《动物运动会》教案范例.docx

动物运动会教案动物运动会教案1活动目标1、引导幼儿用完整而连贯的语言描述事物；2、学习句式“因为所以”，并在正确理解动物特性或习性与参与某项“运动”的相关性的基础上,学会运用”因为所以”组成完整的语言进行表达；3、培育幼儿主动思维、大胆讲解并描述的好习惯。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。重点难点重点：学会运用“因为所以”组成完整的句子进行表达。难点：正确理解动物特征或习性与参与某项“运动“的相关性。活动打算将校内布置成森林运动场，小路布置成跑道、草地布置成跳远场地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鹅、鸭子、青蛙、小鹿、小马、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音乐。活动过程（一）引起幼儿爱好：带领幼儿在森林旁边漫步，一边漫步一边探讨“我最想去的地方。”这时运动员进行曲音乐响起，老师惊异地说：“什么地方这么喧闹？哦，原来是动物在森林里开运动会。”看到幼儿兴奋的样子，老师接着说：“小挚友，你们现在最想去的地方是不是森林运动场呢？为什么？”老师用“因为所以”说出理由：“因为森林里要开运动会，很喧闹，所以小挚友想来观看。”（二）引导幼儿视察小动物参赛项目是否合适1、请幼儿视察动物门参与什么竞赛动物，它们参赛的项目是否合适，为什么？2、引导幼儿用“因为所以”组成完整的语句出理由（老师可以说出例子，如：小猴不会游泳，所以参与游泳竞赛不合适）。3、小动物参与竞赛的项目都不合适，怎么办？引导幼儿分别为这些小动物换合适的竞赛项目，并用“因为所以”组成完整的语句说出理由。(三) 引导幼儿用“因为所以”造句.(四)老师兴奋的说:“因为小挚友帮助了小动物，所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。”幼儿随音乐唱唱跳跳，活动结束。教学反思我根据纲要的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去谛视，促使幼儿去经验和体验学问形成的过程。集中讲解并描述时激励幼儿大胆表达自己的看法，提问问题从简洁到困难，从而体现了一个按部就班、层层深化的过程,引导幼儿学习运用“因为-所以-”的句式表达再到概括性连贯表达。语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇，词本身是抽象的概括，对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。本次活动幼儿留意力集中，语言讲解并描述较流畅，层次分明而又连接自然，不过由于一个课时的时间终归短暂，个别幼儿单独讲解并描述的机会不算多，这就须要课后加以延长，更多的孩子能够单独讲解并描述，不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够，显得孩子不够协作，使整个教学活动的气氛都不够活跃。通过这个教学活动，使我进一步深化理解了纲要的精神，让我在“集体活动中如何精确把握活动目标”有了更明确的方向。在今后的教学活动中，我会以纲要的精神为指导，努力将理论的精髓，转化为实践行为。小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。动物运动会教案2教案分类：幼儿园托班科学教案表现内容：通过嬉戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。能够主动开心地参加活动，体验动物运动会的乐趣。教案编辑：科学教研组内容出处：张家港市晨阳幼儿园教案情景故事：在这个奇妙的动物运动会当中，场上充溢着各类动物支持者的欢呼叫喊声:哺乳类、鸟类、昆虫类、两栖爬行类及鱼类，各类参赛选手将竭尽所能争夺六个运动项目的奖牌。为了公允起见，全部动物在各项竞赛竞技时将被缩放成人类尺码，令竞赛结果出人意料。一只1.8米高，以时速八百公里奔跑的虎甲虫，真的可以在百米赛跑中赛过猎豹和走鹃?丛猴与果蝇蛆在跳高竞赛中决一输赢，另一方面，在泳池中，灰鲭鲨正目击对手企鹅及怪蜥在竞赛时因跳出水面而被取消资格。1、学问阅历：幼儿对常见的动物有基本的相识能说出动物的名字。2、幼儿人手一张动物图片，小动物竞赛场地图一张。3、动物运动会课件一份。（一）、相识自己的动物挚友。将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动起先时请幼儿将自己的小动物挚友请出来和它相识一下。师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物挚友都是谁，好吗？（二）、为自己的动物挚友报名参与动物运动会。1、出示运动竞赛场地图。师：小动物们要在这些地方开展运动会了，幼儿园托班教案我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是竞赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？激励幼儿说出草地上竞赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上竞赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池竞赛游泳，比出一个游的最快的。2、为自己的小动物报名参与运动会。师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？激励幼儿说话完整。师：小挚友报名的时候要把小动物的状况说清晰，要说明你的小动物是谁，你为他报名参与什么，不然场上的记录员和裁判会不清晰。（三）、报名结束，起先竞赛。师：小动物们会同意你们的报名吗？师：报名报好了，起先竞赛啦，我们一起去竞赛现场看看吧！出示课件。1、跳远竞赛。请幼儿视察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要略微后面一点，谁的位置是最终面的？出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是其次名，谁是第三名？出示红线长度“5m、4m、3m”哪个最大？师：跳远竞赛中怎样才能的第一名呢？激励幼儿说出“跳远竞赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！”2、跑步竞赛。放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最终是梅花鹿。竞赛没有到最终不能轻易下结论。接着播放。请幼儿揣测动物用的时间长短。师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢？激励幼儿说出“托班健康教案跑步竞赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！”3、游泳竞赛。播放课件，激励幼儿为他的动物加油助威。播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后接着播放。师：请问竞赛中谁先到达终点？谁是其次个？谁是最终一个？激励幼儿猜猜谁用的时间最短？出示3个时间“8s、7s、10s”师：请问这三个时间哪个时间是最短的？谁用了这么短的时间？师：跑步竞赛中怎样才能的第一名呢？激励幼儿说出“游泳竞赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！”播放动物领奖，激励幼儿恭喜每位运动员。（四）、老师小结：今日我们的小动物们都为我们表演了一场特殊精彩的运动会，我们要感谢他们。天气慢慢冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小挚友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗？