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高二下学期作文高二下学期作文1一、目的接着回应大纲要求，接着规范培育中学学生的写作实力，提高写作水平。二、指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。三、实施安排第一阶段：如何写短评训练重点：驾驭写短评的基本要求。学习写短评。其次阶段：如何写消息和通讯训练重点：了解消息和通讯的异同。学习写消息和通讯。第三阶段：如何写诗歌训练重点：了解诗歌写作的一般特点。学习写诗。第四阶段：如何写小小说训练重点：了解小小说的一般特点。学写小小说。第五阶段：如何写传记训练重点：初步了解传记体裁的特点。试写人物小传和自传。第六阶段：自由写作实践训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文四、组织在课题组领导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织实施。五、方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。实施方法：1、沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论。2、先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后探讨存在的问题，以利其余各班做好作文。3、强调绿色作文，反对虚情假意的编造。注意情境下作文，达到"直抒性灵"的目的。4、语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注意局部，更注意整体。5、大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特殊是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛。6、班与班之间可以大范围沟通，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子。7、邀请文艺界名家来校讲学沟通，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西。8、老师主动撰写下水作文，主动参加学生感爱好的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态。9、开展各种评比活动，对外举荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。六、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹支配。学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核。2、用各类征文竞赛、考场作文的成果作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。高二下学期作文2总结一、目的接着回应大纲要求，接着规范培育中学学生的写作实力，提高写作水平。二、指导思想紧扣新教材大纲写作要求，结合第四册写作单元训练要求，结合学生实际，实行开放性务实训练。三、实施安排第一阶段：如何写短评训练重点：驾驭写短评的基本要求学习写短评其次阶段：如何写消息和通讯训练重点：了解消息和通讯的异同学习写消息和通讯第三阶段：如何写诗歌训练重点：了解诗歌写作的一般特点学习写诗第四阶段：如何写小小说训练重点：了解小小说的一般特点学写小小说第五阶段：如何写传记训练重点：初步了解传记体裁的特点试写人物小传和自传第六阶段：自由写作实践训练重点：围绕戏剧短评，评析学生作文四、组织在课题组领导详细组织下，高二年级10个班级全部明确任务，由各班语文老师负责详细组织实施。五、方法总的指导思想，规范与开放性相结合，规范与本班学生实际状况相结合，规范与创新相结合。实施方法：1.沙龙形式，师生探讨例作，在探讨中明白作文的要求及相关的写作理论；2.先让几个班先做作文，形成"学生下水作文"，然后探讨存在的问题，以利其余各班做好作文；3.强调绿色作文，反对虚情假意的编造；注意情境下作文，达到"直抒性灵"的目的；4.语言，结构，写作技巧等备有专项资料，用以指导学生训练，训练中既注意局部，更注意整体；5.大力做好科学的评析工作，老师、学生都应写出评析体会备有实录，特殊是解剖麻雀，务必得到一文的写作真谛；6.班与班之间可以大范围沟通，推出"作文之星"加以表扬，打破作文封闭界限，坚决走开放性的路子；7.邀请文艺界名家来校讲学沟通，使学生能够在实践基础上，得到一点"点化"、一点感悟，最终内化为自己的东西；8.老师主动撰写下水作文，主动参加学生感爱好的话题探讨，实践中把握写作规律以及学生思想动态；9.开展各种评比活动，对外举荐佳作，激励小作者迎难而上，以一流的意识写好作文。