高中教研活动总结汇总.docx

高中教研活动总结中学教研活动总结1第一学期的教学的工作已经顺当结束，新的学期又将起先，为使今后的教研工作做得更好，为使教学工作更上一个新的台阶，就必需对上学期的教研工作做出总结，成果应当发扬，差距进行改进，以利于今后的教学工作，现将上学期音乐教研组教研工作总结如下：本学期在校领导的正确领导下，在中学教务的干脆指导下，仔细的做了教研工作，全体老师仔细地总结了上学期的教学和教研工作，吸取上学期的好阅历，重新制定了本学期工作安排，并取得了肯定的成果。我们首先对当前要解决的问题，也就是校本教研问题进行探讨，依据我校学生的详细状况进行仔细的探讨，改进了教学安排，这样从实际动身改进教学方法，在实际的教学中取得了肯定的成果，有了不少的收获。我们还对音乐课达标问题进行了仔细的探讨，有难题，住址探讨解决，并结合学生的思想，怎样进行教与学的关系？怎样启发学生，怎样活跃思想等问题进行探讨，初步有了肯定的方法，取得了肯定效果，但还得从这几个问题多多探讨，道理很深，有待于我们进行长期的探讨。我们还对音乐基础学问的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事务问题，如何指导学生观赏通俗音乐问题，民族音乐问题，外国音乐问题，等进行了教学探讨，使我们的教学水平和业务等有了不小进步，对学校的教学效果也有了肯定的改进，取得了肯定成果。但由于人无完人，学无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有许多问题弄不清晰，我们将在今后的教学和教研工作中，不断学习，努力工作争取更大的成果。中学教研活动总结2一、加强学习，更新观念。加强学习课程改革理论，学习有关课程改革的实践阅历，仔细学习有效教学策略和教学评价的理论和阅历总结，学习新课程标准，深化课程改革，组织老师仔细学习、探讨新课程标准，特殊是对新编教材的增减部分，更要深化探讨，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学，充分发挥政治学科的多元功能。二、重视业务学问的学习和业务技能的提高。近几年，组内老师主动完成进修和培训任务，不断补充新学问。姜胜善老师：参与浙江教化报刊举办的中学政治专业素养提升培训班，到XX中学观摩学习，学习他们新的理论和作法，多次参与市老师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，张XX、陈XX老师参与二十一中第四届一般中学选修课程建设研讨会，参与二十二中中学政治课堂变革研讨会、参与中学政治学科背景下选修课的开发与实践培训，应XX周XX李XX老师参与XX市中学政治骨干老师课堂变革教学创新研讨会，还多次参与市老师教研院组织的“促进课堂有效学习”的培训，参与选修课的培训。通过学习，再结合我校实际，有效促进教学工作。5位老师本学期参与市命题竞赛，获得三等奖。三、落实常规，优化课堂，提高效益。1、组织学习有关教学改革的阅历，不断探讨胜利教化的阅历和做法，激励老师不断深化教化教学改革，用新的理念、新的方法实施教学，合理组织教学活动，使教学过程既科学严谨，又充溢活力。2、加强集体备课，发挥群体优势。每周都进行备课组会议，确定周安排、调整教学进度、分析课堂中的不足、学生的困惑。各备课组切实落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点探讨教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计。同时，为加强老师间的相互学习，根据学校要求，规范老师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反馈，推动老师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平3、仔细参与市教研室组织的各种接着教化和各种形式公开课，示范课。并仔细做好笔录，以便在校教研活动时间能相互沟通，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。4、这学期我们成员相互听课、课后干脆点评，指出改进的看法。四、推动有效学习课堂变革。我们教研组6位成员，通过过课堂实践、理论学习、外出学习沟通，共同努力地推动政治课堂改革。开学初就确定了学分评价标准，平常分数和考试分数各占50%，平常分数中课堂表现15%，作业20%，默写10%。其他5%，同时以小组为单位，同伴互助合作，有效调动了学生学习的主动性，集体和个人荣誉融合为一体。同伴互助、不断反思，促进有效教学。五、导学案的设计。接着深化导学案的设计。以导学案为抓手，以小组合作学习为载体，推动中学政治课堂教学改革，成员分工合作，共同高质量地完成导学案的设计。这学期增加了“我的疑问”这一栏，让教学更有的放矢，以任务驱动式：通过“任务”来诱发、强化和维持学习者的成就动机。中学教研活动总结3我校现有中学42个班级。数学老师23名，17名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1.加强青年老师的培育（1）新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的王转老师的指导老师由邱金龙担当，毕业三年的刘来老师指导老师由张成功老师担当，相互听课，相互探讨，两位指导老师做了大量的指导工作，在指导老师的帮助下两位青年老师成长很快，在期未依据自己的教学体会写出了教学小论文。（2）青年老师刘来在市中学数学说课竞赛中取得了二等奖，万昱和王转在市中学数学说课竞赛中取得了三等奖。（3）刘来老师指导学生做的数学建模四月份被市科协举荐参与省科技独创竞赛取得省三等奖；王转老师指导学生做的数学建模在六月份市科技节活动中取得了市三等奖。（4）青年老师刘来、万昱利用周日休息时间参与卡西欧图形计算器培训，放弃休息，坚持学习新的学问，并写出论文，经过一年的学习5月份结业被评为优秀学员。万昱写的课例获市二等奖。2. 重视教学常规工作，苦练基本功，主动担当面对全市公开课和学校公开课等活动。协作教务处加强老师听课检查，听课后刚好交换看法，取长补短，共同提高。（1）加强集体备课，提倡以备课组分章节备课、做课件、资源共享，加强相互听课，相互学习。