以上是欢乐的参与动物运动会的具体内容，主要在动物、运动会方面做了具体描述，老师们可以根绝幼儿园状况进行教案调整，在用到道具的时候小挚友要留意平安，更多相关的教案等待您的发觉。动物运动会教案3活动目标：1.了解各种动物的动作，并能用动词精确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。2. 培育幼儿酷爱运动的习惯，感受运动带来的欢乐。活动打算：1.教学挂图动物运动会小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。2.音乐磁带、健康歌我们大家爱运动、录音机一架。3.奖牌五个，分别写上数字1到5的。活动过程：一、出示小老虎图片、导入情境，歌表演健康歌，激发学习爱好。1.今日我们班来了很多老师，小老虎望见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐健康歌。2.小老虎说："哇！你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今日我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小挚友，你们想不想去看一看：动物运动会？"二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿视察图片，启发幼儿完成问题。这么多小动物参与运动会，好喧闹啊！我都看花眼了，那谁看清晰了告知我：1.运动会上有哪些小动物？（有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子）2.他们分别在做什么运动？ 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。（1）小鸟在飞，来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟，并仿照小鸟飞。（2）小狗在跑，来我们送个"跑"的字宝宝给小狗，并仿照小狗跑。（3）兔子在跳，来我们送个"跳"的字宝宝给兔子，并仿照兔子跳。（4）乌龟在爬，来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟，并仿照乌龟爬。（5）小鸭在游，来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子，并仿照小鸭游。3.再次视察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。4.引导幼儿探讨：小动物竞赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿其次名并为它们奖奖牌。三、联系生活阅历，启发幼儿想像。除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小挚友想到了就告知我好吗？四、小结：小动物们都能发挥自己的特长，主动参与运动。我们小挚友也要多运动，才能增加体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特殊是现在流行甲流的时候小挚友更爱多运动。延长活动：歌表演我们大家爱运动动物运动会教案4一、设计意图：序数是用阿拉伯数字来表示一个事物对于另一个事物的相对位置或相对大小。对中班幼儿提出了“会用数词描述事物的依次和位置”的目标要求。探讨表明，我国5岁儿童在序数概念的发展上并不志向，这种困难在肯定程度上可能与儿童的生活阅历有关，儿童在生活中接触序数的机会可能少于接触基数的机会。我尝试用嬉戏的形式，将相识5以内的序数设计成“动物运动会”的嬉戏情节，让幼儿在轻松开心地活动中自主探究、学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。二、活动目的1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的改变而不同。三、活动打算“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡四、活动过程（一）以“小动物参与运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。师：小挚友，你们知道什么是运动会吗？幼儿1：知道，就是竞赛幼儿2：有赛跑、游泳、打球幼儿3：还要评出冠军什么的。师：今日森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。（孩子们运动会还是比较熟识的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的探讨。孩子们对动物运动会的话题比较感爱好，留意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）（二）嬉戏：“小动物排队”，老师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小挚友说说小猪排在哪里？幼儿1：小猪排在第四。师：你是怎么数的.？（请这名幼儿示范点数）（老师提问各种动物排在哪里？）师：你们对小猪排在哪里有不同看法的吗？幼儿2：排在其次师：你也来数数怎么是其次呢？（请这名幼儿示范点数）（让幼儿驾驭序数词是本环节的重点，老师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的驾驭是比较清晰的，能很快说出每种动物所处的位置。老师抛出问题“还有什么不同看法？”引导幼儿思索为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。）(三)引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的改变而不同。师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在其次了呢？幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清晰左右），其次是从另外一边数的。幼儿2：从不同边数第几就不一样了。师小结：推断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生改变。（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿视察、比较、思索，孩子们很快明白了数排列改变的问题。）(四)以“竞赛起先了”（出示图片3）复习推断5以内物体所处的位置。师：小动物们起先竞赛了，我们来看看他们竞赛什么项目？幼儿1：是赛跑啊师：请小挚友们来说说动物排在第几，从哪起先数的？（本环节让幼儿依据上面所学的阅历，从不同的方向数出动物的排列次序）(五)幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。(1)出示房子图卡，相识小动物的新家，依据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。（2）“欢乐的郊游”，依据提示画出动物的相应位置。（3）“找一找，连一连”，依据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。五、活动反思： 通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的依次进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节支配比较合理，思路也比较清晰，幼儿所学效果较好。详细体现在：（一）关注幼儿对序数词的驾驭。