幼儿园消防安全教案例文.docx

幼儿园消防安全教案幼儿园消防平安教案1一、教化目标：(一)了解简洁的消防平安学问。(二)学习自救逃命的本事。(三)提高自我爱护的意识及应对突发事故的实力。二、教学打算(一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。(二)录像。三、教学过程(一)谈话，回忆消防的相关学问。1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展示相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。2、消防车与平常的汽车有什么不同?3、遇到火灾应当怎样拨打119电话?(二)学习自救逃命的本事1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。2、刚才小挚友是用什么方法逃离的?3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又平安的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;找寻平安出口快速逃离。)(三)设计平安出口标记。1、从活动室动身到平安的地方操场，一共有几条平安通道?2、这几条平安通道上有平安出口标记吗?3、你想怎么来设计平安出口标记?4、幼儿设计平安出口标记。5、幼儿粘贴平安出口标记(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。)(四)逃命演习活动。1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的?幼儿园消防平安教案2教学目的：1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。3、大胆说出自己的理解。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。教学打算：字卡图片、火灾场面范画、自救图解。教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿视察：1、提问：这是什么字？"火"首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿探讨并出示图片：（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。家中起火，不要惊惶，快速用灭火器进行扑救。穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救嬉戏：小挚友站成一圈，选几位小挚友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小挚友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小挚友快速抱住圈上随意一位小挚友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小挚友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。防火儿歌小挚友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我爱护是关键；发生火灾不乱走，刚好拨打"119"。心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。活动反思：活动起先，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现纲要理念，发展幼儿语言表达实力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过视察、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教化活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护实力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的实力有待进一步提高等等。幼儿园消防平安教案3教学目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。2、初步形成自我爱护实力。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学过程：一、相识火警电 话119饭后漫步活动时，波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有干脆理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现惊慌表情，有的幼儿惊慌大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行平安教化，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电 话究竟是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。这说明：(1)平常的平安的教化还是有效的。(2)实际联系不够，须要在随机教化中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护实力，尽实力离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电 话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和好处我便带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电 话。我进一步引导幼儿视察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处视察，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得兴致勃勃，我信任在他们幼小的心灵中已经种下了平安意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。幼儿园消防平安教案4活动目标：1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标记：出口、门、可通过、不行通过。2、通过自己动手制作逃命图，并为自己找寻最快的逃命路途，了解火灾发生时时间的珍贵。3、培育幼儿自我爱护实力。4、知道在发生危急时如何自救。活动打算：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、探讨假如幼儿园里发生了火灾，小挚友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达平安的地方）2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路途。3、出示逃命图，请幼儿视察，找到自己所在班的'位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标记，并画出相应的逃命路途。4、请幼儿为幼儿园其他班的小挚友制作逃命图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标记，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路途。5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。活动反思：平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教化也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、找寻日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。发展幼儿语言表达实力，丰富幼儿平安防火学问，从小培育平安意识。要提高幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，须要家长，社会的全体支持。以后我我更加主动的争取到的家长协作，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。