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    幼儿园小班数学公开课教案精编.docx

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    幼儿园小班数学公开课教案精编.docx

    幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案1活动目标:1、在嬉戏情景中学习按肯定规律排序。2、体验嬉戏的欢乐。3、体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。活动打算:幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程:一、我们都是花仙子春天来了,花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。视察花朵排列的颜色规律二、嬉戏:花仙子找椅子1、两种颜色排序:AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序:ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序:ABB请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好,其他幼儿依次按规律排队。嬉戏时,帮助幼儿驾驭排序规律。激励幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按肯定规律站好,请幼儿视察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的驾驭。教学反思:通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感爱好,我打算在以后的数学活动中多加嬉戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子,不断提升幼儿的自主探究实力。幼儿园小班数学公开课教案2一、活动目标:1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习依据点数和花朵匹配。3、发展幼儿的语言实力,能够完整的表述一句话。二、活动打算:1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态中间画上点数。2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。三、活动过程:一、 探讨活动1、导入今日吴老师给我们每人打算了一份神奇的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?2、幼儿探讨哇!我有了好多美丽的花!有红的、黄的。你们也可以和好挚友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”4、请个别幼儿说一说幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花二、相识花园我们收到了这么多美丽的鲜花,可真快乐!假如这样放着它们就会枯萎的,那就太惋惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?三、种花1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?我们要怎么种花才最好呢?幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师:这些标记有什么用呢?告知我们什么呢?幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。师:在花园里你还发觉了什么?幼儿:我发觉有方形、圆形、三角形。幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最终把花种上去就可以了。2、幼儿操作四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。五、结束活动我们小挚友种的花可真美丽,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小挚友也一起来看一看吧!幼儿园小班数学公开课教案3活动目标:一、学习以自身及客体为中心,相识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培育幼儿对数学活动的爱好。三、学习正确运用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。打算活动:一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程:一、引起爱好:(一)谈话导入嬉戏,安排嬉戏角色。小挚友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜爱谁?今日,老师力来做黑猫警长,小挚友都扮演白猫警上,现在我们一起来做嬉戏。(二)电话铃响,警长听电话。警长:刚才我接到一些小挚友打来的电话,有很多老鼠到我们教室,把小挚友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我吩咐成立特警队,白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去细致看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发觉了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发觉了老鼠。三、引导幼儿学习正确运用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的确定,错的订正)。(二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告知大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务,特殊表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要练好本事。(一)听吩咐行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来;妹妹到警长后面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按吩咐排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大树前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位,不说话。(四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了,东张西望。警长一声令下“不许动”,警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、嬉戏结束。特警队成功完成任务,在音乐中休息。结束嬉戏。幼儿园小班数学公开课教案4活动目标:1、能将生活中用品(鞋、袜)进行匹配。2、相识鞋、袜的标记,并能按标记归类。活动打算:1、师生共同收集鞋、袜若干双。2、鞋、袜的标记各四个。3、场景“小猫的家”,家里的地上零散的放着鞋和袜子。4、小猫头饰幼儿一人一个。5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。活动过程:一、设置场景,引出课题。(一)“猫妈妈”带领孩子们做完嬉戏回家。(走进家门)家里很乱,小猫帮妈妈整理房间。(二)幼儿在整理时,老师视察并随时帮助个别幼儿。二、集体探讨,引导幼儿相识一双。(一)请个别幼儿说说:“你是怎么整理的?这两只鞋子(袜子)为什么要放在一起?(二)老师引导幼儿相识一双。1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子:“孩子们这是一双吗?”(不是)“为什么?”(颜色不同)。2、出示大小、颜色一样,但图案不一样的两只袜子:“孩子们这是一双吗?”()不是“为什么?”(图案不同)。3、出示颜色、图案一样,但大小不一样的两只袜子:“这是一双吗?”(不是)“为什么?”(大小不同)。4、师生脱掉鞋子,视察自己的鞋子、袜子。小结:颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子(袜子)叫一双。三、嬉戏“找挚友”请幼儿将教室里放得一塌糊涂的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。

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