《喜羊羊和灰太狼》中班游戏教案精编.docx

喜羊羊和灰太狼中班游戏教案喜羊羊和灰太狼中班嬉戏教案1活动设计意图：依据我园开展运动课程的主导思想，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的敏捷性、协调性，培育幼儿爱好体育嬉戏活动的爱好以及不怕苦、不怕累、英勇、正直的精神品质。依据我班幼儿发展状况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的嬉戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的宠爱，对喜羊羊聪慧、英勇、正直、可爱的憧憬和对灰太狼厌烦的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境找寻嬉戏的欢乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。活动目标：1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，熬炼幼儿身体的敏捷性和协调性2、培育幼儿英勇、正直、不怕苦、不怕累的精神。3、培育幼儿喜爱户外运动和参与集体嬉戏活动的爱好。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、学习嬉戏的玩法及规则。活动打算：1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿颈项上。2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。3、录音机、磁带幼儿广播体操、小动物走。4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。5、场地布置：宽敞平整的操场，用粉笔在地上画两条距离3545厘米宽的平行线（小沟），搭建2025厘米高、10米左右长的平衡木（小桥），铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具（山洞），设置灰太狼的家。活动过程：一、打算活动1、队列队形练习全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。2、热身运动老师：小挚友们喜爱看喜羊羊和灰太狼的动画片吗？那你们最喜爱谁？最厌烦谁？哦！灰太狼是一个令人厌烦的坏家伙，特地做坏事的。来，让我们一起活动活动，去战胜灰太狼。3、师幼听录音做喜羊羊广播体操4、老师拌小白兔慌惊慌张跑来说：灰太狼又要出门欺压小动物了。喜羊羊抓紧打算动身去打灰太狼。二、嬉戏：喜羊羊打灰太狼嬉戏过程：1、交代嬉戏任务师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？你们想怎样应付灰太狼呢？师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，战胜他。师：你们胆怯么？想去吗？幼儿：不胆怯！想去！老师：走，我们动身!2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺压小动物，不做坏事了！”师幼欢呼：我打到灰太狼了灰太狼被我们战胜了！3、老师：我们战胜了灰太狼，灰太狼再也不敢欺压小动物了。我们一起表扬表扬英勇、能干的喜羊羊。4、老师：灰太狼被我们战胜了，我们要把手榴弹整理起来，假如有哪个大坏蛋敢欺压小动物，我们又去战胜他，好吗？师幼整理“手榴弹”。三、放松活动师:小动物们听说灰太狼被战胜了，很兴奋，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐小动物走自由放松，在草地上仿照喜爱的小动物做动作。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规则不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我限制不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规则的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。喜羊羊和灰太狼中班嬉戏教案2设计意图：喜羊羊和灰太狼是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们特别喜爱这部片子，更喜爱里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟识的、喜爱的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和驾驭，所以我采纳这两个角色做音乐嬉戏。能使幼儿更好的主动参加到学习活动中来。音乐嬉戏中我采纳两段音乐。前段音乐采纳钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢；后段音乐采纳土耳其进行曲选段，旋律表现为活泼、好玩、惊慌，特别适合幼儿进行嬉戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐嬉戏的故事情境中去。活动目标：1、能依据音乐的特定改变表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。2、会跟着音乐嬉戏，学习遵守嬉戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。活动打算：音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。活动过程：1、故事导入，了解嬉戏背景，引起爱好。老师出示灰太狼和喜羊羊图片师：这是谁？是什么动画片的人物？老师以喜羊羊的角色讲解并描述。师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩嬉戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们许多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今日，我请来我们羊村的很多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好方法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就静静的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好（作出不同停止造型）。灰太狼一转身我们又抓紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最终趁它打困睡觉的时候，我们抓紧去营救小羊们，把它们带回家。师：接下来，我们要玩这个营救小羊的嬉戏。这个嬉戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。2、熟识嬉戏音乐。（1）幼儿完整观赏音乐，感受音乐嬉戏中旋律不同的两个部分。师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同？前段音乐旋律节奏缓慢，后段音乐旋律节奏活泼、惊慌（2）引导幼儿分段听音乐做嬉戏。请配班老师扮演灰太狼，老师扮演喜羊羊，幼儿扮演其他小羊。师：听到前段缓慢的音乐是我们渐渐走，静静的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段惊慌、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要留意平安，不要推撞到其他小挚友。