高中英语教师个人总结范本.docx

高中英语教师个人总结中学英语老师个人总结1本学期我担当高二（1）、（2）班的英语教学工作，同时担当高二（3）班的班主任。在工作中，我协作学校管理规章制度，按时出勤、组织学生晨读，仔细备课、上课、听课和评课，对作业进行刚好的检查和反馈，进取参与学校组织的各种教学活动，严格要求自我，与同行沟通并虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情景，仔细刚好地对上课和听课过程进行反思，使教学工作得以有安排，有组织地开展。现对本学期进行教学工作总结：一、分析学情。我校学生普遍英语底子差，而我任教的高二（1）班为美术班，英语基础异样薄弱，高二2班是文科一般班，英语基础也比较薄弱，所以针对这个实际情景，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高本领”的指导思想，以提高学生的学习爱好和学习成果。二、仔细备课与教学反思。上好一堂课很难，可是要备好一堂课更难。在备课之前，必需对全部资料进行熟识，参考许多相关资料，仔细钻研教材，确定重难点，同时，备课还要备学生，依据学生的实际情景采纳适合易于他们理解的教学手段，不断培育学生的学习英语的爱好。做好教学设计，对每一节课都做到“有备而来”，课后刚好对授课做出反思，改正不足之处。三、仔细批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学学问得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评典型错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。隔周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，仔细刚好地批改听写，并针对学生的听写情景进行讲评，依据其情景不断改善教法。四、抓基础，想法子。单词一向是学生的难点、薄弱点，干脆影响学生的综合本领的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的驾驭，使学生驾驭科学的单词记忆方法和习惯。在本学期中，为提高学生的学习进取性和参加度，我异样开展了两个班级学生的小组活动，让学生找重点，从平常练习中收集题库出试卷，主要是针对学生单词拼法和完成句子的基础训练以及单项选择和翻译中的语言点运用。学生在出题过程中能再次回顾习题，到达复习的效果。试卷经过我审查和重新编排之后，再让学生进行测试和校对，到达基础学问的达标的巩固作用。另外，为提高学生的英语学习爱好，激励学生主动进行英语晨读，我适当地实行几次英语朗读竞赛，激励学生开口讲英语，仔细重视课本学问，同时到达回顾课文和重点短语的目的。以上就是本人这学期的工作总结，期望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以便在今后提高自我的教学水平，共同提高所教年级的英语水平。我将严以律己，不断反思，多多向前辈和同行学习，以提高自身的学科素养，促进教学工作的顺当进行。中学英语老师个人总结2经过对高二下学期的教学，我发觉高二是学生整个中学外语学习的关键时期，于是我确定在教学上接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会本领，接着培育理解、分析和阅读的本领让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备必需的自学本领。一、教化教学指导思想。树立新观念，接着钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言本领。二、教学工作。1、强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1）、教研组的支配，加强备课组的团体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点探讨教法和课外读本的处理，异样是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自我的看法，提出来供大家探讨，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。2）、展组内“转转课”，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。异样是加强本教学组老师之间的沟通，以构成一个具有剧烈的职责心，较强教学本领的团体。2、修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要异样探讨拓展学科的.课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法。1）、好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅仅学习学问，并且得到本领的培育。2）、强教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的本领和语感本领的培育，重视积累，感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的爱好。3）、内课外阅读。a、老师指导阅读，老师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其资料，重难点，方式方法等都要作通盘探讨。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指导。b、学生单元小结：1、积累词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典说明重点记忆。2、阅读报刊文章写点评。3、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文。c、课堂沟通，课堂内材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作为资料保存。d、英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，观赏。这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4）写作：a、依据教材的编写体例，把教本上的写作资料与学生练笔结合。b、本期拟作作文每单元1次。c、作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作本领。d。对优秀的作文可进行沟通。3、充分利用电脑，投影仪，磁带，录像等电教手段，适当的时候运用多媒体教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。4、仔细打算本期晚自习的教学工作支配。三、详细支配。课时进度，全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课89课时，本期共有10单元，预料需90课时。测验和考试56次。中学英语老师个人总结3转瞬，一个学期就要过去了，本学期，我担当高二年3、4班的英语教学工作。这一学期来，本人进取地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便更好的“因材施教”。在教学中严格要求自我，结合本校的实际条件和学生的实际情景，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作总结如下：一、教学任务完成情景。学期初制定了教学安排，资料为本册书全部单元，但由于开学初时间打的不紧，以及学生基础差，学习习惯差导致授课速度慢，未完成教学安排，尚有三个单元，留待下学期完成，鉴于本学期的问题，下学期必需安排好时间，严格要求，完成教学任务。二、教学阅历。首先，了解学情。经过一段时间的教学接触，对学生的学习情景有所了解：普遍英语底子差，基础薄，学习惰性大。所以针对这个实际情景，确定实行坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高本领”的指导思想。以此激发学生的学习爱好，不断提高学习成果。单词是英语学习的基础，其次，仔细备课。要提高教学质量，关键是上好课。上好一堂课难，可是要备好一堂课更难。所以，一学期来，在备课时努力做到如下几点：1、钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。