《中小学生人格教育》观后感范本.docx

中小学生人格教育观后感中小学生人格教化观后感1今日看了关于“如何培育中小学生人格教化”的相关专题节目，感受许多，平常我们简单忽视的好多小事，却影响着他们的身心发育和成长。对于小学生来说，家庭教化相当重要。父母的一言一行，无论好坏、善恶美丑，如大到人格特征、价值观，小到父母看什么电视，这些行为都深深地印在了孩子的脑海里。父母的受到的教化水平、教化方式、家庭结构、心情氛围和物质环境，对孩子有干脆的影响关系。想让孩子培育良好的品德，就必需留意自身的言行，父母的言传身教，可以从最基本的生活习惯和接人待物起先。比如让孩子学会如何与人交往：平常见到熟识的邻居、家长，我会要求她主动打招呼；有好吃的零食，见到小挚友要主动共享；很熟识的家长给她零食，要礼貌的接住并道谢。在家里，平常要求女儿在做完学校的作业前提下，我就会让她自己拥有自己的活动时间。她爱干什么就干什么，我不干扰，但前提是不影响他人。与女儿相处时，我们就像好挚友一样，相互之间可以打闹，不用太肃穆，可以开玩笑。每天接送孩子在学校的路上，我们还会共享一下她在学校里、班级里的一些好玩的事情，倾听她说的每一件小事，顺便告知她哪些行为是不好的，哪些是可以学习的。当然，作为独生子女的父母，我们也有做的很不足的地方。赐予了孩子过多的关切，过多的爱护，过高的期望。每天担忧她没吃饱没穿暖，舍不得她做家务，怕她成果没有拔尖，怕她受委屈了等等。其实这些都是我们在剥夺她成长的机会，屏蔽掉了孩子感受挫折的体会。会给孩子一种感觉，世界恒久是美妙的，恒久随她心愿，同时父母给她的是天经地义。这也是我今日看了视频，须要反思的地方。将来，我们会一起努力，让孩子健康自然地成长，像于丹老师说的那个小故事：做这条街上最优秀的裁缝也是胜利欢乐的人生！中小学生人格教化观后感2今日星期六我和爸爸在山东电视台影视频道观看了于丹老师的专家讲座，非常有感受。她教给我许多对我有帮助的人生道理。于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1.父母应怎样相识孩子，如何拟定合理的人生目标。2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教化。3.怎样教化孩子理解父母、敬重老师、懂得感恩。4.培育孩子反抗挫折实力的重要意义。其中我最有感受的是第2个主题。在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他非常爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他非常惊异，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会限制自己的脾气。”小男孩就尽力限制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，最终有一天，他兴奋地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今日一颗钉子也没有钉！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。”这个故事告知我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会恒久留在别人身上的。转过头来看看我，成天对家人发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈啰嗦，爸爸让我干什么我总是不耐烦，想到这里，我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。，爸爸又对他说：“今日一颗钉子都没定这当然很好，但你在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。中小学生人格教化观后感3今日星期六我和爸爸在山东电视台影视频道观看了于丹老师的专家讲座，非常有感受。她教给我许多对我有帮助的人生道理。于丹老师的演讲分为几个主题，分别是：1。父母应怎样相识孩子，如何拟定合理的人生目标。2。孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教化。3。怎样教化孩子理解父母、敬重老师、懂得感恩。4。培育孩子反抗挫折实力的重要意义。其中我最有感受的是第2个主题。在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他非常爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说：“孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。”