幼儿园师德简短的自我评价精编.docx

幼儿园师德简短的自我评价幼儿园师德简短的自我评价1近期，我们学习师德师风材料，听了精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是专心诉说，用情去表达，真正体现了教化工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德。我们身边也有很多师德建设的典范与楷模，她们吧自己全部的心血热忱献给了自己所钟爱的事业，用爱心与责任全面展示了幼儿老师的光辉形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次剧烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教化。师德教化是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程。良好的师德是老师职业之本，是老师灵魂，事业胜利的原动力，就像机器的发动机，江河的源泉一样重要。幼儿园的工作须要多方人员的协作才能得以良好运作，这就须要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作协作、相互帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有涌入到这个大家庭才能得到良好的发展。在这方面我体会颇深，作为幼儿园的一名老师，总是在想，幼儿工作是一项艰苦而又有耐性的工作，由于孩子小，不懂事，我们小班的老师，左手抱一个，右手楼一个，前面还有一群哭的稀里哗啦可是这一幕不断的重复上演，面对这样的孩子，我们的老师坚决果断的搂着一把鼻涕一把眼泪的孩子有哄又亲。虽然我们这个年龄上有老，下有小，可是几年如一日在教化战线上任劳任怨，支持着我们这份执着的是我们对幼教工作的信念!正是我对这个团队的酷爱，我才会仔细的学习，忘我的工作，无私的奉献。正是在这样一个团队里，我体会到合作的开心，领会到工作的乐趣。今后我将不断强化师德，不断深化教化改革，扎实推动素养教化，坚持不懈努力进取，不断攀登老师道德修养的新高度、新水平，这是历史给予我们的责任。教学让我们大家携起手来，充分利用现有的教学资源，大胆创新，锐意改革，勤奋工作，用爱心和行动谱写幼儿教化事业更新的、更大的篇章。幼儿园师德简短的自我评价2自从学习了老师职业道德规范，对于我是刚进幼儿园的新老师学到了以前在学校学不到的学问和阅历。从学习的内容知了：在学校里，老师的职业道德修养、道德水平，对于学生道德素养的培育和影响，有着非常重大的意义。首先，关爱学生，要敬重学生。有教化家说过：教化胜利的秘籍在于敬重学生。老师面对的是一群有特性、有差异、有感情的活生生的个体，多一点笑容，多一点关爱。遇到困难和挫折的时候，给学生以怜悯、关怀、爱护和帮助;耐性细致，亲善可亲地赐予解答;敬重每一位学生的人格，更不能体罚或变相体罚学生;对每一个学生都一视同仁，严格要求，不偏爱，这样才能使学生感受到老师的爱。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，老师须要到处为人师表， 从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。其次，作为一名老师，最重要的是要酷爱教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名老师， 应当酷爱学生，爱护学生平安.每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，感受到别人对他的希望，集体对他的信任。讲究指责，精确、真诚的评语，会使学生心悦诚服、欣然接受。也有说过：只有学生把教化看成是自己的须要且乐于接受是，才能取得最佳教化效果。指责也是一种关切、爱惜的表现。我们老师常常要面对做错事的学生，假如一味地劈头盖脸地对他们进行指责，未必能收到好的效果，特殊对低年级学生，尤其不能这样，他们须要的是谆谆善诱，刚好的引导。指责学生，要留意一事一批，学生犯了错，要针对学生的错误进行指责，不要轻易地将学生以往的错误联系起来。指责学生，要对事不对人，无论是优秀的学生，还是常常出错的学生，我们都要一视同仁，指责学生，评语要精确，恰如其分，同时还可以对他(她)做得好的地方加以确定，借此来激励他(她)刚好改正缺点，使优点更多，让他们懂得老师会更喜爱他(她)的。老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己。最终，具备良好的师德是时代的须要。爱岗敬业，时代对老师有着新的要求。随着社会的不断进步，对教化的需求和要求越来越高，使得老师必需进行专业化成长，树立新的教化观念，只有老师有了专业化的发展，才能胜任本职工作，才能真正实现爱岗敬业。幼儿园师德简短的自我评价3时间过得很快，一转瞬，在教化这个讲台上身为人师也快有2个年头了，这一路走来，有艰辛也有收获，也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。1、爱岗敬业首先，要酷爱教化事业，要对教化事业不遗余力。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的老师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位老师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教化要让学生终身受益，而不是丢失学习爱好。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名老师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。2 、敬重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和敬重。我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好学生。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。3、以身作则老师的.言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。老师要知道教化是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一起，这样才可以发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教化。幼儿园师德简短的自我评价4当代社会对高质量幼儿教化的追求最终会转化为对具有崇高教化志向和较高专业化水平的幼儿老师的呼喊。一名过硬的老师，既要有过硬的思想政治素养，同时也必需具备过硬的专业素养，这是为师之本。详细做法有以下几点：一、加强政治思想教化，增加教工师德素养。几 年来，我园坚持每月进行一次政治思想教化专题学习，每学期举办一次党风廉政专题报告，每年实行一次以师德为重点的集中整训，临时工教工一律参与整训。此外 还开展政治理论讲座、专题报告、论坛、师德演讲、英模事迹报告等多种形式的政治理论教化、廉政教化、师德教化，不断提高教工政治思想觉悟，增加师德修养。