（2） 重视月考或单元考、段考的工作，高一、高二年级加强自命题工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试与高考，每位老师都能按数学中心组和学校的要求按班按题统计得分率和平均分。（3） 在市教研室举办的中学数学老师解题竞赛中张成功老师获特等奖。（4）在学校组织的“规范课堂两头看，行政青年走在前”活动，中学数学组有3位领导和4位青年老师上了公开课，组内老师主动听课评课，充分体现了“规范课堂”的这一主题，促进了大家思索，提高，给全体老师一个相互学习的一个平台，达到了预期目的。（5）主动参与市教研活动，每一次市教研中心组织的教研活动都按教研员的要求选派老师参与。3、强化科研意识确立教研要为教学服务，主动总结教学实践中出现的问题，坚持在教研中教学、在教学中探究，主动总结教学实践中出现的问题，并写出论文。在09年组织的老师培训中每位老师至少写了五篇论文，有许多论文得到外校的老师和专家们的好评。刘来老师指导学生做的数学建模，获省三等奖，王转老师指导学生做的数学建模市三等奖，万昱写的课例获市二等奖，张成功老师在重要刊物上发表了论文，邱金龙老师在刊物发表了多篇文章。青年老师刘来、王转在期未依据自己的教学体会在指导老师的帮助下写出了教学小论文。4. 培优补差与竞赛各年级协作年级组仔细做好培优补差工作，做到老师落实、课题落实、学生落实、时间落实。学生自愿参加，管理到位，起到了培育爱好、提高成果的效果。高一高二学生12月参与了市中学数学竞赛，相关老师主动培训和组织，高一有12位同学获市三等奖，高二有2位同学获市二等奖、8位同学获三等奖，从我校生源状况角度看，取得此成果实属不易，充分说明白我校中学数学的培优工作的成效和老师的加工实力。5、工作上的不足在本学期教研活动中各备课组内的教研活动不够活跃，没有创新，集体备课有时坚持的不好，下学期要进一步加强。中学教研活动总结4我校现有中学40个班级。数学老师22名，13名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1. 重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。（3）仔细协作教育处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。（4）重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位老师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。2、探讨、学习、实施新课程标准和新教材，（1） 高一探讨实施中学必修教材5个模块的开设。（2） 高二探讨实施选修课的开设及理科多四本教材的学习支配等。（3） 高三面对最终一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，高二年级举荐的刘来老师、高一年级举荐的李玥老师参与20xx年珠海市中学数学老师教学技能（粉笔字）大赛分别获特等奖和一等奖。4、各年级都坚持做好培优补差工作，高三年级学生翁伟亮、吴炳柱、陈嘉铨参与全国中学数学联赛暨珠海市中学数学竞赛获得市三等奖。5. 强化科研意识确立教研要为教学服务，探讨开发校本教材。中学数学课题组曹振新、张成功、高 霞、刘 来接着开展工作，做课例及相关的结题工作；刘 来老师选送的论文获市一等奖。6. 主动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。刘 来老师参与中学数学新课程送教下区到金海岸中学的活动中收到了较好的效果。刘来老师参与为全市高一年级期末统考命题，既熬炼了队伍、又提高了四中的地位。7. 加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，新安排到校的刘来老师的指导老师由高霞、张成功担当。中学教研活动总结5中学英语教研组现有英语老师21人，本期在岗人员18人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教化得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了学生的认可敬重，从而提高学生对英语学习的爱好，历年高考成果在市高考中名列第一。20xx年高考又再创辉煌，高一、高二、高三参与市英语统考，英语成果均达到市教科所教学成果突出标准，被学校核准上报市教科所。获教学质量优秀奖，本期校级英语教案检查中，我组老师均获全优，全组有95%老师获教学满足度调查100%的满足，教化、教学工作深受学生喜爱。本期召开教学、公开课、研讨课、观摩课5次，听课达90余次，发表教学论文10余篇，教研会8次，备课组活动6次。石增建老师被评为“四川省师德标兵”，文佳秀老师被选为省妇女代表，石冕和石增建老师通过3年的省级骨干老师培训，获省级英语骨干老师称号，林凯、罗志玲、谢重波被评为校级优秀老师，下面对本期工作作个简要回顾：教化教学改革、素养教化的实施和教化现代化工程的推动，英语老师在教化思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师主动投身课程改革，获得一些珍贵阅历，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课，把握课改脉搏。以实现“四个结合”为最终目标，即：与新一轮课程改革相结合；与全面实施素养教化相结合；与学校实际相结合；与教化教学管理相结合。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使老师须要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。转化“学困生”，是学校的工作重点，也是摆在英语老师面前最严峻的问题，“学困生”在英语学科中的人数是最多的。为了转化“学困生”，每位老师都做了大量的工作。在做这项工作时，我们意识到：转化“学困生”光靠老师盲目地补、学生盲目的学是不行能收到实效的，到头来只会白白奢侈老师的时间和给学生造成更大的学习压力，如何在短时间内有效地捉高他们的成果呢？