这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他非常惊异，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说：“要想让钉子更少就只能学会限制自己的脾气。”小男孩就尽力限制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，最终有一天，他兴奋地跑到爸爸跟前说：“爸爸，我今日一颗钉子也没有钉！”爸爸说：“那就把钉子全拔了吧。”待小男孩把钉子全拔了后有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。”这个故事告知我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会恒久留在别人身上的。转过头来看看我，成天对家人发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈？拢？职秩梦腋墒裁次易苁遣荒头常？氲秸饫铮？也唤？械侥诰危何以谇兹说男纳狭粝铝硕嗌俑瞿岩阅鸬纳丝诎？职钟侄运？担？；今日一颗钉子都没定这当然很好，但你在以后的生活中，我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。中小学生人格教化观后感4孝道是中华民族的传统美德，有很多关于孝的名言，例如：孝是做人之根，百善之首：正为本，孝为先等。历史和现代有许多个人在孝道方面为我们做出了榜样，例如：宋代精忠报国的岳飞，现代我们尊敬的毛主席和周总理等都是值得我们学习的好榜样。周六上午八点，我和妈妈共同收看了威海公共频道于丹老师的讲座中小学生人格教化，令我获益匪浅。众所周知，于丹老师是北京师范高校的教授，博士生导师，对儒家经典有着很深的探讨。她的演讲声情并茂，具有很强的劝服力。通过于丹老师讲解并描述的几个小故事，我懂得了很多人生的道理：从“小男孩和大树”的故事中，我懂得了：其实父母就是那棵大树，我们就是那个小男孩。当我们小的时候，我们喜爱和父母玩;随着我们渐渐的长大，慢慢疏远了他们，只有当我们须要什么，遇到麻烦时才会回到她们身边。不管出了什么事，父母总会在那里，给你任何他们可以供应的东西。这个故事听起来很残酷，但儿女的一生，不就是从父母身上获得那么多的机会吗?所以，多陪陪我们的父母吧，不要等到失去的时候才懂得珍惜。“年轻人应聘”这个故事告知我们，只有那些能够在嘈杂、喧嚣的环境和困难多样的信息中找寻并获得真正有价值的信息的人，才是成功者，才是能适应社会的人。“鸡蛋、胡萝卜和茶叶”的故事，说明白：社会像一锅滚开的水，谁也不能要求它给你降低温度。但是你可以适应这个温度，融入这个社会，在煎熬中伸展自已，展示自已独特的美。既然我们不能要求社会降低温度，那只能选择不一样的自已。这次讲座深深震憾了我，它告知了我们为人处事的道理，对待生活的看法和正确的人生观、价值观。所以，今后我肯定会不断完善自我，调整自我，力争“百尺竿头、更进一步”，做一个身心健康的人。中小学生人格教化观后感5于丹老师的演说分成好多个主题，分别是：1、父母应如何了解小孩，怎样拟订有效的人生规划。2、小孩不听话，爱发脾气，做为父母应怎样正确对待文化教化。3、如何教化小孩了解父母、敬重老师、学会感恩。4、培育小孩抵挡挫败工作实力的关键实际意义。在其中我特别有感受的是第2个主题。在讲这一主题的状况下，于丹老师先讲了一个小故事，这一短故事想来大家都了解，但它却再一次的带来我内心上的震撼人心：很久很久以前一个男孩儿，他非常爱发脾气。有一天，他的爸爸把他送到院子里的篱笆墙旁边，告知他：小孩，之后你每发一次性子就在篱笆墙上钉一颗钉子。这一男孩儿便对着爸爸说的去干了。第一天快完毕的状况下，男孩儿去篱笆墙旁边看，他这一天就钉了30多个钉子，他非常惊诧，如何自身一天中就发那么数次性子呢？他自己都感觉不好到。这时候，爸爸来到他的边上说：要想让钉子越来越少就只有学好管理自己的性子。男孩儿就全力以赴管理自己的性子，因此每日钉的钉子越来越低：十几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他兴致勃勃跑到爸爸旁边说：爸爸，我今日一颗钉子都没有钉！爸爸说：那么就把钉子全拔了吧。待男孩儿把钉子全拔了后有木有想起这上边的钉子孔依旧会留到他人的心中的。这个故事告知大家不必乱发脾气，发脾气犹如在他人的心中钉钉子，钉子孔会始终留到他人的身上的。掉转头探讨一下我，一天到晚对亲人发脾气，母亲督促我学习培训我总嫌母亲唠叨，爸爸要我做什么我始终厌烦，想起这儿，我禁不住觉得愧疚：我还在家人的心中留有了多少个无法磨去的创口啊。