《小酒窝》音乐公开课教案最新.docx

小酒窝音乐公开课教案教学内容：1、学唱歌曲小酒窝2、表演歌曲小酒窝教学目标：一：学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与酷爱。我们要珍惜今日的华蜜生活。二：引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进行表演。三：引导学生倾听童年的回忆我们多么华蜜，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与酷爱。四：引导学生用竖笛演奏歌曲小酒窝增加学生学习音乐作品的爱好，提高学生器乐的演奏实力教学重点：听视唱结合学习歌曲小酒窝，教学难点：以动作来表现体验自己的情感，背唱小酒窝，并进行表演教学打算：CAI课件 电子琴 录音机教学过程：一、情境导入1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2：复习前课内容：表演及唱。3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)二：寓教于乐：1、导入：(请小挚友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小挚友笑得怎样?)2、听录音(学生沟通，可动可唱)3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)4、老师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱;1)结合竖笛进行视奏练习。2)学生模唱学习歌曲 (部分学生演奏乐器、部分学生模唱;轮换进行)。用LU哼唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、节奏朗读歌词(重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处)6、录音，轻声跟唱。7、老师范唱(学生边轻声随唱边拍手)。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、可爱的小挚友，喜悦的心情?9、轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、分组排练表演唱。11自编动作表演歌曲我们多么华蜜要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进行表演。三、创建表现倾听我们多么华蜜1、导入：回忆童年快乐吗?你们觉得华蜜吗?下面请小挚友们听一首歌我们多么华蜜。2、听歌曲说说歌曲心情?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对唱曲的感受6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴致勃勃?当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参加演奏。8、自编动作表演歌曲我们多么华蜜要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进行表演。四、完备结课：激励与表扬，并指出不足之处教后反思歌曲小酒窝是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，曲调富有浓郁的民族风格，旋律欢快、活泼，歌词生动、富有童趣，抒发了生活在温馨家庭中孩子甜蜜快乐的心情。歌曲运用了富有弹性的顿音演唱效果，展示欢快的心情，刻画了一个长有小酒窝、甜蜜欢乐、天真可爱的儿童形象。我在歌曲教学中首先通过范唱让学生对唱曲作品有一个完整的相识，并要求学生运用美丽悦耳的声音来表现歌曲中儿童活泼、可爱的形象，学生在对唱曲的学习过程中也较好地驾驭了歌曲的旋律，对这课堂的反思有以下两点：第一，歌曲中的第三乐句中有四小节空拍，以前也遇到过，所以我只对学生初步讲解了一下，可学生驾驭得不是很好，有部分学生留意到了，但却没有通过声音好好表现，使得歌曲缺少了一些活泼，可爱的形象，这时我留意到，但讲是不够的，所以我范唱一句加入休止符和一句没加休止符的旋律，让学生仔细听，说说哪条好听，并说出理由，这样既提高了学生审美实力，又让学生更明确地把握住了歌曲的风格，让学生进一步捕获歌曲的情境，更好地表现歌曲的情感。其次，在演唱这首歌曲时，学生流露出喜悦之情，同时也很激烈，所以有些男生易喊唱。为了避开这种状况，我让学生想象假如此时这首歌曲唱给爸爸妈妈听，用什么样的声音才能让他们用轻松的心情来观赏呢?这样学生们就明确了自己的演唱方法，变更了喊唱的不良习惯。