幼儿园小班健康教育教案范本.docx

幼儿园小班健康教育教案幼儿园小班健康教化教案1活动目标1、知道四周的很多东西是不干净的，很多脏东西是看不见的，吃东西之前情愿洗手。2、引导幼儿关切四周的人，情愿与四周的人共享自己的食物。活动打算1.好吃的食物一袋，湿巾，玩具等物品。活动过程1、老师出示食品，引起幼儿爱好。老师：老师拿好吃的来喽，谁想吃呀(老师闻闻食品)嗯，好香呀2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。老师：吃东西前先要干什么呢？看看你的小手干净吗请幼儿说一说自己的小手是否干净3、验证：小手干净吗(1)视察湿巾纸每幼儿拿一张湿巾纸，引导幼儿发觉纸巾纸白白的，没有一点污迹。(2)请小挚友用湿巾纸擦擦小手，比比谁的小手擦得最干净。(3)请幼儿视察纸巾纸有什么改变(让幼儿发觉纸巾纸变脏了。4、探讨：看不见的脏东西提问：(1)纸巾纸为什么变脏了？脏东西是哪儿来的(2)在没有用纸巾纸擦手时，你望见手上的脏东西了吗结论：我们四周的很多东西都是不干净的，很多东西脏了，小挚友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手，摸了这些东西就不干净了。5、品尝食品(1)洗手小挚友吃东西钱应当先做什么？(小手洗干净）(2)品尝小挚友的小手都洗干净了，现在可以吃好吃的了。把食品分发给幼儿品尝。幼儿园小班健康教化教案2活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。2、通过相互探讨和相互视察，知道如何爱惜指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意运用指甲钳剪自己的手指甲。活动打算：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步了解指甲的作用。老师做手捂住肚子，脸上表情苦痛的样子，问：小挚友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，老师告知大家：因为经常自己咬手指甲。2、引导幼儿探讨了解指甲的作用。老师：小挚友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？3、探讨：如何爱惜自己的指甲。老师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？幼儿进行自由探讨并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。老师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？幼儿探讨，得出一些结论：不刚好剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人;不刚好洗手，指甲中会有很多脏东西;常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。4、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。老师先让幼儿相识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。幼儿乐意剪自己的指甲。幼儿园小班健康教化教案3活动意图：该活动是依据我园小班子课题“幼儿自理实力的培育”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，许多孩子没有刚好漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起试验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。活动目标：1.学习并驾驭正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。3.幼儿会说漱口歌，并用肢体表演。活动打算：大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。活动过程：一、师幼一起做嬉戏，引出爱吃东西的大头娃娃师：小挚友们喜爱做嬉戏吗？让我们一起来玩一个“找挚友”的嬉戏吧？(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找挚友，找到一个好挚友，敬个礼，握握手，那你是我的好挚友)师：大家做嬉戏快乐吗？我相识一个小挚友，他望见你们玩得这么快乐，也想加入，和我们一起做挚友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿相互问好。)师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特殊喜爱吃东西。今日他在幼儿园又吃了许多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今日在幼儿园又吃了许多好东西吧？大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的？师：哈哈，不仅我知道，我们班的小挚友也知道。大头娃娃：我不信。师：小挚友们，谁来猜猜，大头娃娃今日吃了什么东西？幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。大头娃娃：你们是怎么知道的呀？师引导幼儿视察大头娃娃牙齿上的.食物。二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干净大头娃娃：小挚友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)师：等一下！大头娃娃，你要去睡觉了吗？可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒适吗？小挚友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀？大头娃娃：那怎么办呀？师：谁有好办法可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净？(幼儿举手回答)师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他办法？幼儿：漱口师：小挚友们会漱口吗？三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。第一幅：拿起小水杯其次幅：喝口清清水第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干净师：现在我们依据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。师：小挚友们，你学会了吗？现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告知老师怎么做，好吗？师：小挚友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么改变？(幼儿举手回答)师：有哪位小挚友情愿和老师一起帮大头娃娃再漱一遍？(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)大头娃娃：感谢小挚友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒适。小挚友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀？让我来帮你们检查一下，好吗？四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，驾驭漱口方法师：大头娃娃已经告知我，许多小挚友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢？师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的更干净，好吗？漱口完毕后，请小挚友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动！师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念师：现在小挚友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，嘉奖他一朵小红花。个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口师：现在大头娃娃和小挚友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧？小结：通过今日的活动，我们小挚友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小挚友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。活动反思：这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们起先有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。