序数词的驾驭是序数教学的重点，在本次活动中，老师能关注幼儿是否已经正确驾驭序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。（二）渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教化中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而变更。在本次活动活动中，老师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小挚友说是在其次，而有的小挚友说是第四呢？”引发幼儿思索、探讨，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。（三）注意通过操作和嬉戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿驾驭序数词，而且应注意让幼儿在主动操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，老师设计了“小动物运动会”的嬉戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物竞赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的相识解决新的问题；最终让幼儿操作练习，按幼儿实力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的相识。（四）应用多媒体课件，将抽象的、深邃的序数学问详细化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动好玩的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参与竞赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来推断幼儿回答的正确与错误，绘声绘色，情景交融，优化了教学情境不足之处：、生活即课堂，可以将幼儿学到的学问阅历应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。、整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。、留意避开活动中的无效提问。在活动过程中，老师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的主动性。但是在活动一起先，老师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教化活动时间。动物运动会教案5活动目标：1、能够主动主动地回答问题，大胆地表现自己。2、培育幼儿酷爱小动物的情感，引导幼儿视察了解不同的动物有不同的运动方式。3、学习组织语句“××××飞呀飞”、“××××跑呀跑”、“××××游呀游”、“××××爬呀爬”。初步进行创编儿歌的练习。4、复习汉字：飞、跑、游、爬。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：1、录音机、“谁在飞”的音乐带。2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。5、投影仪、各种小动物的图片。活动过程：1、出示大幅背景图：老师以“有很多小动物要来这里开运动会”引出课题。2、老师：“有几只小动物来得特殊早，他们是谁呢?”请幼儿听音乐“谁在飞”3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物?它们是怎么来的?”老师将小挚友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小挚友仿照小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提问：“什么动物飞呀飞?”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑?”“小马小马跑呀跑”。“”等等。5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿视察后回答它们的运动方式。6、嬉戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，根据它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，仿照着各种动物的不同方式，去参与运动会。活动反思：小班的孩子活泼好动，对动物特殊感爱好，对他们充溢了新奇，很乐意去了解它们，更加乐意去仿照他们的动作。纲要中所述：“既符合幼儿的现实须要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”活动始终以动静结合融入的形式绽开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、开心的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很主动，效果很好。动物运动会教案6活动目标：1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应实力得到进一步发展。2、能大胆、主动选择扮演小动物，相互合作，共同完成嬉戏。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4、乐于参与体育活动，感受帮助有困难的人的欢乐体验。活动打算：1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。2、螃蟹图片。活动过程：一、热身运动：听音乐做热身操或小动物仿照操。二、学习动作：1、嬉戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。嬉戏2-3遍。2、学习侧步走。（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿仿照"螃蟹侧行"，其他幼儿视察。（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。（3）嬉戏练习：螃蟹1、2、3。三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要实行"运粮"竞赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参与，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最终将粮食运到目的地。你们想去参与吗？请幼儿自由选择扮演的动物。2、交待嬉戏规则：（1）提示每个小挚友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍其次个小挚友的手，其次个小挚友再动身。3、组织幼儿进行嬉戏活动。四、放松评价。小结：今日通过小挚友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小挚友走的很稳，有的走的很快，有的小挚友还想玩这个嬉戏，我们下次活动中再让小挚友们玩。活动反思：通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路途的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路途对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。动物运动会教案7活动目标：1、练习绕障碍物跑，发展幼儿的平衡力、协调性，感受仿照嬉戏的欢乐。2、让幼儿驾驭嬉戏的玩法和规则。3、通过嬉戏，教化幼儿爱惜、爱护小动物。