小班社会教案：咕噜噜例文.docx

小班社会教案：咕噜噜小班社会教案：咕噜噜1活动目标：1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望。2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解健康的小常识。活动打算：1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干。活动过程：一、视察和品尝芝麻糖果或饼干。1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿视察黑芝麻糖的外部特征。师：这是什么呀？（糖果），这黑乎乎的颗粒是什么？（芝麻）。师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？2、引导幼儿大胆的说出自己的想象。3、每人发一颗芝麻糖果或饼干。让幼儿品尝。二、视察牙齿，发觉问题。1、引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。师：你们发觉了同伴的牙齿上有什么？2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？舒适吗？不舒适应当怎么办呢？3、让幼儿大胆的表述自己的发觉和感受。老师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不舒适的感觉，感觉粘粘的，很不舒适。那应当怎么办呢？三、引导幼儿尝试解决问题的方法。1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来。师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来。2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌。然后把脏水吐出来。3、让幼儿练习后发觉牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应当用什么方法呢？（刷牙）。4、教给幼儿正确的刷牙方法。上下来回刷，左刷刷，右刷刷。5、老师带领幼儿仿照动作练习。活动反思：生活中我们经常可以看到，许多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用。导致每次牙检时，我们的孩子都会出现许多的踽齿现象，这让许多的家长苦恼和担忧。其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的生活细微环节中多注意一点个人卫生，培育良好的饭后漱口习惯就可以避开了。孩子往往比较听老师的话，有的家长说:老师的话就是圣旨。虽然有点夸张，但是的确如此。老师的一言一行，干脆影响着我们的孩子。那为何老师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！咕噜咕噜这个活动可以帮助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并培育良好的卫生习惯。整个活动下来，我发觉孩子们的学习爱好和仿照爱好都非常的深厚。活动一起先，我就干脆拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的爱好就上来了。活动中，我发觉在示范漱口方法的时候，孩子们的爱好也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的。当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才能真正驾驭漱口的正确方法。于是，就让孩子们一个个进行了实践，孩子们全都依据老师的示范，仔细地漱着口，并且有一发不行整理的局势，漱了一遍又一遍。我刚好制止了孩子的这个愿望，让他们回家去以后再去漱口，让幼儿带着爱好，将漱口活动坚持下去。最终，我对孩子的状况进行了刚好的小结，让孩子们知道了漱口的重要性，并且让他们了解到我们应当刚好爱护我们的牙齿，除了漱口，我们还可以学习刷牙。其次天，许多家长都来反映，孩子晚上全都自觉地要漱口、刷牙。这证明白，我的这个活动开展得特别有意义。当然，孩子的爱好持续时间不会很长，老师应当常常提示，以免孩子只是几分钟的热度。小班社会教案：咕噜噜2活动目标:1、知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会损害牙齿,产生爱护牙齿的愿望。2、学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。活动打算:1、黑芝麻糖若干2、每人一只有水的漱口杯;每人一个用来盛漱口水的透亮的一次性杯子3、每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,每人一只小牙刷,一支牙膏小班社会优质课教案咕噜噜活动过程:一、品尝黑芝麻糖1、老师出示黑芝麻糖师:小挚友,你们看老师手上拿的是什？(黑芝麻糖)2、老师把黑芝麻糖分给幼儿师:小挚友,细致看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么？(芝麻)师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉？(硬硬的;牙齿粘在一起了，幼儿自由回答)二、发觉问题1、让幼儿相互视察同伴的牙齿。师:现在请小挚友把嘴张开,相互看看你们的牙齿,告知老师你发觉了什么？(牙齿上有糖;有黑黑的东西;引导讲出有芝麻)2、让幼儿相互沟通黑芝麻粘在牙齿上的感受师:我们的小挚友真厉害,能发觉粘在牙齿上的黑芝麻！那请你们告知老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉？。(牙齿粘粘的;痒痒的;不舒适等)三、尝试解决问题1、幼儿探讨用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒适,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小挚友就会觉得牙齿很疼很疼。那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢？(牙膏)师:小挚友想到了了许多方法,老师也为你们打算了许多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净？2、幼儿进行各种尝试,老师巡回指导。3、幼儿结束尝试,老师提问师:刚才小挚友都很仔细地在做,告知老师你用什么方法,好不好？(我用餐巾纸擦,只擦掉一点点;我刷牙刷掉了;用水也能把芝麻弄掉)4、学习正确的漱口方法,知道漱口也能爱护牙齿(1)师:小挚友的方法都很好,小挚友说漱漱口就把黑芝麻弄出来了,那应当怎么做的，谁来试试看？(2)一幼儿示范漱口,完毕后,老师向幼儿出示装有漱口水的透亮的一次性杯子:小挚友看,老师的杯子里有什么？(××把芝麻吐出来了)(3)老师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻？(没有了)5、幼儿进行漱口操作并相互比较师：现在请小挚友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多？,我们要让水在我们的嘴巴里咕噜噜地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多？6、延长问题：老师请小挚友想一想,为什么大家一起漱口,有的小挚友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢？(幼儿自由探讨)四、老师小结教学反思：对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真实地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。