2、学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个单词测试，干脆把单词放在详细的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是明白是哪个词，不是拼法有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学学问。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。仔细批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的学问驾驭程度，都会在作业中得以干脆体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一具体讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生刚好订正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。仔细刚好地批改听写。并针对学生的听写情景，仔细透彻地进行讲评，依据其情景不断改善教法。从而做到因材施教，教学相长。中学英语老师个人总结4为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使学生到达最佳的学习效果，我对高二下学期的教化工作做了一个大致的总结，以明确这一学期的学习目的。一、本学期的指导思想。以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理本领为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际情景，坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发爱好，提高本领”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用本领，提高人文素养，增加实践本领，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到简便和胜利的快乐。高二英语既注意基础学问的考查，又强调本领的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与进取性，经过师生互动，更进一步提高英语成果。二、学生情景分析。从学生期末考试情景来看，存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放下的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用本领不够强实。学生的阅读本领、理解本领、分析本领、确定本领、应变本领等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，仅有经过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而到达在交际中敏捷运用语言的目的。三、本学期的教学目标及措施。高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。所以，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内到达：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的本领，侧重培育阅读本领；发展智力，培育自学本领。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟班级的差距。让困难问题简洁化，使学生更简单驾驭所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。2、资料要求学生必需要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、培育学生的阅读本领，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而到达巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。4、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作本领。5、综合检查。打算每一单元做一次练习或测试，主要以结合当前教学资料为主要测试资料，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。在教学中尽量根据高考的学问体系有针对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思索、整理和归纳。中学英语老师个人总结5本人本学期担当高二（5）、（6）两个班的英语教学工作。在本学期我们完成了7、8两个模块的教学任务。这两个模块是选修课程。（5）、（6）两个班是文科一般班，学生特点不一样，行为习惯相对不齐，英语基础参差不齐。本着让每一位学生尽量终身受益的教学理念，依据学期初制定的教学安排，现已基本完成教学任务。这学期以来，在教学工作中，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好反思，使教学工作得以有安排，有组织，有步骤地开展。课后仔细评改作业、集中和分散讲评作业，进取进行大课间辅导，进取地去了解学生，以做到有的放矢，从而不断提高自我的业务素养和教学质量，并顺当完成教化教学任务。一、仔细备好每一节课，上好每一节课，不断努力提高教学质量。本学期分两个阶段，先是对选修七和八的讲解，学期后进入了新高三的大一轮复习。对每个阶段的教学，我们都在备课组内先进行仔细的探讨，并结合学情进行取舍，真正做到了用因材施教。所以课前我仔细备教材，备学生，教学资料分出重点与难点，驾驭学问的逻辑，构建学问的框架。更重要的是要了解学生原有的基础水平并实行相应的教学手段和教学策略，课后再刚好进行反思小结，这样不断提高自我的业务水平。二、课堂上努力调动学生的进取性和主动性，并激发他们学习英语的爱好。如何让学生对学习感爱好，这就很有讲究了。讲课生动，难易适中，顾全大局，就自然能够吸引学生。所以，我每一天都尽量使自我有足够的精神，这样，授课就事半功倍。在备课时我从学情实际动身，立足现实，细心找寻突破口，设计出不一样层次的教学资料，想方设法使每一位同学都能参加到我的课堂中来，让他们在每节课上都有收获。英语的重要性自不必说，要让学生宠爱英语，不是一件简单的事情。有了爱好，学习就不再是负担。仅有在教学中培育学生的学习爱好，才能增加教学效果。我就把语言教学与生活联系起来，课堂上激励学生，培育他们的自信念，做到多表扬，少指责，不断强化学生的自我学习意识。同时努力与学生搞好关系，与他们拉近距离，进一步培育学生正确的学习看法和良好的学习习惯。三、进取参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。我常常参与校内外听评课活动，不断吸取他人的珍贵阅历。并且多向阅历丰富的老师请教并常常在一齐探讨如何讲好某一节课，如何向学生呈现某一学问点等教学问题。四、做好后进生转化工作。我经常很体谅后进生。在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果及班级稳定。所以，我一如既往地留意抓好后进生转化工作。首先擅长帮忙他们找到自我的优点，先把自信念树立起来。其次以平常的心态尽量公允地对待后进生，苛责他们只能适得其反，我刚好发觉他们的闪光点并加之表扬，真正做到晓之以理，动之以情，让他们感受到我的爱。五、利用好教辅材料。在本学期，我们用的教辅材料，我们让它充分发挥作用。每周进行习题训练，精选习题并加之巩固练习。单元检测上的经过我精选的题，要求大家仔细去完成并刚好讲评。完形填空及阅读理解作为考试的小半壁江山，我们尤其重视。另外，我们每班有1先进排头兵，激励她们所学资料必需背诵，必需默写，我都实行当面批改并做上已过标记，经过一段时间的训练，学生都已经习惯了这种学习模式，并主动来要求过关。我认为本学期我在学生主动学习方面取得了不错的成效。六、词汇教学。依据教体局教研员的总体部署，我们在学期初进行集中词汇教学，详细是：利用一个月的时间集中背诵单词表上的词汇，词汇资料包括：全部汉语意思，词性，会读，会音标。完成后，找我面过。这一策略非常奏效，学生进取性高，一学期下来，学生书上贴满了已过标签，学生看起来很有成就感。整个过程下来，不知不觉中我们培育了学生学习的爱好，增加了学生的学习主动性。这是本学期比较胜利的教学尝试。以上是我在本学期的教学工作总结，我将一如既往，再接再励，多学习，勤反思，把自我的教学工作做到扎实有效，努力培育德才兼备的人才。