《做最好的老师》培训心得体会精选.docx

做最好的老师培训心得体会做最好的老师培训心得体会120xx年8月19日至20日，我有幸参与了望谟县20xx年暑期中学老师接着教化培训。培训中听取了来自武汉的王霞老师以亲身体验为例，谈及的如何做最好的老师，感受蛮深，现总结如下：一、王老师给我的第一印象始终期盼县里的培训，所以19号下午早早的来到了教室，也见到了给我们培训的老师，个子小巧，交谈下来知道她始终在做这样的培训。不过能从那么远的地方不畏艰辛来到我们这，我也特别钦佩。为了给我们上好课，老师早早的来到了培训地点调试设备，充分打算，我比较观赏老师的敬业精神，这何尝不是我们老师须要的呢？只有做好了足够的打算，我们才能将学问点完整完好的教给学生，我想，这也是做最好老师应当具备的吧！随着副校长杨锐老师的介绍，我们的培训拉开了序幕。二、王老师留给我们的话，受益匪浅1、简洁的事情重复着做其实这就是老师的最好写照，不管学生毕业了多少届，我们还在那里日复一日的做着同样的事情，那么你是一成不变的，还是始终在创新？我想这就是一个师者的区分吧！2、用爱心做事业，我拿真心对他好走上教学岗位7年，始终接触到的都是来自农村的孩子，自卑不自信，所以只有用爱，走进他们心里，拿真心对他们，真正的了解他们，他们的进步是很大的。你付出了，他们也会把你真正的留在心里，那份收货与喜悦你是想不到。3、用别人可以接受的方式来爱他们我们所处的中学阶段，是孩子们转变最大的阶段。每个人都有自尊心，所以我们应当先敬重孩子，让他们在相互信任的基础上来爱他们，而不是以我们认为对的方式去赐予他们爱，那样他们会认为在施舍。4、变更就从不习惯起先社会是万千改变的，我们不能始终吃老本。新课改来了，当然也会带来很多问题，假如我们还借用老一套的方法对待，那我们就恒久out了，所以，当我们不习惯的时候，我们就要去变更自己原有的模式，创新出新的东西，从而适应社会的发展须要。三、我对“最好的老师”的理解“做最好的老师”，是任何一个做老师的人的志向，可什么样的老师才是最好的老师呢？“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”恒久达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的.自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细？我今日上课是不是比昨天更精彩？我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切？我今日处理突发事务是不是比昨天更机灵其实我们更应当用这样反问的方式来询问自己在教书过程中不遗余力了吗？每天都不是最好，甚至每天都有缺憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我想，我们便不断地向最好的老师的境界靠拢。此时此刻，我想到了自己，说实话，我对自己的某些方面是缺乏信念的，总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的，现在增加了信念，只要我争取每天多读些书，每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我肯定会有很大的提高。正犹如我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出，仔细地去想，努力地去做，使自己每天都有新的发觉，每天都有新的领悟，每天都有新的收获，那每天就都会有新的欢乐。每天，我们都在和学生们零距离接触，所以只有我们才能感受到学生们的可爱之处，才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴，才能体现老师的真正价值！其实我很享受和我可爱的学生们在一起努力，一起玩耍，一起疯的日子，因为我们很欢乐。总之，培训结束了，我们也收获了我们该得到的东西。通过这次接着教化培训，让我更加深刻的相识到，老师必需结合自身各方面因素，不断更新教化教学观念，改进教学方式，充溢自身的学科学问，驾驭现代信息技术，提高自己的课堂教学实力实力，使老师尽快适应课程改革须要。做最好的老师！是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求；是平凡的细微环节，也是辉煌的人生；是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠！做最好的老师培训心得体会2特别荣幸在11月10日至11日参与了“任小艾：老师素养和班主任工作艺术”报告会，倾听名师训诲，受益匪浅。两天的学习，收获最多的就是爱。爱自己，爱孩子，爱教化，做最好的老师。