愚公移山幼儿教案汇总.docx

愚公移山幼儿教案愚公移山幼儿教案1活动目标：1、观赏、理解故事的主要内容，能依据阅历对愚公的做法提出自己的见解，清晰表达自己的想法。2、知道做事要坚持究竟、有始有终。活动打算：PPT、图片活动流程：一、阅历回忆这是什么？你们爬过山吗？爬很高的山你会有什么感觉？(幼儿各自沟通阅历。)二、故事观赏1、相识他吗？2、他叫“愚公”，在这里有一个关于“愚公”的故事，请你去看一看，究竟是一个什么故事，在书的旁边有一张记录纸，假如你有问题或看不明白的可以用最简洁的标记或图画记录下来，等会我们一起探讨。3、完整阅读图书。4、你看到了什么？你有什么问题？5、结合记录纸一起探讨问题，进一步理解故事。6、你从愚公的身上看到了什么本事？小结：愚公年纪虽然很大了，但是他有坚韧的精神，遇到困难能坚持究竟，永不放弃，做事有始有终，是值得我们学习的。7、现在科技很发达，假如你是愚公，你有什么好的方法来解决？三、绘画共享激励幼儿把自己的想法用绘画简笔画的方式进行大胆表达。活动反思：愚公移山是一则具有神话色调的语言故事，我在设计本活动时引导幼儿从情感、看法上去感受故事，虽然故事情节简洁，但揭示的寓意是深刻的，从寓意中获得人生的启迪，也是故事的魅力所在，幼儿能自觉地有针对性地发言、表达观点，特殊是记录问题环节，孩子们问题许多，记录的效果也不错，不仅培育了幼儿动手的实力，而且进一步提高了幼儿的问题意识，激励幼儿擅长思索、擅长表达，这比老师的一问一答的形式去理解故事要好得多。在幼儿想象环节，更是对幼儿实力的挑战，回来孩子的生活，让孩子从生活中去思索、去想象，逐步帮助幼儿形成解决问题的思索实力。愚公移山幼儿教案2主要涉及领域：语言活动目标：1观赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持究竟、有始有终。2活动中能大胆地质疑，并依据阅历对愚公的做法提出自己的见解，能清晰连贯地表达自己的看法。活动打算：愚公移山的故事幻灯片、图片。活动过程：1沟通爬山体验，导人课题。指导语：你们爬过山吗?爬很高的山会有什么感觉?2在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。(1)初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。指导语：今日老师给你们带来一本很好玩的图书，我们一起来看看。假如有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。(2)探讨记录的方法。指导语：在记录的时候，我们肯定要用最简洁的标记和图画把问题记录清晰。(3)阅读图书。(4)观赏幻灯片，结合记录纸集体探讨问题，进一步理解故事的内容。3完整观赏、理解故事。4集体探讨，用现代的方法解决问题。指导语：假如我们现在再遇到这样的问题，你有什么好的方法来解决?延长活动：在幼儿探讨的'基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。资料链接：愚公移山北山有一位愚公，已经九十多岁了。他家门前有一座山，正好堵住了道路，出门回家都得绕道，特别不便利。有一天，愚公实行了一个家庭会议，安排从大门起，掘开一条道路，可以经过豫南直通汉水。愚公率领妻子和儿女，起先挑土凿石，进行开道。大家忙于挖山，逢年过节才能回家一次。河曲有一个名叫智叟的人笑他们说：“老公公，你真傻!凭你的残年余力以及几个儿女，不要说是毁山开道，就是用完了毕生的力气也动不了山的毫毛啊!”愚公叹了一口气说：“你真是固执不通，你的才智还不如我的妻子、孩子呢!你认为我已经这么老了，但我死了后有儿子，儿子之后有孙子，孙子再生儿子，子子孙孙，可以一代接一代的开凿，而山是死的，不会再增加，何必担忧大山不能被我们一家铲平呢?”上帝知道了愚公这样的坚毅精神，特别感动，于是将两座大山从他的门前移开，一座放在朔东，一座放在雍南。愚公移山幼儿教案3活动目标：1.观赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持究竟、有始有终。2.活动中能大胆地质疑，并依据阅历对愚公的做法提出自己的见解，能清晰连贯地表达自己的看法。3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。4.能细致倾听故事，理解主要的故事情节。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动打算：愚公移山的故事幻灯片、图片。活动过程：1.沟通爬山体验，导人课题。指导语：你们爬过山吗？爬很高的山会有什么感觉？2.在自由阅读、质疑和集体解疑的过程中理解故事的主要内容。(1)初步了解阅读的内容，激发自己看书、提问的欲望。指导语：今日老师给你们带来一本很好玩的图书，我们一起来看看。假如有不懂的地方，就记在记录纸上，等一会儿我们一起来解决。(2)探讨记录的方法。指导语：在记录的时候，我们肯定要用最简洁的标记和图画把问题记录清晰。(3)阅读图书。(4)观赏幻灯片，结合记录纸集体探讨问题，进一步理解故事的内容。3.完整观赏、理解故事。4.集体探讨，用现代的方法解决问题。指导语：假如我们现在再遇到这样的问题，你有什么好的方法来解决？延长活动：在幼儿探讨的基础上，引导幼儿开展新编故事的活动。愚公移山幼儿教案4活动目标：1、观赏、理解故事的主要内容，知道做事要坚持究竟、有始有终。2、能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解。3、能清晰连贯地表达自己的想法。活动打算：物质打算：故事视频活动重难点：活动重点：理解故事的主要内容。活动难点：能大胆地质疑，对愚公的做法提出自己的见解，能清晰连贯地表达自己的想法。活动过程：(一)问题导入，引起爱好1、导入(1)小挚友，你们觉得什么样的人才能搬动一座大山呢？(2)那么，假如搬山的人是一个老公公和他的孩子呢？你觉得搬得动吗？引导幼儿重新做出选择。(3)古代有位老爷爷准备搬山，他是怎么搬的呢？大家先听听故事愚公移山吧。2、提问(1)堵在愚公家门前的两座大山分别叫什么名字？(2)愚公又想出了什么方法来搬动这两座大山呢？3、播放故事录音，幼儿倾听(1)你觉得愚公移山辛苦吗？你从哪里看出来的？引导幼儿结合故事内容说说。(2)智叟和愚公分别是怎么想的？重点引导幼儿说说两人的对话。(3)你认为他们谁说得比较合理，听了他们的话，你想要调整你的选择吗？引导幼儿说说自己对两人的话的理解，同时调整自己的选择。4、幼儿再次完整地观赏故事。(1)愚公最终把山搬走了吗？上天为什么要帮助愚公移山呢？引导幼儿说说上天被愚公的坚毅的精神所感动，所以帮助了他。(2)探讨：这个故事告知我们什么道理？(3)老师小结：当我们遇到困难时，只要像愚公一样坚持究竟。就能取得胜利。