幼儿园活动教案：一家人例文.docx

幼儿园活动教案：一家人幼儿园活动教案：一家人1活动目标：1、帮助幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培育幼儿爱家庭的情感，知道关切长辈，听大人的话。活动打算：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。（1）放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边动作。（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师:“小挚友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁情愿到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。”老师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时老师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小挚友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？”2、引导幼儿围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。（1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。 问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？ 在家里妈妈常常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿爱好，“他们也想听听其他小挚友的爸爸妈妈的工作是什么，在家常常做什么事。”请幼儿自由交谈，老师参加个别交谈。（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小挚友，可以让他抱抱、亲亲小动物。（4）段落性小结。师：现在老师要请一位特别能干的小挚友拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？”让幼儿留意倾听问题，回答，把话说完整。师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗？”3、拓展谈话范围。（1）收照片师：现在请小挚友把照片放到老师这几个篓子里来，然后坐好。（2）情感教化师：刚才小挚友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常估的一些事情，小挚友还说自己特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小挚友喜爱爸爸妈妈吗？为什么？幼儿探讨、回答。老师小结：小挚友都很喜爱爸爸妈妈，因为他们买东西给你们吃，买玩具玩，帮你们做许多事情，爸爸妈妈很爱你们，小挚友也爱他们，那你们会帮他们做些什么事呢？幼儿争论、回答。4、总结评价、结束活动。师：小挚友都是能干听话的好孩子，知道爸爸妈妈每天上班很累，而且在家里要做很多事情，所以小挚友要好好表现，在家听爸爸妈妈的话，在幼儿园听老师的话，好吗？请小挚友轻轻地站起来，我们一边唱歌一边嬉戏。放录音我上幼儿园老师带领幼儿边唱边动作。师：小挚友表现很很棒，现在老师请小挚友把自己的照片布置在我们的教室里，让我们的小挚友每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？幼儿园活动教案：一家人2活动目标：1会选择相同颜色的面团，运用搓、捏的方法制作亲亲一家人。2能自主创意增加五官、手臂。3感受一家人亲亲热热在一起的欢乐。活动打算：每人一份彩色面团，每组一份协助材料(活动眼睛、嘴巴、吸管等)，每人一块泥工板，范例，幼儿姓名标牌。活动过程：一、导入活动1老师朗诵儿歌：亲亲一家人。(我的家真暖和，有爸爸，有妈妈，我们是亲亲一家人。)2我的家里有谁?二、出示范例：亲亲一家人1这一家人有谁?你从哪里看出来的?2这可爱的玩偶是用什么材料做出来的?3一家人有什么地方是一样的?(穿的衣服颜色一样)什么地方不一样?(个子高矮不一样)三、探究如何制作亲亲一家人(一)师幼探究须要的材料彩色面粉、协助材料(纸片、活动眼睛、吸管等)。(二)师幼共同尝试捏彩色面粉1先将面团分成三个大小不一的面团。2将面团搓长，并在中间捏出身形。3给一家人增加眼睛、嘴巴和手臂。(三)用儿歌的形式巩固制作步骤先把面团分一分，然后搓长捏一捏，添上眼睛和嘴巴，再加两条小手臂。(四)介绍入手份的制作材料四、幼儿制作1老师引导幼儿捏出大小不一的人。2激励幼儿创意增加五官、手臂。3完成后在自己的作品上插上姓名标牌。五、评价、观赏幼儿作品幼儿园活动教案：一家人3活动目标1.