课时，同学们干的事五花八门，段老师当然会融入到同学中。老师上课是位好老师，下课也是我们的好挚友。她跟同学们跳绳，都是一样，不会凭自己是老师就有什么特权，失败时也一样有着充溢稚气的微笑。她跟同学们闲聊，同学们一点都不隐藏，都会将自己的心事说出来，因为这时的老师已不是老师，是我们的挚友、知己啊，老师！您是在我学习路上一盏光明的启明灯！我恒久都不会遗忘您对我们的训诲！高一作文：我的老师4我们班调来了一位数学老师，高高的个子，大约有1。70米，长着一头乌黑浓密的短发，白皙的脸庞上总架着一副黑框眼镜。他的性格开朗，是我们学生的好挚友。以前，我以为老师是很肃穆的，但事实并不是这样。古代大文学家李商隐曾经说过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我觉得这句诗用来形容我的数学老师真是再贴切不过了。记得有一次，数学老师因为一次意外摔伤了一条腿，我们都以为他会请假不来上课，但事实却并不是这样。其次天，我们便看到他拄着拐杖一瘸一拐地走进教室，还像平常一样在讲台上给我们讲课，看着他一瘸一拐地在讲台上给我们讲课的身影，我们都不由得非常感动。而更让我感动的是，我遇到了一个难题，想去问老师，可又怕老师的脚会痛。便蹑手蹑脚的来到办公室门口探头探脑。这时数学老师望见了我，问道：“王杰，你有什么事吗？”“有一道题目不会做”我低下头轻轻地说。“那就过来吧，老师给你讲讲。”老师一边招手一边笑着说。然后，老师就耐性地给我讲解了一遍又一遍，直到我弄懂为止。我走的时候老师还夸我：“学习就要像这样，敢于提问才会获得好成果。”记得还有一次，我期末考试的成果不志向，结业典礼的时候我一个人趴着桌子上闷闷不乐，这时数学老师走了过来，拍拍我的肩膀对我说：“是不是这次考得不志向啊？”我觉得有点难为情，只得点了点头。可让我没想到的是，数学老师不但没有指责我，反而笑了笑，摸摸我的头，说道：“这次考坏了没关系，而且这也不肯定是一件坏事，它可以让你了解到你那些地方还有缺失，只要你能好好地去驾驭它们，那下次就肯定能取得好成果。”听了老师的激励我的心里暖洋洋的。我们身边这样的好老师还有许多，夸也夸不完！老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈祥的母亲，牵着我们的小手走向学问的大门，教育我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特别的挚友，与我们一起嬉戏、学习，陪伴着我们度过欢乐的时间。在试验小学的校内里还有许很多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，静默奉献，用自己独特的方式诠释着老师这个光荣的称号。高一作文：我的老师5我的老师-卢国强，虽然他没有高高的个子，也没有大大的眼睛.但他像是有魔力一样吸引着我们。因为我的老师个不高，所以跟高个的同学说话要抬着头.有一次，老师叫李坤(李坤1.72米)有事，跟他讲话时抬着头我们看着都可笑.我的老师爱讲故事，我们也爱听.记得有一次元旦晚会上，老师跟我们讲了，尤其是最终一点，老师说："这时岳云想：我要走把锤给你吧.接着就把锤丢给了金蚕子，这一丢没关系，正好砸到了金蚕子的头."老师边说边带动作.我们都笑了.虽然老师很好，但是我们这些淘气的学生都背地里叫他卢"队长"，刚起先是男生叫后来女生也叫了起来，老师后来知道后指责了我们，老师你不知道呀，你是"队长"，我们都是你的"兵"呀!老师和我们之间有许很多多的事，有快乐的，有难过的，有肃穆的，有好玩的.高一作文：我的老师6她，解开冰封河面。她，抚绿遍野荒原。她，滋润着凡尘生命的点点滴滴。题记虽然谈不上是轰轰烈烈的经验，但它将随着那一瞬恒久的定格在我的记忆中。一切都因她，暖和和煦的一缕阳光。“哎，后面那个男同学，你到黑板上来写！”同学们的生疏的目光齐刷刷的聚集在我身上。