《教师十不准》学习心得体会范例.docx

教师十不准学习心得体会老师十不准学习心得体会1通过学习“老师师德十不准”，我更进一步深深感受到作为一名老师，肩负的重大责任。作为一名人民老师，当然担负着教书育人的责任。我们面对的是一群有生命、有思想的孩子，因此我们在工作中应时时到处严格要求自己，力求做到“为人师表，身正示范”。总之，作为一名老师，我们应当时刻提示自己所从事工作的特别性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当敬重他们，学生才会真正敬重我们。师德建设是一个系统工程，师德师风是校风的灵魂。师德建设必需贯穿于教化行政工作和学校工作的各个方面，贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。首先我要加强政治理论学习。树立新型的教化理念，用科学的理论武装头脑，坚决共产主义信念。其次我要加强业务培训进修。仔细学习专业学问，夯实专业理论，提高专业技能和科研水平，特殊是要加强对现代先进的教化教学新理念、新思想的探讨和探讨，以及对教化学、心理学、现代教化信息技术的学习和运用。努力增加师德建设的针对性和实效性。把师德建设活动与日常的教化、教学、教研活动结合起来，反对形式主义和走过常另外我要对各种教化法律法规进行再学习。特殊对老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等法律法规的学习，切实提高自己遵纪遵守法律的自觉性及依法履行老师职责、依法施教的水平。增加我的事业心和责任感，促进我坚决正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。总之，作为一名老师，我们应当时刻提示自己所从事工作的特别性，我们所面对的是活生生的孩子，我们应当敬重他们，学生才会真正敬重我们。老师十不准学习心得体会2目前，我又一次学习了老师十不准。通过这次的学习，通过这次学习，我的思想有收到了一次洗礼、净化和升华，使我对老师的言行举止又加深了相识和理解，使我又上了一堂师德教化课。老师十不准中的核心问题为师德问题，为人师表，注意身教重于言教。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。老师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师须要到处为人师表，要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需酷爱劳动；要讲文明礼貌。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行为规则，老师应自觉遵守老师守则。老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。一个老师只有酷爱学生，才会无微不至地关切学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。老师只有以自己言行统一、表里一样的美妙品德为载体，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的良好教化效果，使他们在对真理的信奉中也对老师产生仰慕之情。闻名教化家陶行知先生也曾说过：“老师个人一举一动，一言一行，都要修养到不愧人师的地步。老师只有完善自身素养，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的养分。通过这次学习、通过行风建设，我们要不断加强师德修养，才能在自己神圣的工作岗位上不断进取，促使自己朝着优秀老师的方向不断努力。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是“辛勤的园丁”，老师是“燃烧的蜡烛，老师是“人梯”老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。老师十不准学习心得体会3老师的爱，更来源于他对事业的忠诚。他以教书育人为崇高的职责，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的爱去换取学生心灵上的共鸣。对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教化与被教化的简洁关系。因为这种不同等的师生关系会阻碍师生间的同等沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。爱和理解能消退隔阂。敬重、理解能迸出火花。爱生之心，它是教化力气之所在。同等的与学生进行沟通与沟通，帮助他们养成良好的学习和行为习惯，这才是老师无私的、因材施教的.爱，惟有这样，才会达到好的教化效果。要想成为一名新世纪的合格老师，应当做好以下几方面工作：一、酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。因此始终要把酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业放在首位。二、关切学生，理解学生，敬重学生爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。爱和理解学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱和理解，也就不行能有真正胜利的教化，老师应当把它无私地奉献给全体学生。三、 培育老师人格魅力。师俗话说：“教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。”师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵遵守法律律法规和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。老师十不准学习心得体会4老师是教化过程中的主导力气。老师道德品质不仅是老师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教化手段。其高尚与否，关系到到素养教化能否得以正确顺当地实施。通过学习，我相识到了“老师十不准”的深层含义。老师十不准中主要说的是师德问题，老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教化学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。作为一名老师，不仅要教给幼儿学问，更要赐予爱。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成肯定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、激励、劝慰孩子，给他们创建良好的发展、成长氛围，用自己的暖和与真心去打动每一个孩子。特殊是那些农村孩子，更要用同等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心、爱惜。不卑视他们只有爱才能教化好孩子。爱岗位、爱孩子，才是老师应当努力培育的基本道德品质。老师须要到处为人师表，以身作则，注意身教，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。老师要把幼儿造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。做为老师，在育人的同时不要忘了自身的接着学习，更应当活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智。在吸取新的学问、观念的过程中，还应善反思、勤记笔记，注意积累，加强探讨，刻苦专研业务，探究新的教学规律，改进教化教学方法，提高自己的教化、教学和科研的水平，走向终身发展、不断进取的开拓之路。因此，作为老师必需“与时俱进”，不断学习，擅长学习，争取创新型教化，教学人才，老师只有不断的学习和提高自己，才能主动适应二十一世纪整个社会对人才的普遍要求。总之，作为一名老师，在团结协作的基础上共同努力，做到“敬重与信任有耐性和爱心”，让自己成为有高尚师德的人。 老师学习图文举荐 学习十佳老师心得体会老师外出学习心得体会老师学习心得体会老师国培学习心得体会 老师十不准学习心得体会