《可爱的小绵羊》小班教案精选.docx

可爱的小绵羊小班教案可爱的小绵羊小班教案1活动目标：1.相识小绵羊，情愿帮助小绵羊。2.能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动打算：1.老师教学资源可爱的小绵羊(视频)。2.胶水、纸、小绵羊轮廓图。活动过程：1.播放视频，引导幼儿相识小绵羊(1)引导幼儿视察小绵羊，简洁了解小绵羊的基本外形特征。(2)和幼儿一起重点视察羊毛的形态特点，知道绵羊要换“新衣服”过冬了2.在老师指导下，幼儿撕、贴“羊毛”，体验其中的乐趣。(1)师幼共同探究制作羊毛。师：你们看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿想象多种制作羊毛的方法)，并请实力强的幼儿来撕一个“羊毛”，再说一说是怎样撕的?(2)老师示范做“羊毛”一一撕纸条。同时提示幼儿观看老师如何双手协作协调地撕纸。(3)幼儿操作，老师巡回指导并提示幼儿纸条撕得越细越好。(一部分幼儿可以用剪刀剪好纸条，再用彩笔卷一卷，卷成羊毛)。(4)出示小绵羊轮廓图，老师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。(5)幼儿独立粘贴，老师巡回指导，并提示幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。3.展示作品，大家一起观赏穿上“新衣服”的小绵羊”，共享帮助人的欢乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。可爱的小绵羊小班教案2活动目标1.相识小绵羊，情愿帮助小绵羊。2.能够团纸团，体验制作“羊毛”的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动打算小绵羊图片、小绵羊轮廓图、皱纹纸、胶棒等。活动过程一、引导幼儿相识小绵羊1.出示小绵羊图片，视察小绵羊,简洁了解小绵羊的基本外形特征。2.与幼儿重点视察羊毛的形态特征，知道小绵羊要换新衣服过冬了。二、幼儿团纸团做“羊毛”，体验其中的乐趣1.老师示范做“羊毛”-团纸团，幼儿视察双手协调地团纸团。2.幼儿操作，老师适时指导，留意在手心里团纸团。3.老师指导幼儿将“羊毛”粘贴在“绵羊”身上。三、观赏作小绵羊穿上“新衣服”，大家一起共享帮助别人的欢乐。教学反思：孩子们特别地感爱好，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感爱好地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应当从幼儿地爱好动身，来提高活动地质量，因为爱好是幼儿最好地老师。可爱的小绵羊小班教案3活动目标1.相识小绵羊，情愿帮助小绵羊。2.能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。3.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4.培育幼儿的观赏实力。活动打算1.可爱的小绵羊老师教学资源以及老师范画。2.关于小绵羊的视频。3.胶棒、白纸及老师打算好的“小绵羊”轮廓画纸。活动过程1.出示老师教学资源，引导幼儿相识小绵羊。(1)老师引导幼儿视察小绵羊，简洁了解小绵羊的基本外形特征。(重点请幼儿视察“羊毛”的形态特点)。(2)老师组织幼儿观看小绵羊视频。老师引导幼儿知道小绵羊是要换上“厚厚的新衣服”过冬的。(3)出示“小绵羊”轮廓画纸，引导幼儿视察画纸上的小绵羊。提问幼儿：我们怎样帮助这只小绵羊让它能够抵挡寒冷平安的过冬吗?2.在老师的指导下，请幼儿撕贴“羊毛”，体验其中的乐趣。(1).老师示范制做“羊毛”撕纸条。同时提示幼儿观看老师如何双手协作协调地撕纸。(2).幼儿操作，老师巡回指导并提示幼儿纸条撕的越细越好。(3).老师指导幼儿把“羊毛”粘贴在“小绵羊”的身上。幼儿独立粘贴，老师巡回指导幼儿将“羊毛”粘贴在相应的位置。3.展示作品，幼儿观赏穿上“新衣服”的小绵羊，体验共享帮助别人的欢乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的.不断协调发展来增加操作材料的难度。可爱的小绵羊小班教案4一、授课班级：小班二、内容分析可爱的小绵羊是小班主题我的动物挚友中的一节课，幼儿都是喜爱小动物的，丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的新奇心与探究爱好，小绵羊是被幼儿所熟知的小动物，通过小绵羊可爱的造型调动幼儿相识小绵羊外形的爱好，并能尝试想方法帮助小绵羊，围绕“羊毛”绽开一系列的想象，将会让幼儿在生活阅历的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教化教学的要求，细心选取幼儿感爱好的小动物，以符合小班幼儿的年龄特点。