我先是一愣，接踵而至的是脸刷的红了起来，火辣辣地直爬到耳朵上。“我？我能行？”内心如波涛翻涌着。满脸的不自信根本掩饰不住。看着老师期盼的目光，“我应当会让她悲观吧。在这新学期的第一天，在这么多生疏同学面前，与其上去丢人，还不如直截了当的说不会吧。好，就这样。”我暗自下着确定。时间照旧在流淌，正值我鼓足志气要说不会的时候，抬起头的瞬间，我再一次看到了老师那和煦的眼眸，如清泉般澄澈见底，隐隐的，我感觉到隐藏在那里的期盼。嘴角微微上扬，这浅浅的笑，看起来是那么慈爱，如阳光一般自然舒适，包围这我。我沉醉在这暖和中，接受着来自老师的触动，刚要脱口而出的话又被我不自觉的咽下。“我要是就这样说不会，老师那才会是悲观啊。”我提示着自己。我起先尝试着捡起信念与志气，走上讲台，可是总还是夹杂着那么一丝害怕，遏制着我的脚步。两种力气缠斗着，去还是不去呢。就在这时，僵持许久的我，耳边传来了掌声，先是轻轻几片，而后如雷鸣一般，响彻整个教室。一刹那，志气就像从地底涌出地最有活力的清泉，迸发着。同学们的眼神，停伫我的身上，和煦的阳光，摩挲着我的脸庞，褪去了那余下的一丝红热。不知为什么，这一次，面对着同学们的凝视，我觉得是那么舒适自然，亲切熟识。这一次，一切的放不下统统被我丢掉，瞬间化为乌有，蒸发在这如火的气氛中。淅淅沥沥的余声中，我决绝的走上去中途抬头看一眼老师，照旧伫立，照旧微笑，照旧期盼，浅浅的清泉中多的只是一丝欣慰。阳光似春风，给大地带来春的信息。阳光如细雨，让大地充溢青春活力。阳光像春雷，驱散人们心中的阴霾，使沉睡者醒悟，使懒散者激昂。阳光是一首诗，一本书，一支歌，一幅画，她谱写的是真善美。阳光是一个眼神，一次微笑，一片掌声，她带来的是载不动的感动。生命中充斥着感动，一切都因她，她是那么令人憧憬，那温顺和煦的一缕阳光。高一作文：我的老师7这学期我们换了一个数学老师，她虽然年纪很大了，但是她始终都很理解我们。她看起来非常亲善可亲。稍长的卷发轻轻搭在肩膀上，乖巧的依偎在脸颊两侧。在她如鱼儿般的眼睛上有两缕淡淡的眉毛。微低的鼻梁，淳厚的嘴唇，还有光滑红润的脸颊。我们无论什么时候见到她，她都穿着干净整齐的衣服。上课上到好玩、快乐的地方，她总是会和我们一起乐一乐，笑一笑。让我们感到很亲切，很兴奋。别看她长的非常亲善可亲，但是她上课非常仔细，不打一点马虎。而且从不耽搁我们的下课时间。那是开学的第一天，张老师第一次和我们见面。我们见了她都被她的慈眉善目给“骗”了。我们都以为她是一个不是很凶的老师，便不是很听话。在上课之前，她很仔细的告知了我们与其他班的差距和对我们的期盼。“她肯定是一位仔细负责的好老师！”我心中想到。她的讲话短却仔细，我们不禁由衷的产生一种钦佩。起先上课了，我们看着这个亲切的“温顺老师”心里痒痒的，总觉得略微说点小话，她不会生气的。我们这个全校出名的好纪律班似有意的乱了一乱。看着她那副亲善的样子，我们都天经地义的认为她不会生气。谁知道，这样一乱最终露出她的“庐山真面目”了。她很用劲的拍了拍讲台，“咚！咚！”的两声，在我们耳边回响，我们像是被电打到一样宁静下来。只见她：淡淡的眉毛皱在了一起，显得很肃穆。看到她这个样子，我的心“咯噔”一下，窜上了嗓子眼。不用说，大家都知道：暴风雨要来了！我们抓紧坐端正，动都不敢动。生怕自己一个不当心的动作把张老师激怒了,假如那样我们就惨了！她用眼神一个也不漏的扫视过每一个同学后，用低沉的声音说：“在我的课堂上不许有人说话或乱动。”说完她又转过身接着心平气和的在黑板上讲题。我们提着的那颗心最终放下了。后来，我们吓的动都不敢动，一节课认仔细真的听讲。“铃铃”下课的铃声响起，她还有3题没有讲完。我们都以为他会拖堂。谁知，他却说：“下课是你们的休息时间，在没有特别状况下，我绝不占用你们的下课时间，我不会奢侈你们的时间，请你们也不奢侈我的上课时间。不然，我就要用你们的下课时间补回来。”猛然间，她在我心中的形象变的更加崇高了。