《小胖鸭子捉迷藏》幼儿园小班音乐优秀教案精品.docx

小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案11.在熟识第一段歌曲内容并能按歌词表演的基础上，学习听辨音乐的改变进行嬉戏。在老师动作的提示下，学习有节奏地做鸭走、游水等动作。2.借助视察的阅历，尝试依据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。3.在成人的'提示下知道遵守嬉戏规则：扮演小鸭子时，躲好后不随意移动，等鸭妈妈唱完最终一句时，才能走回座位。1.日常生活中视察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。2.鸭妈妈头饰一个。3.磁带、录音机。一、出示鸭妈妈头饰，引起幼儿爱好，复习表演第一段歌词。1.出示鸭妈妈头饰：这是谁？上次鸭妈妈教小胖鸭子唱了一首什么歌？我们一起边唱边表演。2.引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。3.小胖鸭子是什么样的？请几位小挚友表演，我们学一学。4.他们是怎样捉迷藏呢？“头儿钻到水里，尾巴在水上”是什么样的？谁来做一做？我们大家一起学习。二、老师引导幼儿探讨并学习嬉戏玩法。1.鸭妈妈带小胖鸭在哪里捉迷藏？2.创编曲二的身体动作。鸭妈妈没来找小鸭时，小胖鸭在池塘干什么？3.练习有节奏地鸭走、游水等动作。小胖鸭是怎样走路的？谁来做动作，学一学？小胖鸭是怎样游水的？大家一起学一学？4.探讨嬉戏玩法，建立嬉戏规则。鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样不被妈妈发觉？我们学一学。三、老师带领幼儿完整地做嬉戏，进一步熟识嬉戏规则。1.老师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，老师哼唱并用语言、动作提示幼儿改变动作。2.老师演唱曲一其次段歌词，进一步发展嬉戏情节。鸭妈妈唱到“我可爱的宝宝，跟我回家吧”时，小胖鸭子到哪里去了？他们的家在哪里？3.播放磁带，带领幼儿完整地做嬉戏，提示幼儿嬉戏结束前的规则。等鸭妈妈唱完最终一句什么歌词时，小胖鸭才能走回家？教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案21创编小胖鸭子在水里游戏的动作，如游泳、捉鱼、潜水等，并能跟着音乐合拍地做动作。2学习音乐嬉戏“小胖鸭子捉迷藏”，遵守嬉戏规则。3乐意参加角色表演，体验共同嬉戏的欢乐。1小胖鸭子捉迷藏曲一、曲二2母鸭带小鸭音乐3日常生活中视察小鸭子游水、走路1进场师：今日鸭妈妈带着你们这些鸭宝宝出去玩，好吗？跟在妈妈后面，别走丢了哦！师带领幼儿学小胖鸭子走路进场，边走边说：“我们去池塘边走走吧。”围着池塘走。2探讨小胖鸭子在池塘里的各种动作，并随音乐合拍做动作（1）小胖鸭来到了池塘里，喜爱干什么呢？（请个别幼儿来仿照小鸭的动作，老师选取幼儿的动作请其他幼儿一起学，老师哼唱曲二）播放音乐，随音乐一起做游泳的动作。（2）小胖鸭除了喜爱游泳，它还喜爱在水里干什么？（捉鱼、潜水等）（请个别幼儿做动作，大家一起学，师哼唱曲二播放音乐，随音乐一起做捉鱼、潜水等的动作。（3）听音乐完整地做表现小胖鸭的动作。（师提示动作改变）（A）师：我们可以先在水里游会儿泳，然后再捉鱼、拍拍翅膀。（播放曲二）（4）分男女小挚友分别来学学小鸭在水里的动作。师：男宝宝先上岸休息一下，女宝宝在水里玩一会儿。