活动打算：1、阅历打算：已会仿照一些小动物的动态。2、物质条件打算：环境创设，各种小动物头饰、小椅子若干、场地布置，颁奖音乐，课件。活动过程：一、律动动物运动会走进活动室。（小挚友们，以前我们参与过运动会吗？今日，我们班级里也要实行动物运动会，你们来猜一猜会有哪里些小动物来参与呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参与动物运动会了。）二、基本部分1、出示幻灯片（小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔）2、请幼儿模访。3、我们班今日一共来了几个小动物参与动物运动会？都有谁？4、还有一个小动物也来了（大象），原来啊大象是来给小动物们当裁判的。三、起先嬉戏1、 老师介绍嬉戏规则和玩法。师：森林里要开动物的运动会，小动物们邀请我们去参与，谁是你的好挚友你就去帮助它吧！（幼儿选择自己喜爱的头饰）玩法：幼儿分成四组每组5DD6人，每组是一个小动物队。嬉戏起先，幼儿起先向前走（仿照头饰上的小动物的动态），围着小椅子走到达终点。老师扮演猫头鹰裁判员，为到达终点的“小动物”发奖牌。2、老师示范嬉戏过程，并讲解要领和留意事项。当大象裁判员发令后，每组的“小动物”做自己标记性的动作向前走，当走到小椅子摆放处时，不能遇到椅子，绕过去，左绕一次，右绕一次。肯定要走形路途，把每个椅子都绕过在围着回来，把接力棒给下个幼儿，依次进行。3、幼儿起先嬉戏，老师在旁指导，幼儿有不正确的地方应刚好订正。4、颁发奖牌为获胜队颁发金牌，为其他两队颁发银牌5、小挚友都喜爱小动物吗？动物是我们人类的好挚友，那我们应当怎样对待小动物呢？活动延长：小动物们都喜爱参与运动会，我们小挚友也应当平常爱运动，这样才会有一个健康的好身体。回家后请爸爸妈妈一起来做这个嬉戏，小挚友来当裁判，明天来幼儿园把竞赛的结果告知老师。活动反思：通过仿照小动物培育幼儿达到学会走形路途的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏，但走形路途对于中班幼儿来说是个难点，通过老师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成嬉戏的欲望。同时可以感受到了仿照嬉戏中的欢乐。你们来猜一猜会有哪里些小动物来参与呢？哦，你们知道的小动物可真多啊，那我们就一起来看一看都有哪些小动物来参与动物运动会了。 二、基本部分 1、出示幻灯片小鸟、蝴蝶、松鼠、小兔 2、请幼儿模访。 3、我们.动物运动会教案8设计意图：幼儿教化指导纲要中指出"幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象详细思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参加。本活动奇妙地将排列的小隐私融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探究爱好和热忱，让幼儿在看看玩玩中轻松欢乐地驾驭抽象的数学学问。最终，通过活动的延长，让幼儿学会细致视察四周生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。活动目标：1能发觉和关注四周生活中事物的规律性，增加对有规则排列的图案的爱好。2能运用身边的材料，发挥自己的创建性，设计出简洁的规律进行排序。3熟识事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。4引导幼儿对数字产生爱好。5让孩子们能正确推断数量。活动分析1.重点：驾驭不同事物排列的规律，设计简洁的规律进行排序。2.难点：设计简洁的规律进行排序。活动打算：教学PPT、不同形态和颜色的玩具珠子、穿珠绳、运动员进行曲、多媒体电脑活动过程：一、导入老师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面肯定特别喧闹，我们一起去看看吧！（打开打算好的教学PPT）二、观看竞赛场地，找规律老师：小挚友们看，这是小动物们已经打算好的竞赛场地，这块竞赛场地里的每条赛道摆放都与我们平常的不一样，请小挚友细致视察一下，有哪些特殊的地方呢？垫子：红色、黄色、蓝色 椅子：红色、黄色、蓝色矮方凳：红色、黄色、蓝色1幼儿视察后沟通发觉的规律：赛道1上所摆放的物品是根据红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是根据蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是根据黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。2请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。三、欣赏开幕式场地的布置，找规律老师：观看完了竞赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（老师接着放映教学PPT）1视察会场的布置老师：小挚友们看，小动物们已经把会场装扮好了，多美丽啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？细致找找。幼儿视察并沟通，请幼儿说出自己的视察结果。（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）2观看小动物入场老师：运动会立刻就要起先了，小动物们排着整齐的方阵打算入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）(2)接下来出场的是其次方阵（一只猫、两只猴、一只猫）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球拦住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿揣测后揭开气球验证答案。）(3)同样方法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应当排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）3小挚友入场老师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小挚友们，想一想，假如是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；根据男和女拍成两队列队）(2) 老师统一看法后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放运动员进行曲，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。四、制作奖品老师：竞赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们打算的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？1师介绍奖品的种类及做法：第一类：用不同形态的珠子串成冠军项链（可按形态、数量排列）其次类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形态和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形态、颜色排列）2幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，老师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。3请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。