体育继续教育培训总结范本.docx

体育继续教育培训总结体育接着教化培训总结1通过接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。并使我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。还使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予技术上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。一、提高政治素养，严守师德规范对老师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教化教学工作，在学科教学中面对全体学生，特殊是对待学习有困难的学生我牢记办人民满足教化的服务宗旨，无任何排挤、卑视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。二、加强业务素养，提高教学质量为了提高自己的业务素养，我从备课、上课、听课、评课，课后辅导、课外阅读等方面主动地进行积累。1、课前打算仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，每节课尽量发挥学校的物质资源的优势，增加一些教学内容，激发学生的爱好爱好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问技能可能会有那些困难，实行相应的方法手段和预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。扩充学生的学问量，拓展学生的学问面。针对现代社会对全面发展的人才的要求，在课本的基础上拓展相关的学问面，使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地，能够跟得上时代的步伐，进而能够随时适应社会上的各种状况，成为全面发展的学生。2、课堂状况组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，在课堂中多采纳肢体语言，激发学生的主动性。走出传统教学的模式，紧跟新课改的步伐，将2009年年暑假体育老师新课改培训所学到的新东西，充分在课堂中体现，并结合学校的资源进行合理的搭配，激发学生的学习爱好，让学生在开心的氛围中达到驾驭学问技能、增加体质的效果。3、要提高教学质量，还要留意课的导入。我在导入课堂时，无论从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同的类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新奇的外界条件。例如：有时的场地实行的是多方位或者圆形等不同常规的设计，给学生一种新奇、新奇的感觉。热身活动时，通过老师的的引导，师生一起一会儿自由练习，一会儿小组结伴练习等。这种组织方式既给学生创建了良好的学习氛围，诱发了学生的练习激情，达到热身的效果，又缩短了师生之间的距离，为顺当进入运动技能状态创建了良好的学习条件。4、为培育自己多种爱好爱好，我还常到图书室博览群书，上网和同行沟通、查阅资料，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。在今后的教化教学中，我将接着参与教化培训，努力学习钻研新课程改革，并努力在课堂中进行体现，在以后的工作中，勤奋学习，取长补短，争取自身的思想、业务能更进一步的发展。体育接着教化培训总结2初冬季节，寒风习习，落叶飞扬，给人带来缕缕寒意，但江南高校田炳家楼的会议室里却暖意融融。迎着“十八大”的春风，我们无锡的体育人也在此齐聚一堂，共同参与省培安排小学体育骨干老师提高培训班。此次培训是省教化厅、省体育局联合组织实施的“其次期江苏省万名中小学体育老师培训工程”。从11月26日起先始终到30日结束，为期五天。由江南高校担当无锡地区小学体育老师的提高培训。时间虽然不长，但对于我们每一个培训者来说却意义深长，是一次难得的学习提升，自我完善的机会。原本日常度过的一周总会让我们觉得冗长而无趣，劳心而嘈杂。每天都是重复着工作带来的繁琐，觉得时间就是种煎熬。可在江大参与培训的这5天，反而觉得时间消逝的很快。在这段时间里，我感受到了一种久违的学习欢乐，每天能静静地倾听讲座，使我远离喧嚣和忙乱，让茫然与困惑慢慢褪去。在专家精彩的讲座学习过程中，感受到了每一位专家学者和各位授课老师的艰辛努力和无私付出，而我也随着课程跟进，学问上，观念上、精神上的收获也越来越大。真的特别珍惜这次难得的学习机会，能让自己在今后的学习和工作中不断消化这次培训学习带来的学问，不断提升自己的业务水平。通过这次学习，除了让我在理论上对体育教学有了新的相识，还在自我价值、专业思想方面也有了很大的收获，江南高校体育学院院长陈海波教授给我印象最深的是他的那份亲切与随和，这样的一种平易近人一下就拉近了他和我们的距离。在他探讨是完成任务之道操作是解决问题之本的讲座中，陈院长从哲学的角度对体育老师的专业发展进行了阐述，通过对“找”字的微妙解读，让每一个在座的体育老师学会了应当如何在教学中、在工作中找寻自我，确立自己的职业道德和信仰，实现自我的价值归属，同时还潜移默化地让我们去理解将来应当如何地来学习，如何来读书，做到格物致知，习行致用；接着，省体育教研员孟文砚教授主讲的走进SPARK实践SPARK，又真正地当了一回我们学员“白日梦的牧羊人”，在讲座中，她用一种最有效、同时又是极其简洁和欢乐的方式让我们享受到了身心的愉悦，轻松地达到了运动的效果和讲座的目的，让我们见识到了国外体育教学的先进思想，忽然觉得开拓眼界和思维的必要；而市教研员黄建强老师在体育教学的实践与思索讲座中则通过一个个不同形式内容的教学片断，多角度地向我们展示了什么是有效的教与学，通过这种主动参加式的学与教让老师知道将来在教学中我们该如何去教，学生该如何去学，为我们一线老师带来了最直观最有效的指导，同时也为我们今后的教学与发展指明白方向。通过他反复细致的讲授，使我们恍悟到了原来之前所实行的有些教学方法是不正确、不科学的，通过这次培训使之得到了修正；扬州高校体育学院的潘绍伟教授讲座的“漫谈教学建议”则以一个个充溢哲理的小故事、一系列鲜活的教学实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，潜移默化地变更着我们的教化教学观念，那就是教学有法，但无定法，贵在得法，激励我们要敢于尝试，才能走向胜利；还有南京师范高校体育学院副院长周兵教授更是亲自由授课中为我们进行了示范讲解，通过肢体语言的实效指导，把最好的东西传递给了我们每一个学员；无锡市体质健康促进中心的黄德刚老师则通过用他多年探讨并实践得出的数据让我们明白了提高学生体质健康的重要性，通过一段段教学录像又让我们直观地理解了教学中的一些细微环节，以便自己在今后的教学实践中能留意并加以改进和提高。三天下来，几位专家教授就已经让我们的学问背囊装的满满的，着实受益匪浅。加上第四天培训方又支配了实践观摩研讨，让我们领会了滨湖区小学体育课、大课间、传统特色项目训练的无限魅力。第五天，滨湖区教研员陈卫东老师还有江大体院的潘凌云教授又为我们带来了精彩的讲座，让我们对学校体教结合和老师专业发展又有了重新的定位。总之，这次培训是一次对我们体育老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是我们现在所从事的体育教学须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。惟有如此，我们才会在老师专业化成长的道路上走得更快、更好、更远！通过培训将所学学问进行梳理、打包和运用，在常态体育课中，去实践、消化、整合、创新。培训只是一种手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我会让它细水长流。五天的学习，让我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际状况，让培训的硕果在教化事业发展中大放光彩！不积跬步无以至千里，面对漫长而坎坷的教学之路，我们应当像曹卫民老师说的那样，抱着走小步，不停步，恒久有进步的思想，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地做好我们的教学工作，通过一小步一小步的积累，最终走向胜利的专业发展道路。就让我们把学习作为一种责任、一种追求、一种习惯，做一个技在手，能在身，思在脑的合格的小学体育老师。