通过活动体会父母哺育自己的辛苦。2.感应家庭的华蜜、感受父母的爱，培育孩子爱父母爱家庭的情感，培育他们的家庭责任心。3. 通过活动，把相识体现在今后的生活中。4. 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5. 大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学重点、难点1知道父母哺育子女的辛苦，自己是在爸爸妈妈的亲切关怀、照看下长大的。2. 能够体会爸爸妈妈对自己的爱 ，产生爱爸爸妈妈的情感，愿做孝顺爸爸妈妈的好孩子。活动打算一部分孩子选好的一张全家福，卡片，印尼。活动过程老师介绍本次班会的主持人。一张照片就是一个个华蜜的家庭。（1）谈话引题。主持人：家是我们暖和的摇篮，家里有敬爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小挚友来介绍一下自己的家庭。（部分孩子介绍自己的家庭）（2）以诗歌激情。主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵我有一个华蜜的家。(3)主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊！只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最华蜜的人。你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们的身上倾注了多少心血啊！现在请老师给大家看一看一位小挚友小时候的.照片，请你猜猜是谁？（出示李佳霖小挚友的成长照片，先让学生猜一猜，最终让他来说一说自己的家庭）2.我向父母表心愿。(1)小小卡片传心声。主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦、为我们付出了全部的爱，我们应当拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在起先制作吧！（老师指名沟通）（2）在歌声中升华感情。主持人：让我们在“我爱我家”的音乐中，一起来祝福我们的爸爸妈妈身体健康、平安华蜜！教学反思每个人都有一个家，每个人都对自己的家有深深的感情，“我爱我家”这主题活动的开展更有刚烦的意义。爸爸妈妈是家庭教化中永恒的话题，幼儿对此恒久有话可说，有话想说。通过这样的情感体验活动，可以很好地培育幼儿关爱他人的意识。我设计了一个让幼儿自由发言的平台让他们说诞生活中爸爸妈妈与自己之间的故事，体会父母对自己的深情。同时照片、诗歌、卡片、歌曲等多种形式的应用，使本次的活动内容丰富多彩。可是在“成长照片徐话题”的活动中，我向幼儿展示了一位同学小时候的照片，孩子对此发表自己的看法，甚至许多孩子会说到：我小时候是.样的，这样是活动无法达到收放自如，加入本课重新开展，我会实行 “分组探讨等方式”，使幼儿有充分表达的时间，自主发挥。小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。幼儿园活动教案：一家人4生成背景：为了制作宝宝成长档案，我们请家长为宝宝带来了一张全家福的照片，宝宝带来照片时，我们都会指着照片上的人问宝宝：“这是谁呀？”。宝宝有的会回答，有的在家长或者老师的带领下会小声的跟说。等大部分宝宝都带来照片后，我们利用照片生成了这一活动。活动一活动目标：1、帮助宝宝学会用简洁的句子说照片上的人物。2、宝宝乐意参加个别交谈与集体谈话活动。3、培育宝宝爱家庭的情感。活动打算：1、实物玩具：小兔、狗、熊。2、大图片及每个宝宝一张“全家福”照片、篓子。3、录音机、磁带、投影仪。活动过程：1、创设谈话情境，引出谈话话题。放录音世上只有妈妈好，老师带领宝宝边唱边动作。宝宝家里还有谁呢，请到前面来拿自己的照片讲给大家听，老师帮助把话说完整。2、师利用实物投影，让宝宝看着画在讲，同时老师要重复宝宝的话，赐予宝宝清楚、完整的示范。请其余小挚友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”3、引导宝宝围绕话题交谈，集体探讨，要求声音洪亮地表述。4、激励英勇讲话、讲得好的小挚友，可以让他抱抱、亲亲小动物。活动二活动目标：1、练习撕贴双面胶、会把照片贴进画好的方框。2、培育宝宝爱家庭的情感。活动打算：1、实物玩具：熊。2、背景图片及每个宝宝一张“全家福”照片方框、贴好双面胶的照片。3、录音机、磁带。活动过程：1、出示玩具熊：熊宝宝有爸爸、有妈妈，他们一家人真快乐，熊宝宝说：把照片贴在墙上吧！2、示范：把照片反面的双面胶的皮撕掉，然后找一个合适的方框，（可以先试一试）当心的一贴，在用力压一压。好了，真棒！3、宝宝也来把自己的照片贴上，再贴到我们的教室里墙上，让宝宝每天在幼儿园也能见到自己的爸爸妈妈，好不好？4、宝宝找照片5、宝宝贴照片6、录音我上宝宝园老师带领宝宝边唱边动作。7、宝宝表现很很棒！现在，宝宝自己去问问妈妈、爸爸，宝宝棒不棒？