三、幼儿分析小班幼儿年龄小，语言表达实力较差，动手实力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，因此对小动物可爱的造型更是充溢了新奇心与探究爱好。他们的心灵是特别和善的，他们的思维不受习惯的约束，本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节，简单为幼儿所接受。四、设计思路小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟识的，幼儿在生活中也对小绵羊有肯定的了解，本次活动中通过让幼儿视察小绵羊，激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中依据小班幼儿年龄和心理发展特点，通过撕贴小纸条，培育幼儿的动手操作实力，并能大胆想象，敢于创新。五、详细设计思路与设计意图1、谈话导入：以老师为幼儿请来好挚友，吸引幼儿的留意力，引导幼儿视察小绵羊的基本外形特征，今儿视察羊毛的特点。2、想方法：让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了暖和，引导幼儿想方法使小绵羊变温煦。对于3岁左右的幼儿，他们是特别和善的，在知道小绵羊为人们带来的暖和之后，肯定会主动思索为绵羊保暖的方法，是他们乐于参加的想象活动。3、学习制作羊毛请幼儿说说用纸做羊毛的方法，并自己动手尝试撕纸，说说自己是怎样撕的。老师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时，提示幼儿观看老师如何双手协作协调的撕纸。4、创新想象和操作活动让幼儿根据自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上，在操作活动中发展幼儿的想象力和创建力，激励幼儿主动动手操作并大胆为绵羊设计造型。5、赞许激励，激发设计绵羊造型的爱好展示幼儿作品，让幼儿体验创新想象胜利的喜悦，在评价中提高想象实力和创建实力，呵护幼儿的创新灵性，使幼儿的创新思维得到升华。六、活动目标1、相识小绵羊，情愿想方法帮助小绵羊。2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。七、活动打算1、“小绵羊”课件2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图八、活动过程1、导入活动：谈话并出示课件师：珍宝们，今日老师给大家请来了一个好挚友，会是谁呢？我们一起来看看吧。告知老师小绵羊是长得什么样子的呢？（两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛）小绵羊的羊毛有什么特点呢？（白白的、长长的、卷卷的）2、想方法：让小绵羊变温煦师：现在天气变冷了，可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的暖和，小绵羊自己却感到很冷了，请小挚友想方法让小绵羊变得温煦一点吧。3、学习制作羊毛（1）师：你看，老师这里有这么多的纸，要怎样给小绵羊做成羊毛呢？（进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法）（2）那现在我们请一个小挚友来撕一个“羊毛”，再说一说你是怎样撕的。（3）老师总结幼儿撕羊毛的方法，请全部幼儿一起尝试动手制作羊毛，以儿歌“大拇哥、二拇弟，面对面、轻轻捏，撕、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。4、操作：为绵羊设计造型师：现在我们已经做了这么多的羊毛了，接下来让我们一起为小绵羊设计一个既温煦又美丽的造型吧，（介绍操作材料）激励幼儿动手自由创作绵羊造型。5、作品展评师：现在，把装扮好的绵羊送到草地上吃青草吧！（展评过程中要确定幼儿的表现）6、活动结束送小绵羊去晒太阳。幼儿园小班美术教案：包糖果幼儿园小班美术教案：包糖果有益的学习阅历：知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。打算：旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。活动与指导：1、请幼儿沟通一下过年时自己到别人家拜年主子是如何款待自己的，引导幼儿说出：主子会摆出糖果给自己吃、倒茶等。老师把幼儿探讨的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果?如何摆放?2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(假如是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时运用。