幼儿园教师期末自我评价范本.docx

幼儿园教师期末自我评价幼儿园老师期末自我评价1在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、酷爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。听从领导的支配，仔细完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。工作中，以老师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐性、关切、爱心地公允对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。主动学习和钻研新的教学方法，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素养。由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有肯定难度。但是，通过班上老师共同努力，并刚好做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商议。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径刚好了解幼儿状况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了肯定进步，受到家长的确定与支持。一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、用心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教化工作更应如此。幼儿园老师期末自我评价21、责任感：酷爱幼教事业，对工作表现出深厚的爱好，有剧烈的求知欲和进取心，主动主动、一丝不苟地做好各项工作。2、和幼儿相处的实力：敬重、理解、信任幼儿，擅长发挥幼儿的主动性、创建性，热忱活泼，能歌善舞，深受幼儿的宠爱和敬重。3、教化艺术：以细致的视察，敏锐的感受，精确的推断和丰富的阅历为基础，敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、独特、有效的教化。4、业务学问：驾驭幼儿教化学、心理学的理论，能在实践中敏捷地运用。有广袤的学问视野、较强的表达实力、丰富的工作阅历、娴熟的工作实力。5、工作实力：能娴熟地引导幼儿开展活动，活动有安排、有条理。6、工作效率：能快速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。7、首创性和独立性：有丰富的创建力和想象力，常常想出机灵奇妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的安排，不依靠领导、同事，能自己找寻解决困难的方法。8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的实力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，擅长交挚友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。9、总结、表达实力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能运用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。10、理论学习和探讨实力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和探讨实力，努力进取，仔细探讨，能写出较高水平的论文。幼儿园老师期末自我评价3参与工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的工作状况做一个评价。四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的实力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的学问内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位老师的风采与特色，深知自己与她们有着肯定的差距，于是我虚心地向阅历丰富的老老师请教问题。在幼儿园的领导支配下，我特别有幸地与幼儿园的骨干老师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了许多，前辈们的业务学问及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。努力成为孩子们喜爱的老师，是我的工作目标。有这样一句名言：教化者没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教化者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充溢爱的池塘，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、挚友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不当心撞到了别人，我耐性地告知他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在快乐平和的氛围之中，孩子们特殊快乐，经常带给我意想不到的欢乐。孩子的想法是天真的，充溢童趣的，我努力爱护着他们的这种发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我留意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。要成为一位优秀老师，必需有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研实力才会不断地提升。本着这个信念，刚参与工作不久，我就报名参与了华师大的大专班，刻苦钻研业务学问，提高自己的业务素养。我知道，要让学生有一斗水，自己必需要有一桶水。为此我屏弃了平常的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到学问的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务学问外，我还收获了许多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学实力；同时懂得了运用及注意独立思索。随着学习的进步，我不仅学到了上小学前教化的专业学问，心智也有了一个质的飞跃，能更快地驾驭新的技术学问，我认为这在当前学问爆炸的年头是极其重要的。在这段充电时刻里，我与老师们建立了深厚的师生情意。老师们的谆谆教育，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学也建立了优良的学习关系，大家互帮互助，共同提高。这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也仔细学习二期课改的新理念，不断吸取教学阅历，改进教学方式，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了很多，成长了起来，对二期课改有了深层次的相识。二期课改的观念比以往有了很大变更，教化目标加强了、教化的学科性起先淡化，更多地关注孩子们的主体作用，留意调动孩子们的主动性，初步有了一日活动课程等理念。教化的着重点放在变更孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注意选择那些贴近自己教室孩子实际状况的，将近阶段主题与本班幼儿现有学问水平、生活阅历相互连接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注意个别引导，实施有差异教化。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们供应丰富而有层次的材料，提出不同要求。幼儿园老师期末自我评价41、责任感：酷爱幼教事业，对工作表现出深厚的爱好，有剧烈的求知欲和进取心，主动主动、一丝不苟地做好各项工作。2、和幼儿相处的实力：敬重、理解、信任幼儿，擅长发挥幼儿的主动性、创建性，热忱活泼，能歌善舞，深受幼儿的宠爱和敬重。3、教化艺术：以细致的视察，敏锐的感受，精确的推断和丰富的阅历为基础，敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、独特、有效的教化。4、业务学问：驾驭幼儿教化学、心理学的理论，能在实践中敏捷地运用。有广袤的学问视野、较强的表达实力、丰富的工作阅历、娴熟的工作实力。5、工作实力：能娴熟地引导幼儿开展活动，活动有安排、有条理。6、工作效率：能快速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。7、首创性和独立性：有丰富的创建力和想象力，常常想出机灵奇妙的方法解决问题，有很好的见解和较系统的安排，不依靠领导、同事，能自己找寻解决困难的方法。8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的实力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，擅长交挚友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。9、总结、表达实力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能运用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。10、理论学习和探讨实力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和探讨实力，努力进取，仔细探讨.