爱自己，就是每天拥有健康的体魄、乐观主动的精神和轻松愉悦的心情。我们时常调侃自己是身兼语文老师、妈妈、保姆、会计、警察、搬运工、清洁工等等要职的班主任，试想作为“奥特曼”的我们假如没有一个健康的身体，怎么解决工作中遇到的各种难题，怎么战胜各种怪兽？闻名教化家魏书生先生在担当教化局局长的时候，每天早上8点准时带领属下做广播体操，他每天都是最仔细、动作最到位的。他注意熬炼身体，所以能完成每天繁重的工作。任小艾老师说在她当老师的时候，每天早上都是边唱歌边骑着自行车去学校，脸上洋溢着华蜜的笑容。她说那样能让她一成天都心情愉悦，见到孩子们的时候脸上的笑容还是收不拢，有时候兴致好的时候还会把路上唱的歌给学生唱一遍，好心情的相互传染，使得班上总是充溢欢声笑语。孩子们虽小，但是早已会察言观色，我们早上进入教室假如满面春风，孩子们朗读的声音都是雀跃的，相反，假如是怒容满面，读书声音都在嗓子里颤抖。还记得一年级的时候，有一次心血来潮种了长长的假睫毛，到学校后孩子们一眼就看出来了，她们围着我不停地拍马屁说“老师真好看”“老师眼睛好美丽”，经不起夸奖的我，脸上立即绽开了花朵。我的好心情，登时便让教室里喧闹了起来，有大声朗读的，也有小声赞美的，很快便起先了兴趣盎然的早读。我们穿一件新衣服，换个新发型孩子们都会欢呼，假如我们每天给他们一个绚丽的笑脸，给他们传递一种好心情，信任孩子们一成天都是兴奋的。至少不会有孩子在家里满脸愁怨的问妈妈：“为什么每天都要上学啊？”你会发觉孩子们也会喜爱来上学，哪怕是成果最差的那个孩子他也会问妈妈：“为什么星期六，星期天不用上学啊？”我们恒久不行能给别人我们没有的东西。假如你要教孩子相识美，老师的心里必需装着美。美在我们整齐美观的衣着，美在文明谦让的礼仪，美在崇高和善的品德，美在乐观主动的心态等等。美国闻名教化心理学家吉诺特博士有这样一段论述“在经验了若干年的老师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论：教学的胜利和失败，我是确定性的因素。我个人采纳的方法和每天的心情是造成学习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也可以救人。无论在任何状况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部确定在我。”所以，敬爱的老师们，请爱自己多一点吧。爱孩子是做合格老师的底线。要检验一个老师是不是一个合格的老师，用什么来衡量他，就看他是不是爱孩子。假如他连爱孩子的心都没有，那么他连合格老师的底线都没具备，就不适合做老师。在班上我们可能习惯把留意力集中在长得美丽，成果好，听话的孩子身上。的确，爱美之心人皆有之，谁也不情愿整日面对那脏兮兮又淘气捣蛋的孩子，但是他既然成为了我们的学生，我们就有义务像守护天使一样守护着他们。所以无论美丑、无论聪慧还是愚蠢，无论听话还是淘气都要爱。爱自己的孩子是一种本能，把别人的孩子当成自己的孩子来爱，是老师的特异功能。前苏联闻名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教化他们却是一件大事。所以，没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。那么怎样爱呢？老师必需有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。科学那里来？须要学习，要不断地学习。你才能做个真正的科学的教化者。老师是超前性投资，滞后性的效益。必需要着眼于将来，着眼于将来就必需要学习。教化须要才智。这个才智就是从学习中来，从自己不断的阅历积累中来。假如说聪慧是天生的话，那才智肯定不是天生的，才智是后天的。因此我们说，一个人有心，是说明他做过的事多，所以他就有阅历了；但是一旦说他有才智，说明他做过的错事多，他才有才智。因此不要怕自己曾经走过弯路，曾经做过错事，更不能怕犯错误。在一次次的错误当中，我们吃一堑长一智，人才不断地增长才智。我第一次站在阳朝小学的时候，激烈的不行。虽然校内又破又小，但是想到要成为几十个小孩的班主任老师，我还是在开学第一天亲自擦干净了每一张桌椅，甚至想象了孩子们明天来报名时坐在干净的课桌上那些天真可爱华蜜的笑脸。那时候真是满腔热忱，恨不得每个孩子都叫我一声妈妈。可是很快我这种不科学的爱就成了溺爱，孩子们状况百出，甚至在常规教学上面我都要花费很大精力。后来在师傅和其他领导老师的指引下，我知道爱也是有许多种的，慈祥、严爱、甚至是有的放矢的爱才能恰到好处。“恩威并济”这个词是我刚参与工作的时候学习到的，也在这次班主任培训中得到的感悟。对待孩子，不能一味的哄，这会惯出他任性的毛病，也不能老是凶和指责，这会让他破罐子破摔，所以爱孩子就要抓住教化时机，在你发觉他身上的闪光点时，毫不吝啬地表扬；在他犯了错误的时候刚好指正。