幼儿教育活动方案精编.docx

幼儿教育活动方案幼儿教化活动方案1为了全面实行36岁儿童学习与发展指南的精神，让科学育儿学问真正深化幼儿园，走进千家万户，做到家喻户晓，深化人心，形成有利于幼儿健康成长的良好环境，依据上级部门要求和本区域实际，制定本活动方案。一、活动主题让指南精神走进千家万户。二、活动时间20xx 年5月20日至6月20日。三、活动内容围绕活动主题，重点以提高老师实践实力、解决家长育儿困惑、增进科学保教共识三方面为主要内容，详细如下。(一)让指南精神植入幼儿园，提高老师实践实力。1.加强学习。组织老师仔细学习指南精神，开展学习笔记、学习心得等评比沟通活动。以工作坊的形式，开展青年老师学习指南阅历沟通会。2.加强实践。科学运用指南，开展好日常保教活动。主动开展好半日活动开放日活动，在实践中践行指南。3.专家引领。聘请幼教专家，结合实际，开展指南讲座和沟通活动。(二)让指南精神深化家庭，解决家长育儿困惑。1.多渠道、多形式开展宣扬活动动。各幼儿园充分利用幼儿园宣扬栏、悬挂宣扬标语、下发指南宣扬单等形式，有安排的宣扬指南理念。2.各幼儿园结合庆六一活动，家长开放日活动，开展多种形式的教化指导服务，如：亲子嬉戏、家长会、主题活动等，主动解答家长育儿困惑，帮助家长学习理解指南，提高育儿实力。3.各幼儿园利用家校路路通公益平台，向家长征集指南学习心得，宣扬推广指南精神。(三)让指南精神走进社区，增进科学保教共识1.依托乡镇、街道、各级妇联等力气，开展形式多样的家长学校，开设形式多样的社区宣讲活动，增进社区各界对科学保教的共识。2. 统整06岁早期教化指导的力气。借助本区域17个03岁早期教化指导中心的力气，主动普及指南理念，传播公众关切的育儿话题，让科学育儿学问尽早走进千家万户。四、详细工作1.统一部署，加强领导。各办园联盟组长、公民办结对园园长要加强指导、加强沟通，形成上下联动的良好格局。依据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，细心设计，仔细实施。把宣扬月活动作为传播科学育儿学问，争取社会支持的重要契机，与规范办园行为、提高保教质量紧密结合起来。2.强化落实，务求实效。各幼儿园依据实施方案，结合实际，仔细制订好详细实施方案，明确活动的时间、内容等，抓落实，求实效。3.6月中下旬，区教化局将汇总活动实施状况，开展总结表彰活动。4. 各幼儿园实行与组织宣扬36岁儿童学习与发展指南的'状况小结，请于6月20日前交基础教化科，电子稿发送至1XX 联系人：吴娟，联系电话:6XX37。幼儿教化活动方案2活动目标：1、知道蝴蝶的生活习性。2、享受用乐器伴奏说儿歌的乐趣。3、复习对称。4、发挥合作精神。活动打算：1、蝴蝶头饰。2、儿歌快乐的蝴蝶。3、各种乐器。4、图画纸、水彩。活动过程：1、请幼儿说说假如自己是蝴蝶，在什么情形下会快乐。出示蝴蝶头饰和蝴蝶采花粉的图片，告知幼儿最快乐的时候就是采花粉了。2、与幼儿一起说儿歌快乐的蝴蝶。儿歌：快乐的蝴蝶小蝴蝶，飞啊飞，（双手向外伸展）找到花儿笑嘻嘻，（双手做花开的样子）花儿香，花儿美，（弯腰扮嗅花香）采了花粉真高兴。（双手交叉放在胸前）3、请幼儿用不同乐器伴奏说儿歌。4、把幼儿分成两组，一组接着用乐器伴奏，另一组则由老师帮助用图画纸剪出翅膀，并画上对称图案，贴在背上。5、请幼儿一起说儿歌，同时加上乐器伴奏，并仿照蝴蝶飘舞采花粉。6、老师加入故事情节，让幼儿更投入于活动。总结共享：请幼儿共享说儿歌时加上乐器伴奏和仿照蝴蝶飘舞有什么感受。幼儿教化活动方案3一、指导思想仔细实行教化部、省教化厅关于开展学前教化宣扬月活动的通知精神，以学习实践3-6岁儿童学习与发展指南为契机，充分发挥政府、街道、社区、镇村合作共建作用，向社会广泛宣扬学前教化的法律法规和政策文件，营造有利于幼儿健康成长的良好环境，让科学真正深化幼儿园，走进千家万户，形成全社会共同关切支持学前教化的良好局面，全面提升我市学前教化质量，促进我市学前教化事业科学发展。二、活动主题指南让科学进入千家万户。三、组织领导成立庄刘镇其次中心幼儿学前教化宣扬月活动领导小组，园长吴少干任组长，副园丁兰凤、教研主任高成干任副组长。成员由副园长陈桂玉、工会主席韩金芳及各班班主任共同组成。领导小组下设办公室主任，由教研组长高成干兼任。四、活动时间第一阶段：5月20日至5月25日为宣扬发动阶段。召开全体老师会议，实行宣扬月启动仪式，制定宣扬工作方案。其次阶段：5月26日至6月15日为宣扬实施阶段。各班在园长室统一领导下依据宣扬月要求结合实际状况，实行多种形式进行宣扬，抓好活动的落实。第三阶段：6月16日至6月20日为活动总结阶段。幼儿园将活动开展状况刚好形成书面总结，于6月20日前报市教化局学前办。五、活动内容1.宣扬学前教化方针政策。大力宣扬教化部关于规范幼儿园保育教化工作，防止和订正“小学化”现象的通知、江苏省学前教化条例等有关政策文件及重大项目措施，宣扬加快发展学前教化的重大意义，推广学前教化改革发展的典型阅历，形成全社会共同关切、支持学前教化的良好氛围。2.宣扬3-6岁儿童学习与发展指南。通过开展实实在在的宣扬活动和教化服务，帮助广阔家长了解婴幼儿身心发展特点和学前教化的科学理念，能够正确相识婴幼儿生长发育规律，提高科学育儿实力，为广阔幼儿营造健康主动的生活和教化环境。六、活动形式1.通过宣扬栏、橱窗、向家长发放宣扬月活动资料等向社会广泛宣扬3-6岁儿童学习与发展指南。2.组织开展大型家长开放日宣扬活动，向家长宣扬科学。3.参与市教化局组织的宣扬月主题系列评比活动：一是开展全市幼儿园宣扬月宣扬板块评比活动。二是开展幼儿园网站宣扬评比活动。三是开展园长论坛，总结沟通宣扬月好的做法。