经过英语老师的共同探究和实践，我们也总结出几条阅历，即：1、刚好激励学生，运用“赏识教化”培育学生学习的自信念。2、运用形象、直观的教学方法帮助学生记忆单词。比如学习单词eye时，两个e分别代表两只眼睛，一个y代表中间的鼻子，合起来就是眼睛这个单词。3、从“学困生”的实际学问水平动身，给学生编出几套“阶梯式”的习题，层层递进，使他们体验到胜利的欢乐。4、帮助学生驾驭正确的学习方法，养成良好的学习习惯。经过我们的努力，转化“学困生”工作也的确收到了实效。以往因为英语老师们的工作量较大，所教的班级相对来说比较多，这个学期，我们更加重视了批改工作，学生的作业几乎每天批，课内的练习题尽量面批，要求学生“有错必改”。在批改中，我们可以刚好发觉学生在学习的过程中普遍存在的问题，可以刚好发觉自己在教学中须要改进的地方，刚好调整自己的教学方法，重新制定教学目标，真正做到“有的放矢”。如何促进老师快速成长，有效提高教学质量是燃眉之急的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间（每周二下午）和地点进行协商。在集体协商的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出老师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后老师都仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了本教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一年级要求教学进度统一，内容要求统一，重点难点统一，作业练习统一；在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、安排总结。处理好教材的局部与全局、新与旧、难与易、重点与非重点、学问实力五个方面的关系，加强重点与难点的探讨探讨。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的培育，要着重培育学生的创新精神和实践实力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础学问转变到既要重视基础学问的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和探讨式的教学模式上；课堂调整手段要从传统的老师权威限制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。1、在听课过程中发觉部分老师的基本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对老师业务和理论的培训，并组织肯定的活动予以检查。2、个别老师对教研活动不主动，思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率，不重视开展英语活动，使英语老师的既定安排流于形式。3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法，但仍有许多不足。今后有待于进一步加强，力求更加完备。中学教研活动总结6我们中学英语教研组现有英语老师12人。我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教化得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了学生的认可敬重，从而提高学生对英语学习的爱好，总结今年的工作，我们组有如下特点：一、团结协作、乐于奉献虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间常常相互听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。二、加强学习，转变观念为了提高自身的素养，我们组内老师仔细学习素养教化和英语教化教学方向的理论文章，仔细学习学校为外语组订的中小学外语教学与探讨、中小学外语学习等报刊，并自己订阅报刊，通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的'教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还常常一起学习探讨英语教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的培育，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培育和综合实力的提高；高三则不断亲密关注和探讨高考动向。在复习过程中，留意查三届补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行学问结构的梳理，同时重点培育学生在实力题方面的创新思维和考试心理的稳定。三、加强备课组建设，创建备课组特色各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创建自己的特色。高一备课组不畏艰难，在舒唤盈老师的带领下，仔细钻研教材，逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采纳多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培育和解题思维的训练。四、开展听课、说课和评课的公开教学活动每个老师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们经常实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式。听课、评课成了英语组常常性的教研活动。五、抓好教学探讨，提高全组老师的业务水平我们在搞好教材和教法探讨的同时，我们组的老师们还留意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练结构。同时老师们主动撰写论文。