五、活动延长：，引导幼儿视察日常生活中那些物品是根据规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。活动反思：该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，体现了纲要中 "重在激发幼儿的相识爱好和探究欲望。"的精神，学习效果也特别明显。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为胜利之处在于以下几点：1在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。2在活动中，我采纳了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性特别强。大家还可以依据自己园的实际状况加以变更。3注意创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动反思：在整个教学活动中，整合了健康、科学方面的内容，教化组织动静结合，为幼儿创建了轻松的学习氛围。活动中运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参加。并且随着活动的深化，学习难度也层层递进，进一步该活动特别符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的主动性，孩子们始终保持高涨的爱好和探究欲望，学习效果特别明显。让幼儿始终保持良好的探究欲望，体验发觉的乐趣。活动结束后，孩子们常常自发地将活动室、嬉戏区里的物品按规律排序。动物运动会教案9活动目标：1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。2、能有秩序地动手试验，初步建立测量的概念。3、喜爱科学探究活动，提高逻辑思维实力。活动打算：1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，揣测记录表一张。2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。活动过程：一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量爱好老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节）（1）老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等）（2）老师：小动物从哪里起先起跑？又跑到哪里？（幼儿指出）（3）老师出示小动物图片，并起先竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿探讨竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公允，你觉得呢？（4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度（1）老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？（2）老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求（3）幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导三、探讨测量结果（1）老师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲解并描述。（2）老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公允，因为四条弯道跑道不一样长。四、找各跑道不同的起点，巩固测量方法（1）老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公允，既然竞赛不公允，就要重新竞赛，那么才算是公允的竞赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离）（2）老师：经过商议，小动物们确定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿探讨（3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点（4）幼儿操作，找起点、老师指导实力较弱的幼儿五、展示操作结果，评价幼儿的操作（1）请个别幼儿介绍。（2）播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。动物运动会教案10活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。活动过程：一、动物排第几。出示课件第一幅，请幼儿视察排成横排的动物。“今日小动物们要到草地上来参与运动会，看看谁第一个到？其次个是谁？某某动物是第几个到的呀？”（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）二、动物运动会。1、出示课件其次幅，确定小动物在跑道上的位置。“跑步竞赛立刻要起先了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）2、猜猜谁会得第一。“小挚友，你们认为谁会在跑步竞赛中得第一名呢？”让幼儿说说。3、点击课件第三幅，进行跑步竞赛，再让幼儿说说动物跑步竞赛的名次。“究竟谁会得第一名呢？让我们一起来看看竞赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。三、乘汽车回家。“竞赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的依次，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习爱好，调动学生主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才能,“赛"中增志气。提高学习效率，培育学生良好的学习习惯和组织纪律性。动物运动会教案11课题：其次课 动物运动会科学探究目标：、能够从多种途径视察到动物运动的方式。、能够通过感官和全身的活动，感知并仿照某种动物运动的主要方式。3、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。情感看法与价值观目标：、对视察、仿照动物的各种运动方式感爱好。、能够感受到动物世界的纷繁困难。科学学问目标：3、能够说出四周常见的动物的名称。4、能找出运动方式相像的动物的共同特征。教学打算：各种表演协助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子）教学重点：指导学生相识动物及其运动方式的多样性。教学难点：激励学生按多种方式对动物运行分类。课时支配：一课时教学进程：一、谈话引入课题。（表扬同学们的第一次探讨，激励大家接着努力。“我们就会越来越像科学家。”）二、探讨动物的运动方式。、小组活动。每组主动打算，选择老师供应的协助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。、表演，全班一起评价。边探讨小结各种动物运动方式。、竞赛。老师打算两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起仿照袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳动。看哪组速度快。三、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后探讨小结。 项目动物名称爬行游泳乌龟