她虽然对我们上课的纪律要求很严格，但是从上面她说的话就可以感受到，她是一个敬重学生利益的好老师。我可以猜到，在接下来的一段生活和学习中她肯定会认仔细真的为我们上好每一节课。她虽然非常的肃穆，但是她时时刻刻都为我们着想。严谨仔细的教学看法和公允合理的教学方式。从这里就可以看出她是一个真正为学生着想的好老师，她就是我的数学老师张老师。高一作文：我的老师8老师，第一次见到您，是妈妈牵着我的手，当我俩眼神交汇时，我停止了哭泣，我那么听您的话，我感受着您的暖和！当有次考试我考得很差，那会我特殊懊丧，甚至有想退学的冲动！记得正好是我的生日，老师您特意到我家给我过生日，我知道，老师您说的过生日是借口，其实是来劝我的：“明明，虽然这次考试你没能很好发挥，但这又代表什么呢？你后面还要面对许多次的考试，希望你英勇地走下去!”“老师我我”我掉下了眼泪，没能把我心里的想法说出来，只感觉您握着我的双手，我看了看边上父母着急的眼神，我低下了头！老师送了我一双鞋子，您曾说：“明明，可能你会觉得惊奇，我为什么送你鞋子，你发觉没？鞋子是陪伴我们最长时间的，好的鞋子，能带你去世界的任何地方，可是，明明，许多的美妙，不都是经过许多的波折换来的嘛？你要英勇面对现在短暂的困难！”早已哭成泪人的我，拿起老师送的鞋子，久久无法安静，“老师，我确定会坚持走下去的，不管遇到什么难题！我像你保证！”老师听了我的保证，她惆怅的脸，最终绽开了笑颜此刻，很想坐上回国的飞机，想去看看老师您，你的教化方法，给了我们这种平凡的人一条希望的路，让我们感受到了爱，感受到了前进的路上有您就不孤寂了！老师，30年后的今日，你的两鬓应当已经添了些银发了吧？是不是打算要退休了呢？应当可以抱孙子了吧？老师，好惦念您！记得刚上初中，我如愿地考上了重点，您是为我兴奋的，您还托您的挚友，我初中的班主任送来了您写的书法：“不抛弃，不放弃。”是多么刚劲有力的六个字，这些字刻在我的心上，陪伴我走到世界的许多地方，现在翻起，虽然纸张有些泛黄，可是，那么强劲的字体，还是展示着他的风采！当我面对高考的时候，突然听说，您身体不好了，我没能去慰问，我生怕，我不复习去看您，您会跟我生气，您会说：“最关键时刻，千万别掉以轻心啊”是的，我太了解老师了，于是我忍住了！当我拿着国外高校通知说的时候，我是兴致勃勃去找您的，可是，听教务主任说，您带着师母一起去新疆教学了！我是难过的，没能告知您这个好消息！但更为您的无私，您对教化的执着，您是这样的人，为了孩子们，您可以做任何的事！到了山顶，我呼喊着：“老师，您在新疆还好吗？老师，希望你们华蜜！”好像阵阵的回音，给了我答案，“我们一切都好，勿牵挂！”老师，您该歇歇了！老师，您一辈子都奉献给了学生，您太宏大了，明天，我会回国，去找您，聊聊那时淘气的我，聊聊那时年轻的您，“老师，老师节之际，祝您节日欢乐！我们会恒久思念您！感谢您，为我们的付出，祝您华蜜永相伴！”高一作文：我的老师9老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。师如园丁老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教化呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。许多个夜晚，不开窍的习题，都须要老师的帮助。那些急迫、关切的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已静静滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。其次天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆忙地冲过来：“快！哪题？我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。