二、加大“园本培训”力度，提高队伍专业素养我园将教工政治素养、师德素养与专业素养统一起来，着力培育德艺双馨的教工队伍。既关注老师成长又关注保育员成长，既重视保教队伍专业素养培育又关注后勤队伍专业技能提高。几年来，坚持把“园本培训”作为推动教工专业化发展的有效途径。详细组织形式有以下几点：一 是举办专家讲坛。我们每期都要聘请各方面的专家给老师进行专业讲座，培训专业理论和指导实践。双语教学是我园的试验课程，旨在培育孩子对英语的学习爱好和 语感，感受英语的学习氛围。我们聘请了英语专家对全体老师进行周期性地培训，极大地提高了老师英语口语实力和英语教学实力;为了进一步树立良好的老师职业 形象，规范老师的语言和行为，我们特地请来了国家级一般话测试员师范讲师吕泽文为全体老师进行了“老师职业形象和职业语言”专题讲座;“帮我早读书”是我 们的“园本特色课程”，始终以来深受幼儿和家长的宠爱。为此，我们特地邀请北京的专家来我园作专题讲座，大大提高了全体老师驾驭“早阅”教材的实力，刚好 推广应用了早期阅读科研新成果。二是开办老师讲坛。老师们个个轮番当讲师，人人当专家，讲者不断要弄清自己主讲的相关理论，更要联系实际，听者要仔细倾听，更要沟通看法与体会。通过互动学习，老师们 与同伴共享沟通，与先进的理念碰撞，专业理论水平得到了快速提升。三是进行观摩研讨、实践反思活动。我园定期组织公开课观摩活动，要求新老师上好常规课，骨干老师上好创新课、探讨课，老老师上好示范课，让老师们在听、评、说、议同学习，共同探讨;定期开展课题探讨活动，在有安排有指导的课题试验中，不断创新教化手段，提高实践实力。幼儿园师德简短的自我评价5在老师培训课程中，我明白了老师应当树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，根据肯定社会的须要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学学问，培育实际工作实力。老师的思想素养和工作好坏，确定着教化的发展水平和质量。因此，老师的道德修养、道德水平，对于建立教化活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教化任务的顺当完成，都有着非常重要的意义。1、依法执教方面贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但同时也相识到，对新近颁布的政策还不能深化领悟，须要进一步学习。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则。2、爱岗敬业方面做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。3、酷爱学生方面关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、严谨治学方面留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问； 留意严谨治学，提高业务水平；但教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，所以必需不断学习。5 、团结协作方面团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。叶圣陶先生“千教万教，教人求真，千教万教学做真人”说的是老师的追求是一个真实。老师的职业特点和历史作用，不仅要求老师是一个博学多才的人，更要求老师是一个道德高尚的人。因此，加强老师职业道德教化和修养，对于把青少年培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代社会主义新人，具有特殊重要的意义。加强职业道德修养和教化，既是新时期为把我国建设成高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的须要，也是老师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的老师。幼儿园师德简短的自我评价68月27日31日，我园全体老师在试验幼儿园园长王老师的带领下参与了为期五天的老师暑期师德培训活动。本次师德培训受到教化局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满足的老师、加强社会主义荣辱观教化、“三满足”打造合格园丁和未成年人爱护法修订草案的报告；另外还观看了市级优秀老师的先进事迹介绍的光盘；同时老师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行沟通，大家深感颇有收获。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样，内容丰富，主题明确，重点突出老师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。（1）通过五天的师德培训，老师们对教化的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教化的目标“不仅要学会学习，还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基础”。相识到幼儿老师是生活在“镜子”里的，时时刻刻都有孩子在凝视并仿照着我们，我们是每个孩子的榜样，应当做一个有理有节的人。而且在新的教化时期，做一名合格的幼儿老师不但须要有幼儿教化方面的专长，更须要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必需敬重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。（2）通过师德培训，老师们明确了在教化中，要敬重幼儿的主体地位，要给孩子足够的敬重和信任，应当依据各年龄段儿童在教化中存在的不同侧重点，实施相应的教化教学活动。对幼儿园生成主题教学有了新的相识，知道主题的绽开有：任务驱动式、团体探讨式和作品分析式三种形式。清晰地相识到老师应当做一个有心人，擅长视察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、爱好中去发觉孩子，引导孩子，教化孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学”，学会反思、学会探讨、学会做人。（3）通过学习，老师们清晰了执教实力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含老师的素养、教学实力、教学方式，还包含老师教书育人等多方面的实力。提高我们幼儿老师的执教实力不仅须要先进的理念，超群的技术，还须要对孩子全身心地酷爱，无私的关怀。我们会更主动地去实践老师职业道德规范，快速提高自身的思想道德素养；明确在教化过程中应当以什么样的职业道德思想、情感、看法、行为和作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务文章。我们也明白了良好的师德是老师敬业爱岗、无私奉献的内在动力，是挖掘老师潜能得不竭源泉。我们情愿做儿童世界的守护者！