，爸爸又告知他：今日一颗钉子都没定这虽然特别好，但你在之后的日常生活，我想订正乱发脾气这一不良习惯，听爸爸妈妈语录，做一个好宝宝。中小学生人格教化观后感6周六我观看了于丹老师的讲座，她结合论语和中国古代先贤的教化主见，博古论今，指出目前学校教化、家庭教化存在的问题。看完之后，引发了我对于家长、学校与孩子之间的教化、人格、沟通、学习、健康成长问题的诸多思索和感受。一、于丹主见教化的根本是欢乐的学习，是自我潜力的开发。面对中国应试教化的弊端，每个家长都深有体会。在学校教化阶段，全部能让孩子增长见识，熬炼操作实力、强健体魄的课程，譬如音乐、美术、手工、体育等教化资源严峻不足。这就是于丹所谓的工艺教化的主见。在日常生活中，家长都重视孩子的学习，从来不让孩子做家务。结果绝大部分的孩子从小都不会做家务，从来没有做过家务。我想通过这一点，须要家长和学校反思的是：()和生活脱节的学习，是不会欢乐的，同时自我潜力的开发也会受到严峻的阻碍和发展。二、于丹老师在讲座中强调孩子要学会感恩。中国家庭几乎无一例外溺爱子女，对子女的呵护无所不及。这样一来，子女会认为赐予是本份，不给是亏欠。一切都是应得的。孩子在小的时候，因为某个要求没有被满意就会大哭大闹，就会埋怨父母；在成年的子女中，还有的子女因为父母不能满意自己的物质要求而和父母断绝往来。用古代传统的孝顺理念去教化现在的孩子，无异于比全天还难。简洁的一个道理：子女要学会感恩，要懂得共享。三、于丹老师的观点还有挫折教化，为人处事的实力，人际关系的融合实力。这些教化和实力是孩子在走向社会前所必备的素养。但是，我们四周的孩子却令人缺憾的发觉，他们独自思索和处理问题的实力实在有限。教化是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和激励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。让孩子在人群中去学会爱，在山水中去发觉永恒，在社会的规则中去勇于担当，在这一切中，去建立人格！中小学生人格教化观后感7周末，老师给我们布置了一项家庭作业。那就是让我们观看中小学生平安教化开学第一课，一起先我很不以为然，认为那些灾难根本不行能发生在我的'身边。今日早上，当我还在睡懒觉的时候，妈妈就把我从梦中扯了出来，让我坐在电视机前等这个节目，当时我很不情愿，但当节目起先的时候，我被深深的触动了。在节目中，通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应当怎样自救。比如火灾来临的时候，我们应当快速找到平安通道，尽量是身爱护近地面；有浓烟时，应用湿物捂住口鼻；若身上着火了应在地上打滚，将火扑灭。在农村，很多孩子的父母都外出打工，把自己的孩子交给年迈的父母照看。所以很多小伙伴都在没有父母照看的状况下私自结伴去河边游泳。在这时，溺水的状况就经常发生。由于溺水者缺乏自救学问，不知道应当把自己的口鼻露出水面，因此导致悲剧的发生。所以，当溺水状况发生的时候，我们不应当盲目的下水营救，应当呼喊大人相救。随着节目的深化，也更加让我了解了交通平安的重要性。如在公路上行走的时候应靠右边行走；在过公路的时候应走人行横道；“红灯停，绿灯行”，“宁让三分，不争一秒”。我们是祖国的将来和希望，平安教化对我们特别重要。通过这次节目，使我们树立了平安意识，了解了许多的平安常识，学会了自我爱护，提高了应变实力。这次节目也更加让我明白了生活是美妙的，生命是值得珍惜的。生命只有一次，让我们珍惜生命吧！关于中小学生平安教化观后感10篇中小学生人格教化观后感8今日上午8:30，我和妈妈一起准时收看了中小学生人格教化讲座。我知道了“人格”对于一个人的重要性。作为一名小学生，我们应当学会要英勇面对挫折，做一个生活中的强者。我们要珍惜父母之爱，同学之情，努力学习，学会感恩。我们更要懂得人间亲情的宝贵，懂得心怀感恩的重要。妈妈的话：今日和孩子一起看了于丹老师中小学生人格教化的讲座。于丹老师说：“中小学生人格教化，其实就是教化孩子如何追寻一种生命的欢乐和尊严。”通过于丹老师的讲解并描述和举例阐述，我受到了很大的启发。我知道了“一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老师和家长能够帮助他发觉最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命价值。”懂得了“一个孩子在很小的时候能不能拥有欢乐的生命，可能比他驾驭多少学问更重要。”“在学习一种学问的同时，完成自己的开发，其实这是我们大家都企及的一种教化的境界。”“我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发觉，去完成自我成长的修复。”