幼儿教化活动方案4为深化实行关于开展20xx年学前教化宣扬月活动的通知文件精神，推动学前教化科学发展，营造全社会高度关切、重视学前教化的深厚氛围，进一步提升学前教化水平制定方案如下：一、活动主题幼小协同，科学连接二、活动时间20xx年5月20日至6月20日三、领导小组：组 长：副组长：成 员：四、宣扬内容（一）加强学前教化规律的宣扬。科学合理地帮助幼儿做好入学打算，重点做好语言、初步逻辑思维等学习适应实力的打算；做好幼儿主动性、规则意识、任务意识等社会适应实力的打算；指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学打算。（二）加强规范办园制度宣扬。重点宣扬幼儿园教化指导纲要、教化部关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正“小学化”现象的通知山东省关于规范幼儿园一日活动的指导看法济南市幼儿园一日标准化管理等一系列学前教化法规、规章制度，坚持科学保教，规范办园行为，规划方案。（三）宣扬科学育儿学问，订正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。（四）做好小学层面工作。小学要做好一年级新生入学后的过渡教化和适应教化，小学初级阶段在环境布置、教学形式、教学时间等与幼儿园做好连接。一年级各科教学必需坚持“零起点”，降低难度、减缓坡度，严禁拔高起点和增加教学难度，严禁压缩课程和加快课程进度。小学招生不得进行任何形式的考试。五、实施步骤及活动形式(一)发动阶段5月20日至5月24日为宣扬发动阶段，制定宣扬月活动实施方案，广泛进行宣扬活动。(二)实施阶段5月25日至6月20日为宣扬实施阶段。1、利用网站、宣扬栏、QQ等手段向社会广泛宣扬学前教化政策法规，并在醒目位置悬挂宣扬标语。2、坚持科学向导，重点宣扬幼儿园教化指导纲要、教化部关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正“小学化”现象的通知山东省关于规范幼儿园一日活动的指导看法济南市幼儿园一日标准化管理等一系列学前教化法规、规章制度，坚持科学保教，规范办园行为。订正“小学化”倾向。广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问，提升广阔家长的育儿信念和实力，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动。3、为了提高活动开展的针对性和实效性，深化、扎实的开展“四个一”活动。覆盖全部在园幼儿及家长，普及科学育儿学问，指导家长的教养行为，提高家庭教化水平。幼儿教化活动方案5设计背景：在“漂亮的大自然”的话题中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在观赏漂亮景色，呼吸芳香气息的同时，好像缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的嬉戏“捉小鸟”，这是一个民间传统嬉戏，在嬉戏过程中可以促进大运动技能的发展，熬炼反应实力和推断实力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的漂亮，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的学问。嬉戏目标：1.通过仿照小鸟的动作，学习躲闪，提高反应实力与推断实力。2.萌发宠爱和爱护小鸟的情感。嬉戏打算：1.选一个树木成林的地方或创设相关嬉戏情境。2.录音机、磁带。嬉戏玩法：1.三人为一组开展嬉戏，一边做动作一边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，(小鸟自由翱翔)飞到草地找吃的，(蹲下找东西吃)突然来了一张网，(快跑)小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好)2.与家人一起做嬉戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的嬉戏爱好，让孩子体验胜利的喜悦。活动范例：一、“小鸟嬉戏操。”幼儿扮“小鸟”，老师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中心飞，做动作活动身体。如：整理羽毛(上肢运动)、嬉戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。二、幼儿练习躲闪的动作。1.老师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来”幼儿探讨，请个别幼儿示范动作。2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探究怎样快快地回家，不让网捉到。3.请23位幼儿示范嬉戏。三、嬉戏“小鸟快快躲”， 提高反应实力与推断实力。1.老师讲解嬉戏规则：小鸟飞的时候 ，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。2.幼儿嬉戏。老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，仿照小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿仿照小鸟在林中飞行，老师扮作的网静静地躲在一旁，当儿歌说完最终一个字时，老师立刻从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，小鸟只要立刻抱住身边的随意一棵树即可平安。3.探讨：在嬉戏中遇到的困难。4.幼儿再次嬉戏。三、放松嬉戏：听音乐做放松动作：小鸟休息。