《会变色的房子》教案汇总.docx

会变色的房子教案会变色的房子教案1设计思路：纲要中指出，我们要引导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗会变色的房子就是以童话般的意境向幼儿呈现了不同季节颜色的改变，以一幅幅漂亮的自然景象让孩子在童趣中将散文美丽的意境、拟人化与夸张的修辞手法等语言美的魅力充分体现出来。本活动还注意拓展孩子的想象力，让孩子自己创编散文诗。配上美丽的音乐，在教具的展示、老师语言的引导下让让幼儿感受文学语言的美，让幼儿多维度地去感受美，观赏美、体会美与表现美。活动目标：1、能主动主动的参加文学活动，感受四季带来的色调美。2、理解并尝试结合已有的阅历运用描写色调的词语：绿油油、红艳艳、金灿灿。3、通过学习散文诗，了解季节的改变。活动打算：背景音乐、自制一间会变色的房子、PPT活动过程：一、谈话导入课题1、师：老师告知你们一个隐私，我有点胆怯，但是我会加油的！小兔子的房子也有个隐私哦，隐私就在老师的儿歌里，你们可要细致听哦！（师配乐朗诵散文诗）2、师：你们有没有听出这房子的隐私？（幼儿回答）那你们想不想看看小兔子的房子呢？（师出示自制的房子）二、熟识内容，理解并尝试运用描写色调的词语。（一）观赏理解有关春天的段落1、师有感情朗诵有关春天的段落。提问：春天的房子是什么颜色的？你从哪个词里听到房子是绿色的？（让幼儿尝试说出"绿油油"）2、你在生活中看到什么是绿油油的？（师小结）（二）观赏理解有关夏天的段落1、师：春天一每天过去，夏天来了，房子又会变成什么样呢？2、师有感情朗诵有关夏天的段落。师：夏天的房子又是什么颜色的？你又是怎么听出它是红色的呢？3、师：想想生活当中哪些东西是红艳艳的？把你的答案放在心里，等会儿和小鼓一起说出来。（师先示范敲小鼓说"红艳艳的XX"幼儿再尝试说。）3、师小结（三）观赏理解有关秋天的段落1、师有感情朗诵有关秋天的段落。师：秋天的房子变成了什么颜色？2、哪些东西是金灿灿的呢？2、师幼用"金灿灿的XX"玩身体节奏嬉戏。三、幼儿尝试创编冬天的诗句师：小兔子的房子春天是绿油油的.冬天会是什么颜色呢？四、播放PPT，完整观赏会变色的房子师：小兔子的房子真奇妙，一年四季都会变颜色，我们一起再来观赏会变色的房子吧！（播放PPT完整观赏）五、延长师：春夏秋冬颜色可真美呀！我们四周还有许多许多美丽的颜色等待我们去发觉呢！附散文诗变色的房子：小兔子造了一间新居子，它把小种子搅拌在泥浆里，刷在房子上。春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。秋天，小树结果了，金灿灿的，金房子藏在果树里，老虎看不见。冬天，下雪了，白茫茫的，白房子藏在雪地里，大家都看不见。小兔子在变色的房子里，过着欢乐华蜜的生活。会变色的房子教案2活动设计背景利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容，幼儿通过视察、探讨，让孩子干脆感知季节的改变；引导幼儿相识一年四季的不同景色，激发幼儿阅读故事的爱好。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油、红艳艳、金灿灿）形容词的学习，通过阅读、视察、嬉戏等帮助幼儿理解词义，运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的敏捷运用，幼儿能运用这些词语说出完整的一句话，尝试运用，仿照续编，体验语言沟通的乐趣，培育幼儿想说、敢说的课堂氛围。活动目标1、引导幼儿理解故事的内容，敏捷运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。2、尝试仿照续编散文，发展幼儿的语言表达力和想象力。3、感受四季不同的色调美。4、体验明显的季节特征。