幼儿园小班优质音乐课教案《大灰熊》含反思精编.docx

幼儿园小班优质音乐课教案大灰熊含反思幼儿园小班优质音乐课教案大灰熊含反思1H博士胜利研制了一台时间TV，我士分新奇，激烈地对他说：“博士，可以给我看看吗?”，H博士爽快地答应了;我想看到将来的情景，于是将TV时间定格在2134年，项目为将来环境。看到TV中的景像，我被惊呆了：咆哮的确洪水将楼房沉没成了一片汪洋，人们只能生存在高处，超级海啸将许多地方夷为平地，地震将美国地区像白纸一样撕裂，毁灭性灾难几乎席卷全球.看着这些场景，我感觉到骇人动目!此时此刻，我的祖国呢，是不是还好?可眼前的一切让我再次感到惊异：公路上遍地蝗虫，天空漫天灰尘，没有小鸟，没有森林，几乎人人都戴着面罩.看到这一切，不由得感慨万千;看来，我们的环境已经到了刻不待时的地步了，我们的环保意识要增加，不能再滥砍滥伐，不能再滥杀动物，不能再排放污水与黑烟，否则，人类将面临灭顶之灾!幼儿园小班优质音乐课教案大灰熊含反思2一、活动打算：山洞背景图、大灰熊头饰一个动作建议第一句：大灰熊坐在椅子上睡着了。其次句：小挚友轻轻的走来了。第三句：前半句，小挚友用手轻轻摇了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起来发怒了。嬉戏玩法建议1、演唱歌曲部分：幼儿边唱边做相应的动作。2、大灰熊发怒时（低八度音乐响起）：幼儿扮演木头人，摆一个造型静止不动，"大灰熊"在其中来回走动，发觉是一群木头人又回去睡觉了。3、大灰熊睡着了，幼儿静静的跑回家，嬉戏重新起先。4、嬉戏几次后，大灰熊醒悟了，和幼儿一起跳舞、嬉戏。二、教学活动建议教学层次一：1、初步感知歌曲的轻重，能用形体动作大胆表现歌曲。2、知道大灰熊醒来时静止不动，初步学习限制自己。3、体会与老师、同伴一起参加音乐活动的乐趣。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。（一）情景导入（二）理解歌曲l、老师边操作幻灯片边讲解并描述故事。2、熟识歌词内容，边操作幻灯片边有节律念歌词。3、学学图片中大灰熊发怒的样子，老师引导幼儿同伴间相互学习不同的发怒造型。4、老师念儿歌扮演小挚友，幼儿扮演大灰熊，表演大灰熊发怒的样子。（三）动作学习1、感知歌曲(1)初步感知嬉戏，驾驭小挚友走路轻轻的动作。(2)驾驭摇的动作，知道唱到"假如你去摇醒它呀"才能去摇大灰熊。(3)老师完整演唱歌曲，幼儿练习。最终提示幼儿大灰熊醒来发怒时要变成木头人，创编各种"木头人'造型并静止不动。2、分角色，动作表现(1)请一半幼儿来表演大灰熊，一半幼儿表演小挚友。(2)交换角色进行表演，强调大灰熊醒来发怒时要变成木头人。（四）情境嬉戏1、嬉戏第一次山那边真的有一只大灰熊（配班老师扮演），我们去摇醒它和我们一起嬉戏，好吗？2、嬉戏其次次大灰熊又睡着了，我们再去试一次，请它和我们一起嬉戏。3、大灰熊醒悟了，和小挚友快乐的跳舞。教学层次二：1、尝试用嗓音去表现歌曲的强弱及故事中的角色。2用身体动作自如合乐地表现歌曲的强弱轻重。3、主动参加演唱，学会限制自己。（一）合着音乐用身体动作表演大灰熊的故事1、跟着音乐看着指挥，表演故事。2、依据老师的歌颂，表演故事。（二）学唱歌曲大灰熊1、请幼儿合着伴奏演唱歌曲，探讨分析哪个地方唱得重，哪个地方唱得轻？2、尝试演唱，演唱发觉唱到"走路轻轻"时特殊轻，唱得"发怒"时特殊重。3、幼儿演唱4、提出歌颂的要求小挚友很会用身体动作来讲故事，其实我们还会用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时就不要用太多的动作，更不能做动作遗忘歌词哦。5、请幼儿用演唱来讲故事。（三）合着伴奏带歌颂提示幼儿演唱时要留意轻重的地方。教学反思：老师要有意识地把幼儿从动作表演中逐步引导到歌曲演唱中，动作也要逐步变小。4、刚好关注幼儿的学习状况并进行调整。如当幼儿还沉醉在嬉戏表演而没有根据歌词动作时，老师要刚好订正。最终熊发怒的动作可在念歌词最终一个字“(生)气”时用一个造型定点。还要关注到幼儿动作是否合拍，这点很重要。沟通后，我们于本周又进行了其次次试教。主要流程与第一课时类似:谱图引题-师幼有节奏地念歌词，并表演故事-学习歌曲的演唱-唱出歌曲的强与弱。从整个活动效果来看，进步很明显。首先老师打算充分，不但能娴熟地演唱，还用钢琴录了伴奏音乐。环节的.递进性明显，在老师的引导下孩子紧紧跟着老师的步伐逐步从动作还原到歌曲演唱，较好地完成了教学的目标。当然，也还有一些须要留意的地方，如幼儿的座位支配要有利于幼儿的活动;图谱的摆放可以根据乐句放成三排;最终的歌曲学习中，动作的表演成分削减得还可以彻底些;老师的范唱要富有感染力和灵气;另外，要加强幼儿对动作节奏性的把握和演唱姿态的要求小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别猛烈。虽然一般人把熊看做是危急的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属 、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。