幼儿园大班角色游戏教案精选.docx

幼儿园大班角色游戏教案幼儿园大班角色嬉戏教案活动目标：1、加幼儿有关旅游学问的了解，促进幼儿对旅游经验的回忆。2、培育幼儿快速整理、创设环境的实力。活动打算：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。活动过程：一、引出主题：1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不相识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今日我们就增加旅游团的嬉戏。二、帮助幼儿增加对旅游学问的了解。1、旅游前要做些什么打算?(去旅行社报名，买好旅游时所须要的物品，打算好背包)2、旅行社要为游客支配好司机、导游以及旅游时的路途等。三、安排角色：旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。其余嬉戏组自选负责人，自由组合进行嬉戏。四、幼儿嬉戏：1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路途?什么时候报名?要带哪些东西?2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的肯定要带好物品，做好打算。五、嬉戏评价：1、重点评价旅行社的开展状况：接待员的接待状况?导游的介绍?游客的参加状况2、幼儿分组快速整理嬉戏材料。识字嬉戏：蹦蹦床上的字宝宝目的：1.复习有关汉字;2.熬炼幼儿的弹跳力。打算：将要复习的汉字字卡若干。玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助订正，幼儿接着玩。提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不行能全部字卡最终都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的平安。识字嬉戏：找位置目的：1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的.固定位置上，认记读象棋上的字。2.培育幼儿初步的空间感知力。打算：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上全部的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子依据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子干脆在棋盘的正确位置上摆好。幼儿园大班角色嬉戏教案活动目标：1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜爱对嬉戏进行评价并绽开探讨。2、学会大胆、有创建性地选用替代物与嬉戏材料发展创建力、想象力。3、培育幼儿酷爱生活、关切他人、礼貌待人的品德行为。活动打算：1、公共汽车等环境及一些替代材料。2、椅子、红绿灯标记。活动过程：1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?2、提出本次嬉戏的要求：1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。2) 、成员应协商角色的安排。3)、嬉戏中留意和同伴轻声说话。3、幼儿嬉戏，老师视察指导。(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，视察其履行角色职责状况，引导幼儿正确运用已有的生活阅历，再现生活情景。(2)、引导幼儿留意各角色的相互联系。(3)、激励幼儿利用替代物进行嬉戏。(4)、提示幼儿留意嬉戏时的说话声量。4、嬉戏结束、组织幼儿评价。重点引导幼儿评价与同伴嬉戏的状况。