《教师教学基本功的新修炼》读书笔记精选.docx

教师教学基本功的新修炼读书笔记老师教学基本功的新修炼读书笔记1是一本有意思的书，它由西班牙天才作家塞万提斯创作，这本书深深地打动了我。故事的主子公叫做堂吉诃德，由于平常里读了很多的关于骑士的书，因受其影响而常常把自己当做骑士，到处去游历，常常为人打抱不平，但却又常常弄得笑料百出，是一个特别好玩的人。他会把自己的那匹瘦得不能再瘦的那匹马向别人炫耀说是一匹千里名驹；他还会把大风车看成了一个巨人，还宣布要与其战斗；他自己做了一个纸头盔，并且把他当作是世界上最坚实头盔；他把一个面貌丑陋的农家女想象成了公主凡此种种，无不给读者们呈现出了一个滑稽，好玩的人物。主子公堂吉诃德在书中的形象是栩栩如生的。虽然有点神经质，但他的身上还是有着很多值得我们学习的东西。在书中，他遭受了一连串的失败和挫折，但是他并没有放弃，越挫越勇，这种永不言弃的精神是值得我们好好学习的。假如说堂吉诃德的故事是一个悲剧，那么堂吉诃德临终前的醒悟则是对于我们全部人的悲伤。堂吉诃德临终的一番话与其说是所谓的醒悟倒不如说是他对现实的一种妥协，这其中包含了一切的辛酸与凄凉，讽刺与无奈。我想每一个读过堂吉诃德的人，都会讪笑唐吉诃德的不切实际，说他总是疯疯颠颠的，但是，我们不应当只看到他另人发笑的一面，我们更应当看到的是他另人钦佩的那一方面，他嫉恶如仇，面对自己的“对手”，他总是光明正大地进行挑战。但是，值得我们深思的是，想堂吉诃德这种令人钦佩的品质，在当今社会正在慢慢地消磨殆尽。这是一本很有想象力的书，它主要是讲了唐吉诃德的冒险，把生活中一些不行能的事集中在一起，最稀奇的是，塞万提斯总有一些不行思议，稀奇怪异，别人想不到的念头。让我们高举起手臂，为唐吉诃德欢呼！老师教学基本功的新修炼读书笔记2老师要上好课，必先要练好基本功。教学基本功是教学的基本方法、手段和技术，也是教学技能的构成元素和教学风格的载体。素养教化的推动须要教学基本功的拓展与创新；教学质量的全面提升须要教学基本功的累积与修炼。新时期，老师教学基本功修炼须要开拓新途径。读了老师教学基本功的新修炼一书，让我们相识到作为新时期的老师必需具备新的实力：一是终身学习的实力。学习力是老师一切实力的前提和根本，是老师综合竞争力的集中表现。在今日，通过专业学习和相关培训不断丰厚和提升老师自身专业底蕴、内涵，最终实现老师专业发展和老师自身价值，已经成为老师们的普遍共识。一个老师只有不断地学习，通过扎实精深的专业学问学习，不断积累教化教学实践中的实战阅历，才能实现老师的真正价值。二是信息技术与课程的'有效整合实力。信息技术与课程的有效整合是当前课程改革的一大焦点，也是变更传统教与学的方式、方法关系，的重要标记。实现这一有效整合的关键是老师，老师的信息素养、技能打算确定了信息技术在课程中应用的程度和效果。当前，老师的信息技术与课程的有效整合和应用，已经突破了原先制作和应用课件的简洁层次，而发展至向老师课前利用网络进行课程资源的开发、老师网络集体备课与教研、课中老师促进学生有效学习以及课后老师利用网络绽开教后反思、有效提升老师专业实力等方向靠拢。三是课程及其资源的开发、实施实力。新课程改革真正实现了课程权力的下放以及老师课程开发权力的解放。课程的开发与实施客观上要求老师不仅要思索怎么教的课堂教学问题，同时须要系统深化思索教什么的课程设计、开发问题。为了胜利地开发适合本校学生学习需求的课程，老师必需驾驭基本的课程及其资源的有效开发和实施技能。这就须要老师跳出以往单纯依靠教参而被动处理教材、实施教学的课程开发的习惯思维，建立“尽信书不如无书”的正确教材和资源利用意识，做到“跳出教材教教材、用教材”。四是课堂的驾驭、调控实力。传统意义上老师课堂的驾驭和调控实力主要表现在如何处理课堂突发教学事务上。然而，新课程改革对老师的课堂驾驭和调控实力提出了更高的要求，如新课程在强调课堂师生民主、发挥学生主体性的同时也强调老师对课堂的驾驭和调控，那么如何做到既能发挥老师课堂主导的“导”的作用，又能客观上调动学生主动主动的“学”的爱好与主动性？如何在充分遵循老师课前细心课堂预设的基础上，又能充分敬重学生在课堂中的自动生成？毫无疑问，这对新时期的现代老师的综合素养和实力提出了挑战。五是对学生和自我的心理调适实力。在课堂中，老师的心态、性格、气质等心理品质总在潜移默化地影响着学生。老师的心理品质是否健康、主动，老师能否正确面对来自自身专业发展、自我价值实现需求的压力，老师能否自觉主动进行心理调适、自我心理解压，对其是否能有好的教学特别重要。只有活泼乐观、永葆前进活力的老师，才能够做到“学而不厌”“锲而不舍”，面对每一个学生做到“诲人不倦”。