《冬天能看到哪些树叶》幼儿园中班科学说课稿精品.docx

冬天能看到哪些树叶幼儿园中班科学说课稿冬天能看到哪些树叶幼儿园中班科学说课稿1一：说教材：1、分析教材内容：纲要中指出：为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢？”“我也不知道那是什么树上的叶子？”，结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好，我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过探讨探讨满意幼儿的新奇心，激发他们主动探究的爱好。2、活动的重点、难点依据教学的要求和幼儿已有的阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中视察、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。3、活动的目的：依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。（2）常见的常绿树有几种？（3）在冬天能看到哪些树叶？二：打算活动（实物教材）1、学问的打算：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2、资料的打算：（1）让幼儿到户外视察各种树的叶子。（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。（3）多媒体课件冬天能看到哪些树叶通过这些打算工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能主动大胆、主动使重难点更简单突破。三：教学与学法：1、教法：在教学中运用了视察记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过视察、对比、引导、思索、探讨及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。2、学法；让幼儿通过对比相互探讨及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。四：教学过程：1、通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生爱好。（1）小挚友，冬天到了树叶有什么改变？（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？（让幼儿集体谈论）在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的相识，从而进行进一步探究活动。2、让幼儿观看课件：冬天的常绿树（1）小挚友，刚才你们看到冬天有哪些常绿树？（2）冬天到了，哪些树上的叶子不会落呢？通过课件的演示，使幼儿对已有的阅历得到相识和确定，同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步相识。3、通过探讨提问总结冬天看到的树叶。（1）请小挚友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落？（激励幼儿大但发表自己的看法）。（2）集体探讨冬天看到树叶有哪些？总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。（3）细致视察冬天的树叶有什么特点？（集体探讨）总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。五：活动延长：相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。冬天能看到哪些树叶幼儿园中班科学说课稿2一：说教材：1.分析教材内容：纲要中指出：为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感爱好的问题，有助于开拓幼儿的阅历与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有很多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时经常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的爱好,我开展了冬天能看到哪些树叶的谈话活动，通过探讨探讨满意幼儿的新奇心，激发他们主动探究的爱好。2.活动的重点、难点依据教学的要求和幼儿已有的'阅历，我认为本次活动的重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点：了解几种树叶的名称及不落叶的缘由。利用幼儿对谈话活动的爱好让幼儿自己去大自然中视察、发觉树叶的改变，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的改变，从而使活动的重难点有效突破。3.活动的目的：依据幼儿探究的爱好和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：(1) 让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。(2) 常见的常绿树有几种?(3) 在冬天能看到哪些树叶?二：打算活动(实物教材)1.学问的打算：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。2.资料的打算：(1)让幼儿到户外视察各种树的叶子。(2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。(3)多媒体课件冬天能看到哪些树叶通过这些打算工作可以丰富幼儿已有的阅历，使幼儿在探究问题时能主动大胆、主动使重难点更简单突破。三：教学与学法：1.教法：在教学中运用了视察记录法、启发提问法、引导思索法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过视察、对比、引导、思索、探讨及课件的演示，让幼儿获得学问习得阅历。2.学法：让幼儿通过对比相互探讨及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。四：教学过程：1.通过户外活动使幼儿对冬天能看到哪些树叶的谈话活动产生爱好。(1)小挚友，冬天到了树叶有什么改变?(2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的相识，从而进行进一步探究活动。2.让幼儿观看课件:冬天的常绿树(1)小挚友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?(2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?通过课件的演示,使幼儿对已有的阅历得到相识和确定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步相识。3.通过探讨提问总结冬天看到的树叶。(1) 请小挚友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(激励幼儿大但发表自己的看法)。(2) 集体探讨冬天看到树叶有哪些?总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。(3)细致视察冬天的树叶有什么特点?(集体探讨)总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。4.让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。五：活动延长：相互观赏绘画作品并进行讲解并描述说明，使幼儿体验到合作的欢乐。