小班数学教案轻和重范文.docx

小班数学教案轻和重小班数学教案轻和重1教案目标：1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过视察、动手操作感知并辨别物体轻重。教案打算：1、ppt课件：天平的介绍。2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。教案过程：一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿视察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步相识天平1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2.幼儿园教案引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、视察天平的改变1、让幼儿视察天平的改变，并说说：天平有什么改变？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地相识物体的轻重。2、看图辨别轻重引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的爱好。小班数学教案轻和重2活动目标：1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过视察、动手操作感知并辨别物体轻重。活动打算：1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。活动过程：一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿视察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步相识天平1、课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2、引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、视察天平的改变1、让幼儿视察天平的改变，并说说：天平有什么改变？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地相识物体的轻重。2、看图辨别轻重引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的爱好。小班数学教案轻和重31、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过视察、动手操作感知并辨别物体轻重。1、ppt课件：天平的介绍;2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。一、感知轻重。1、出示两个沙袋。大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿视察并猜一猜，哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步相识天平。1、课件演示。告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2、引导幼儿视察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?三、视察天平的改变。1、让幼儿视察天平的改变，并说说：天平有什么改变?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地相识物体的轻重。2、看图辨别轻重。引导幼儿视察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?四、比较体轻重。请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价。1、激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?2、提高幼儿对操作活动的爱好。小班数学教案轻和重4活动目标1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过视察、动手操作感知并辨别物体轻重。3、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。4、发展幼儿逻辑思维实力。活动打算1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物(纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等)。活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻(棉花)，一个重(豆子)引导幼儿视察并猜一猜，哪个重?哪个轻?2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重?哪个沙袋轻?让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步相识天平1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2.引导幼儿视察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?三、视察天平的改变1、让幼儿视察天平的改变，并说说：天平有什么改变?天平翘起的一边表示什么?天平沉下的一边双表示什么?帮助幼儿正确地相识物体的轻重。2、看图辨别轻重引导幼儿视察画面，说说：图上有什么?想一想：哪个重?哪个轻?你是怎么知道的?四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重?哪个轻?提高幼儿对操作活动的爱好。活动反思：以前，孩子们总认为大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去推断物体的轻重，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以幼儿操作为主探究比较物体轻重的方法。小班数学教案轻和重5活动目标1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。2、通过视察、动手操作感知并辨别物体轻重。活动打算1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿视察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。二、初步相识天平1.课件演示告知幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。2.引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、视察天平的改变1、让幼儿视察天平的改变，并说说：天平有什么改变？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地相识物体的轻重。2、看图辨别轻重引导幼儿视察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。五、评价激励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的爱好。