我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切，外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们也知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。中学教研活动总结7我校现有中学40个班级。数学老师22名，14名高级老师，人数多、职称高、实力强。为了协作学校和市教研中心数学科的整体工作，依据本学科的特点本学期主要做了以下工作。1.重视教学常规工作（1）各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。（2）坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比较多，老师比较辛苦。（3）仔细协作教务处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。完成了下一学期的教辅资料选择工作。（4）重视月考或单元考、中段考和期未考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。每次高三全市模拟考试，每位老师按教研员的要求按班按题统计得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研员的确定。2、探讨、学习、实施新课程标准和新教材，（1） 高一探讨实施中学必修教材5个模块的开设，确定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教学依次，胜利地克服了学生对新教材结构的不适应的问题。（2） 高二探讨实施选修课的开设及理科五本选修教材的学习支配等。（3） 高三仔细探讨考纲，结合新教材的思想，参考广东省各市模拟试题中的新题型来指导学生进行复习，备战高考。3、重视常规教学，苦练基本功，本学期组内开展公开课活动，本学期结合学校要求每个数学老师上一节组内公开课，大家相互沟通学习取得了较好效果。重视课堂教学的效果，重视探讨学法，在期中教学反馈中有位老师评教分数在90分以上，其中张成功100分，高霞、陈东辉99分，在全校老师中名前矛。4、各年级都坚持做好培优补差工作，高一、高二仔细做好市教研中心的竞赛和优生调考的打算工作，高三针对高考进行培优补差。5. 强化科研意识确立教研要为教学服务，探讨开发校本教材。中学数学课题组曹振新、张成功、高霞、刘来接着开展工作，做课例及相关的结题工作；现老师应完成部分已经完成。6. 主动参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。高一备课组参与市教研室组织的有关学科活动二次，高二备课组参与市教研室组织的有关学科活动二次，高三备课组参与市教研室组织的有关学科活动四次。7. 加强青年老师的培育，新老老师结队，指导青年老师尽快成长，对青年老师刘来的指导指导工作接着由高霞、张成功担当，刘来老师进步很快，在教学成果，教研论文，学生评教中都取得了较好成果。中学教研活动总结8本学期我们坚持以教学工作为中心，仔细学习贯彻党的精神，落实市县教化局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教化，大面积提高教学质量。一、全组老师深化理论学习,理清思路,明确职责和目标开学初，教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件，教研组从整体管理和学科实际动身，按学校工作安排制定了本教研组工作安排，并对安排进行了探讨、修改，得到了完善，各备课组又在教研组安排的基础上，依据各年级的实际状况制定了备课组工作安排，并在组内进行了沟通，征集建议后进行了修改，进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。学生的英语基础相对来说比较薄弱，学习氛围较差，面对这样的现状，我们要提高学生的学习爱好与学习实力，变更学生的学习习惯，培育学生的学习自觉性和变更学生对英语学习信念不足等都须要我们老师去努力。坦率地讲，我组英语老师对新教材的探讨还比较少，阅历不足，我们只有一边上课，一边探讨和总结，一边前进，不断提高自己的教学水平与教学阅历，提高课堂教学效率。结合我们学生英语学习的实际状况，总结课堂教学阅历，我们依托教材，分析教材，抓住特征，创建性地运用教材。考虑到我们学生的实际状况，在运用英语新教材时我们打破原教材的编写体例，每个单元敏捷设计课时，或4课时，或5课时，或6课时，我们大胆改革原教学模式，在采纳话题、功能、结构相结合的教学基础上，设计新的教学活动内容，敏捷运用教材材料，进行优化整合，突出英语新教材的听说读写学问系统性的特点，在注意培育学生运用英语的实力的同时，我们采纳传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。二、加强备课组建设，提高学科质量备课组在某种意义上比教研组长作用更大，备课组长是“一线指挥官，各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期细致分析了各备课组成员的优势和劣势，把备课组的建设作为本学期的重点工作，通过一个学期的尝试，各备课组成员都能在备课组长的引领下，较顺当地开展工作，为提高各组的质量，“八仙过海、各显神通”。我们科组成员之间合作学习，探讨教材与教法，常常相互听课；同时坚持相互探讨，相互学习，取长补短，本学期做了如下的工作：1、每个英语老师要在英语课本的基础上优化、活用教材。2、做好集体备课工作，每个备课组都根据工作安排完成集体备课任务。3、本学期全组成员主动参与学科校本培训。能针对教学进行实际的探讨和探讨，做到实效。能仔细备课反思、很多组员超额完成听课任务，读书笔记书写规范,具体仔细。4、仔细组织老师落实学校教务处的有关教学要求，协作学校搞好各个年级的教化教学工作特殊是高三毕业班的备考工作。总之，通过这个学期的共同努力，我们中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了肯定的成果，、在下学期工作中我们将扬长避短，为港中的教化教学作出新的贡献。