爱孩子还要讲究艺术，能化腐朽为奇妙，把难解的问题，麻烦的问题奇妙的解决这是老师应当具备的实力。一个老师假如能集情感、科学、艺术于一身，他肯定是一个能够取得胜利的老师，但是我们一起先做老师都做不到这一点。所以我们须要不断学习，在学习中积累阅历，在学习中反思、成长。任小艾老师是一个特别好学的人，读了许多书，也写过许多的读后感和笔记，并且能够将自己的一些教学故事和心得记录下来，坚持反思和总结。有这样几本书，不同于那些大部头的教化学心理学，读得味同嚼蜡又不适用，它是最基本的和切合实际的。第一本书，法国闻名教化家思想家卢梭写的自传体小说爱弥儿，在网上一点，全文都出来，假如你是父母的话，读一读这个小说，你教化孩子就有方法了。其次本书，是意大利的闻名作家E阿米契斯写的、中国教化家夏沔尊翻译过来的爱的教化。第三本书，是美国的闻名教化家詹姆斯？多伯森写的施爱与管教的艺术（论家政）。从家教的角度谈教化的技巧，也特别值得我们学习。假如一个老师连自己的孩子都教化不好，怎么能教化好学校的学生呢？第四本书，是前苏联的教化家苏霍姆林斯基写的给老师的一百条建议，这本书，你一旦拿到它你是如获至宝，你会有一种前所未有的震撼，每一条建议都可以干脆运用到你的教化教学工作当中。第五本书，就是中国闻名教化家陶行知的陶行知全集110卷，是他的教化文集。你不肯定读10卷，你读其中几部，看一看，有没有爱好，然后你再读下去。一般它是从其次卷起先有一些教化名言和火花就出来了。当然还有许多，比如说像马卡连柯的教化诗等等，这些都可以读的。不学习恒久不行能在反思中相识自我！学习之后的下一步就是变更自我。齐白石曾对弟子说：“学我者活，用我者死。”所以在学习别人的东西的时候你肯定要有一个借鉴，化众人之所长为已，然后在变更自我的时候创建出新的自我。既不能再做每天从早到晚，辛辛苦苦像个保姆一样任劳任怨，像老黄牛一样静默无声“保姆型”老师；也不能再做每天用显微镜一样的眼睛发觉学生的缺点，然后再用放大镜一样的眼睛强化学生的缺点的“警察型”老师，我们要做集情感、科学、艺术于一身的新型老师。当你学会了爱孩子，最终就是要爱教化了。爱教化就是爱你的工作，虽然他没有给你带来丰厚的收入，不能让你呼风唤雨撒豆成兵，但是你是老师，你就是最华蜜的人群。家有金山银山，一个人一天就吃三顿饭；家有千顷万顷良田，一个人只睡一张床。作为老师，他恒久要守住心灵的一块净土，特殊是我们中国国情下的老师，不要在物质总要向最高的比。越比你越难过，越比你越没干劲。魏书生是跟物质上跟低的比，干劲跟足得比，待遇跟过去比。所以他说越比越舒坦，越比觉得越美。任小艾老师今年55岁了，看上去就像40岁不到。她说她从来不用化妆品，也没进过美容院，之所以看起来这样就是因为当了15年的班主任。虽然这话没有经过考证，但是至少说明白一点，我们都有着永葆年轻的可能。老师们，即使退休多少年，每到逢年过节，多少学生的贺卡问候，雪片般飘落。尤其是做过班主任的，你一生无法比拟的精神财宝就是你的学生，尤其是那胜利的学生。能够把培育出值得自己崇拜的学生当作我们人生最大的胜利和欢乐，那你就会特别坦然的面对你的人生。阿莫拉什维利的一句话：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就情愿从事教化工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的华蜜。”当你爱上这份工作后，你就会尽可能的去学习提高你的教学技能，把你的班级管理好。做一个优秀的班主任既要通晓班主任工作，又要通晓学科教学，还要通晓相关学科。所谓干一行通一行，你要对你所从事的工作通晓；教一行要通一行，学生不会因为你班带的好，课教的差而宽恕你，也不会因为你课教的好，班带的差而迁就你。教书育人两者缺一不行。除了教化教学以外与做人相关的，你都要有所了解。你这样站在讲台上，才会触类旁通旁征博引，你才能口吐莲花，让学生啧啧赞扬，佩服不已。你的语言才会恒久富有魅力，吸引着学生，感召他的心灵。想要提高班集体的凝合力，多出点子，多举办活动是少不了的。孩子们必需有共同的愿望，有共同的努力方向才会紧紧团结在一起。任老师给班上每一个孩子策划了一个有意义的生日，让同学们自己动手，不花费父母的钱为过生日的同学表达祝愿。给孩子们创建了一个个与同学真情流露的机会，同学之间的情意大大加深。她还充分利用家长资源，开展家长讲座，将各行各业的家长请进教室，发挥家长的特长，给孩子们呈现精彩纷呈的社会生活剪影；后来又发展成学生讲座，孩子们展示自己的特长，评比各种第一，让每一个孩子都自信满满。一次次外出参观体验，一个个内容丰富不走过场的班会活动，一场场形态各异的竞赛，孩子们的参加热忱高涨，凝合力自然强。有了生活体验的孩子，写作文也能更得心应手。