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点活动重点：理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，敏捷运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。活动难点：敏捷运用“绿油油、红艳艳、金灿灿”。尝试仿照续编散文活动打算1、活动挂图、2、幼儿操作图书3、幼儿绘画会变色的房子活动过程一、活动导入：1、组织幼儿坐好。2、引入、出示小兔及其房子，提出问题，导入课题。师：你们看！这是谁的房子？漂不美丽呀？这是一间会变色的房子，这间房子会变什么颜色呢？看完故事你们就知道了！二、活动指导：1、老师打开幼儿用书会变色的房子，让幼儿阅读视察。2、探讨：小兔的房子都变了哪些颜色？过渡：为什么会变这些颜色呢？我们一起来听故事。3、老师一边翻阅书本一边讲故事。师：小兔的房子为什么在春天变绿油油的，为什么在夏天变红艳艳的？为什么在秋天变成金灿灿的？4、师幼沟通：在日常生活中你都望见哪些东西是绿油油的、红艳艳的、金灿灿的？5、变魔术的方法出示实物，让幼儿用上“红艳艳”、“绿油油”、“金灿灿”说一句完整的话。过度：小兔的房子春天绿油油的，夏天红艳艳的，秋天金灿灿的，好美呀！狐狸，大灰狼、老虎还看不见。小兔就不用胆怯他们了。小兔住在这样美，又不用担忧胆怯的房子里，心情会怎么样呢？你们为小兔感到兴奋吗？6、感情朗读。那我们兴奋的带着笑容看着图片和老师一起朗读散文诗好吗？7、师幼用好听的声音有感情地朗读一遍。8、续编散文诗。（1）、冬天，雪花飘来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？白房子会藏在哪呢？谁会看不见呢？把你说的连成一段话好吗？（激励孩子充分发挥想象，大胆说话）。（2）、老师也编了一段话，你们想听吗？你觉得谁编的更合适呢？为什么？（“冬天，下雪了，洁白白的，白房子藏在白雪下”）（3、朗读编得最好的片段。9、观赏散文诗最终一段。师：小兔住在变色的房子里，日子过得真欢乐。假如你有一间新居子，你会怎么装扮它呢？三、延长活动10、画画自己喜爱的变色房子。（1）示范老师喜爱的变色房子。我可喜爱小兔春天绿油油的房子了。或许小兔的房子是蘑菇状的，看我画出来了。你们喜爱小兔哪种变色的房子？也画下来好吗？（2）幼儿自由画。（3）观赏展示幼儿作品。四、活动结束：1、是谁帮小兔的房子变色的？幼儿自由说。2、老师小结：春天是小苗，小草，夏天是花，秋天是树，果，冬天是雪。一句话，是花草树木让小兔的房子变色的，变得一年四季都漂亮，还很平安。所以我们也要爱惜如：幼儿园，街道等一切公共场所的花草树木，我们的家园就会更漂亮，我们还能呼吸到簇新的空气，对我们的身体可有好处了。教学反思1、首先，我是利用各种方式帮助幼儿理解故事的内容，幼儿通过视察、探讨，让孩子干脆感知季节的改变；引导幼儿相识一年四季的不同景色，激发幼儿阅读故事的爱好。在这个活动的另一个重点就是对几个绿油油、红艳艳、金灿灿）形容词的学习，通过阅读、视察、嬉戏等帮助幼儿理解词义，运用实物变魔术的方法巩固幼儿对词语的敏捷运用，幼儿能运用这些词语说出完整的一句话，尝试运用，仿照续编，体验语言沟通的乐趣，让幼儿想说、敢说。”孩子们爱好也很深厚、课堂气氛活跃。2、不足的地方在自我创编环节没有让幼儿真正感受到季节的改变，老师应当引导幼儿在发觉中多去描述，开发幼儿的思维实力。在仿编故事时让幼儿视察情景画，自由发挥想象，并用语言描述，驾驭句子的基本结构，再创编句子，这方面是我做得不够好的。这次活动虽然结束了，但自己始终没有做到更好，通过教学研讨，和老师们提出的珍贵看法和建议，我深知了自己所存在的不足之处，也更清晰了今后自己在教学工作中须要努力的方向，在今后的教学中我会仔细备好每一节课，专心钻研，做好教学工作总结、反思。同时珍惜每一次研讨活动，像有阅历的老师学习，并做好记录，让自己的教学水平得到更好的发展。