“真正爱孩子的老师和家长，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”“好老师和好家长完成的是唤醒，而不是灌输，建立的是孩子的自信，而不是家长的教训。”。是啊！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一个孩子可以成就不同的人生。作为父母，我们不仅有责任教化孩子阅读、书写。还要为他们创建一个健康成长的心里气氛。我们肯定要遵从孩子的自然成长规律，为培育孩子健全的人格而踏实走好每一步！教化是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和激励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中去学会爱，在山水中去发觉永恒，在社会的规则中去勇于担当，在这一切中，去建立人格！中小学生人格教化观后感9始终喜爱着于丹的书与讲座，这周学校要求观看于丹的中小学生人格教化讲座，自然很是乐意。长长的讲座中，最令我难以忘怀的还是一个小寓言。用同样一锅沸腾的水，用同样的时间去煮一个鸡蛋，一个萝卜，一把茶叶。当鸡蛋再取出来的时候，蛋清蛋黄都变硬了；当萝卜取出来时，变成了一滩软绵绵的萝卜泥；而茶叶却伸展开了，变得饱满充溢，它使一锅无味的水变成了香气扑鼻的茶水。这正是三种人融入社会后的看法。沸腾的水是社会，鸡蛋。萝卜。茶叶是三种融入社会后的看法。第一种人在社会中熬得心如铁石，忿世嫉俗；其次种人在社会中心软了，人很和善，但是失去了自己的原则；而第三种人完全融入了社会，他在社会中呈现了自己，用自身的实力变更了环境。一个再一般不过的生活小常识，当延长了意义后，令我深思。社会，沸水。看法，茶叶。人的一生离不开社会，只有和社会融为一体才能呈现自己的才华创建美妙的人生。融入社会，看似简洁的几个字，却又有谁能完全做到？这是一种呈现自己的同时，影响周边环境的高难度境界。难！但是这值得去奋斗，达到了这种境界，是一种别样的成长，不同寻常的胜利。（观后感 ）我想，要成为茶叶，唯恐最重要的是对社会的相识。社会须要我们去真正的相识理解，社会是供我们展示自己的平台，是供我们熬炼自我的地方。不能像第一二种人，没有自己的相识，轻易被社会而变更。当正确的面对了社会，此时的社会就是一个助我们攀上巅峰的阶梯。如今的我仍是学子，未涉足真正的社会。但事实上班级正是一个小的社会。如何做好茶叶？我想，作为班长，要想成为好的茶叶，就是和同学、老师处理好关系，在学习上呈现自己，和同学将我们班变为真正的集体，将我们这个小集体，又融入更大的集体学校。社会如沸水，看法确定成败。我，决心做片茶叶！中小学生人格教化观后感10今日早上8：20，河南法制频道播出于丹老师主讲的中小学人格教化节目，我们学校给每位家长都发了一张节目预知单，并发了短信告知。于是，爸爸和我准时坐在电视前进行收看。于丹老师认为，“中小学人格教化”，其实就是教化孩子如何追寻一种生命的欢乐和尊严。于丹老师的讲解并描述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句，旁征博引、令人深省。通过收看这栏节目，我知道了“一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老师和父母能够帮助他发觉最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命”；知道了“一个孩子很小的时候，能不能拥有许多欢乐，比他驾驭许多学问更重要。”；知道了“一个小孩子，假如能用他的行动让别人感到华蜜的时候，那么，他的收获远比他的付出多。”由此，我更知道了老师和父母在孩子成长教化中的重要性，“我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发觉，去完成自我成长的修复。真正爱孩子的老师和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”于丹老师认为，现在的高校生，都是从中小学过来的，与高校相比，中小 学教化更重要。 “现在的高校生，专业学问确定很专业，但他们人格 的缺陷，却是在高校里无法弥补的。孔子说：一个人十五至于学， 二十弱冠，三十而立，四十不惑 。现在的孩子，四五岁就起先了学习，家长带着孩子参与各种培训班，教会他们承受应试的压力。今日该教孩子学什么？不是学问，不是技巧，而是朴实的人格和内心道德力气，这些赛过学问和技巧。 ”节目结束了，留给我的却是思索。学校教化和家庭教化中，我觉得学校作为一个专业教化机构更是责任重大，如何通过家长学校、教化博客、学校网站等途径和家长一起探讨教化是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾经写过的一篇博文，那是从老师和家长双重身份的一点体会和呼吁。