（A）师：谁来说说，刚才在水里玩的时候你觉得哪只鸭宝宝的动作做得最好看？（提升个别动作，并学习评价）（播放曲二）（B）交换。3嬉戏：小胖鸭子捉迷藏师：小胖鸭们玩得真快乐啊，听听，它们现在在干什么呢？（播放曲一第一段）（1）你能学学他们捉迷藏的这个动作吗？它在什么时候起先藏的？让我们来玩捉迷藏的嬉戏吧！（播放曲一第一段）（2）小鸭子们都躲了起来，这时候鸭妈妈该来找她的宝宝啦！（倾听其次段）老师边唱边表演。（3）探讨嬉戏玩法，建立嬉戏规则。“鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭怎样才不被妈妈发觉？”（一动也不动）4老师带领幼儿完整地表演。（1）曲二：老师扮鸭妈妈，幼儿扮小胖鸭，老师用语言、动作提示幼儿改变动作。曲一：提示嬉戏情节：鸭妈妈来找小胖鸭时，小胖鸭一动也不能动。（2）幼儿再次听音乐完整地表演。5结束：幼儿退场母鸭带小鸭师：今日和小胖鸭一起玩得快乐吗？我们回教室好好休息吧。小胖鸭子捉迷藏幼儿园小班音乐优秀教案31.在熟识第一段歌曲基础上，学习听辨音乐的改变进行嬉戏。2.借助视察的阅历，尝试依据歌词内容创编不同的小鸭子躲藏的动作。3.在嬉戏中知道遵守嬉戏规则，体验嬉戏的乐趣。4.感受乐曲欢快富有律动感的心情。5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。1.日常生活中视察小鸭子，并用身体动作表现过它们游水，走路。2.鸭妈妈胸卡，小胖鸭子胸卡（分小白鸭、小黄鸭和小花押）。1、引起幼儿爱好，复习表演第一段歌曲。鸭妈妈和鸭宝宝在草地上：“上次妈妈和大家学了一首好听的歌曲，是什么呢？”“小胖鸭子是什么样的呀，谁来做给妈妈看？”引导幼儿用手部动作和身体动作来表现鸭的造型。2、创设情景，跟着曲二的音乐做小鸭子在水里游戏的动作。“宝宝们，跟着妈妈到池塘里玩吧”（转身来到后面的池塘边）“来，和妈妈一起跳下水，怎么跳的呀？”（老师示范，做跳的动作）“我们在池塘里做什么呢？”“哪个宝宝来试一下呢”（请实力强的幼儿跟着音乐示范，引导其他幼儿学习）听音乐老师带领幼儿做鸭走、跳水、游泳、找食、潜水、和其他小鸭子一起玩等动作：“来，宝宝们，和妈妈一起动起来，我们先来游泳吧，划呀划呀，划到前面，换个方向，划呀划呀，划到这边，池塘里的水可真清呀，我们一起潜水吧，来，身体钻到水里，再浮现来池塘里有小鱼呢，我们来捉小鱼吃，先钻到水里，用嘴巴夹住小鱼，刁紧了，头抬起来给妈妈看看呢，真棒”（重点调动幼儿主动性，融入嬉戏情景）3、玩捉迷藏嬉戏，了解嬉戏规则。鸭妈妈和鸭宝宝在草地上休息：“大家会玩捉迷藏嬉戏吗？妈妈来找你们的时候，你们怎么把自己藏起来？”（集体练习动作头儿钻到水里，尾巴翘起）探讨嬉戏玩法，建立嬉戏规则（请几名幼儿和老师一起表演示范，强调妈妈游到身边的时候再藏起来）幼儿嬉戏：分三组进行，提示幼儿听音乐变换动作，强调妈妈游到身边的时候再藏起来“先请小白鸭来和妈妈做嬉戏，其他宝宝可要细致看”（一组幼儿嬉戏，其他幼儿在池塘边休息）老师讲评幼儿嬉戏状况，激励幼儿遵守嬉戏规则，接着其次组幼儿嬉戏，最终第三组幼儿嬉戏4.完整嬉戏，熟识曲一其次段歌词，进一步发展嬉戏情节。“宝宝们，跟妈妈回家吧”（引导幼儿倾听鸭妈妈呼喊的音乐）“宝宝的家在哪里？”（回到一起先唱歌的位置）幼儿嬉戏一次，要求听见妈妈唱完最终一句才能走回家。5.带领幼儿完整地做嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规则。结束：鸭妈妈和小鸭回家休息“宝宝们，来吃小鱼喽”