六、评估手段1、组建评估小组，由备课组长任评委会负责人，统筹支配；学生作文按语言、结构、思想、创新等诸元逐项考核；2、用各类征文竞赛、考场作文的成果作为系列指标来衡量作文教学的优劣及学生整体水平。高二下学期作文3幻想是什么？幻想是毛毛虫想要破茧成蝶，看一看这大千世界；幻想是小树苗想要长成参天大树，为祖国添一份绿色；幻想是老师无私的关爱静静闯入我的心间，滋润我的成长。而我的幻想是：快快长大，考上志向的高校，为祖国贡献自己的一份力气，成为国家的栋梁之材。五中，就是我可以放飞幻想的一片天空。光阴似箭，我来五中上学已经有一段日子了。刚来时，校内里的一切深深地吸引着我。我暗暗发誓：肯定要在这里实现我的幻想，可是时间一长，自控实力较差的我不由自主地放松了。就在我稍稍得意忘形的时候，语文老师的一节课让我彻底明白了，追逐幻想的路上并不是一帆风顺的，唯有努力克服艰难险阻，一切才有可能。我清晰地记得，那是上学期第三次月考后的一节语文课。上课铃响起，我们很快走进教室，望见语文老师正坐在讲台上一脸愁容。为什么呢？莫非是因为我们这次月考成果退步了？的确，我们稳居第一的成果下滑了，怪不得老师生气。看着老师，下面同学都坐得规规则矩、端端正正，没有一个同学敢抬头，班里面宁静得连微风的声音都听得清清晰楚。我也和其他同学一样，忐忑担心，胆怯老师点名指责。可老师并没有怒气爆发，只是说了许多话，到如今我还记得其中几句：“同学们，你们以为我生气是因为成果吗？不是的！老师生气是因为你们对待挫折的心态啊！看法确定成败。在追逐幻想的道路上，困难和挫折是不行避开的，也是必经的。但是我们须要一个正面的心态，一颗强大的内心。唯有如此才能克服困难，乘风破浪。而不是像你们现在，一遇到困难就自暴自弃，甘愿俯首于失败与挫折的脚下。一个人的力气很渺小，但全班同学的力气汇聚在一起呢？我们既然能拿其次，为什么就不能拿第一呢？孩子们，虽然幻想在远方，但道路就在你们脚下。”听完老师这番话后，我不禁为之一振！是啊，放飞幻想很简单，可是要实现幻想却须要端正看法，约束自我，不断努力。在五中的校内里，有一群真诚关爱我们的老师，他们用爱心与才智辛勤地浇灌着我们的心灵。他们让这片土地充溢希望，他们让看似遥远的幻想近在咫尺。我信任五中这片土地，就是是我们幻想的摇篮，它能够为我们的成长供应源源不断的动力，所以我们又怎么能让这小小的困难阻挡我们前进的步伐呢？敬爱的同学们，千万别让挫折折断我们追梦的翅膀。幻想的天空并不总是晴朗，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。让我们的翅膀在困难的洗礼下，变得更加坚毅，让我们放开翅膀，飞向蓝天，去迎接追梦途中更加严峻的挑战吧！高二下学期作文4高二下学期作文素材古代宏大的诗人辛弃疾是位宏大的英雄，年轻的他立志要成为一位前无古人，后无来者的宏大诗人，而事与愿违，面对敌人的攻击，他毅然确定弃笔从戎，起先了多年的戎马生活，辛弃疾适时变更了自己的奋斗目标，正是他那“了却君王天下事，赢得生前身后名”的壮志，使他成为千古的英雄，成就了宏大的诗人。高二下学期作文素材古希腊大力士西西弗因惹恼诸神，被罚以一项苦役，将一块巨石从山下推到山上，但由于诅咒的力气及巨石本身的重量，巨石抵达山顶的刹那，就会自动滚到山底。他只能赶下山，在次向上推，周而复始，没有终点。这就是她的命运，有一天，西西弗在搬运巨石的途中突然觉得自己搬运石头的每一个动作都是那么的美，他专注的注释自己全力以赴的每一刻，感觉具有独一无二的尊贵感。这是，全部的劳苦，疲乏，无望突然消逝了，他起先全身心的享受这种美感，不再埋怨，奇迹发生了，诅咒竟在那一刹那解除，巨石不再滚下，西西弗获得了自由。高二下学期作文素材三国征战时期，孔明已经六次捕获孟获，但孟获不屈服，放了他意味着斗争，会有更多的战士死亡。斗争造成了苦难，百姓流离失所最终孔明放了他，最终孟获再次发动斗争，再一次被捕，这第七次被捕，孟获无话可说，对孔明倒戈，两地人民欢欣鼓舞，孔明脸上也露出了难得的笑容。高二下学期作文素材武则天是聪慧坦荡的，她由一个宫女成为一个女皇，干了那么多石破惊天的大事，主宰了 46 年的江山，却在自我的评价上留下了一张白纸，也拒绝了别人在她的墓碑上对她树碑立传。“担当生前事，何计身后评”生前事是最重要的，它意味着使命感和责任感，至于身后评，那是后人的是，褒贬“于我何有哉”？武则天和曹操都是这样的历史人物。假如他们在“担当生前事”的时候就想到后人会对自己如何评价，思前想后，诸多顾虑，就可能会舒适他们的手脚，使他们不敢大刀阔斧的行事。()而这也是他们最大的悲伤。高二下学期作文素材唐玄奘 28 岁时离开长安西去求经。当他进入沙漠后，不幸迷路了，随身携带的一罐水也不慎打翻了。四五天中他曾经多次昏倒在地，可是只要一醒来，他就接着前进，“宁可向西走一步就死去，也不向东退一步以求生”，靠着这股信念他最终走出了沙漠，唐玄奘一路越过戈壁，翻越峻岭，经碎叶城，登帕米尔高原，闯铁马关天险，历尽了千辛万苦，最终到达了天竺国，成为了第一个周游古印度的中国旅行家。 17 年后，唐玄奘取得了佛经 657 部回国。邵逸夫作文素材人物作文素材解读与运用王石有关生命的作文素材