原来，老师昨晚始终没睡，直到凌晨···心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。师如明灯“明灯”不肯定是“路灯”照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”它不是学前的那些教化，而是第一个让我对学习感爱好，对学习的概念有改观的“灯”。那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清楚的在脑海中出现：五年级时，我清楚的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再胆怯说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习赐予了很大帮助。作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就变更了学生，她或许会在以后感觉到学生的改变，殊不知自己是何时变更了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。师如港湾老师在学校就犹如我们的临时港湾，给我们暖和。雨特别大，空空的公路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色调覆盖着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五彩斑斓的伞幻化成暖和阳光般的暖和，雨后彩虹的喜悦内心下起了雨，暖和的太阳雨。老师是我学习生涯中的明灯，是我校内生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，强壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋勉图强，在暖和港湾的怀抱中，用那暖和感染他人，最终，成为能为国家做出贡献的栋梁之才！高一作文：我的老师10他，中等个儿，方圆的脸上戴有一幅眼镜，显得文质彬彬富有学文，眼镜里面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，仿佛能够看出我们同学的内心世界，能说会道的嘴巴经常挂着和善的微笑，显得非常亲善可亲。他，在教学上富有特色，可谓狡尽脑汁，细心投入。他批改我们同学的作业就既有“痴疯如狂”的猛劲，又有“细致入微”韧劲。一百多份作业，几个小时下来他硬是“一挥而就”，而且对我们同学的作业分类批改。对于好的，他以“好”字给以醒目标注，以示激励；对于差的，一字一句的，一步一骤地给以“美容”换面，并委婉地旁注错误的缘由，以示鞭策。为提高我们同学的整体学习成果，他不耐其烦，因材施教，他不定期地把我们同学在心中归为二类，成果比较突出的归为“培优”类，成果一般的归为“提高”类，然后因材施教。“没有规则，不成方圆。”他非常注意班规的管理作用，制定了一套严格的操行分奖评细则，每个学生每个星期定操行分100分，按标准实行严格奖扣，每星期一小统计，期中期末一大统计，视的操行分多少进行分类惩罚。他，在育人上彰显亲和，可谓“师者父母也”。刚开学那几天，他带我们同学熟识学校的生活环境，教我们怎样运用磁卡打饭菜。平常，他常常教育我们：做人要诚恳守信，要礼貌待人、要尊老爱幼记得有一次，因感冒发烧，原来一向成果不错的我在全校的初一新生模底考试中成果一落千丈，心情因此而低落不倔。这时，他刚好发觉了我的“表现”，他不仅没有指责我，反而把我喊到了他办公室“劝慰”了半个小时：“成果只能代表过去，不能代表将来，祝你从今日往后努力学习，争取今后取得一次又一次好成果。”在此之后，我如释重负，重新树起了学习的信念。他，学识渊博；他，亲如父母。他就是我们的老师陈老师，他是一位好老师，我们可亲可敬的陈老师。