我们的祖国真大教案精选.docx

我们的祖国真大教案我们的祖国真大教案1活动目标：1、学习观赏儿童诗，增加对诗歌韵律的敏感性。2、感受我们的祖国真大，增加做一个中国人的骄傲感。活动打算：中国地图前期阅历：对中国地图有肯定了解。活动过程：一、看看中国地图感受祖国的幅员宽阔1、师：你知道我们的祖国叫什么吗？师：中国的地图像什么？2、小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”。我们的祖国很大，很大。它在就像一只雄壮、漂亮的大公鸡。二、在中国地图上找一找了解南、北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动1、师：中国的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群岛）2、师：最北方和最南方的天气一样吗？追问：零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（最北方的地方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。最南方那里则一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）3、随幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。小结：我们的祖国真大！当北方飘着雪花，人们在雪地上滑冰时，南方却盛开着鲜花，大人和孩子们在吃着西瓜。三、观赏诗歌体会诗歌的韵律1、结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。2、师：听了这首诗歌，你们有什么感受？3、师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？4、幼儿跟随老师朗诵诗歌。5、小结：从这首儿童诗中，我们知道了祖国幅员宽阔。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，东面与西面有什么不一样吗？关于这个问题，请你们回家去动动脑筋找找答案吧。我们的祖国真大教案2一、主题名称：我是人。二、课题名称：我们的祖国真大。三、活动目标：1、理解诗歌内容，了解我国有地域广袤，南北方差异很大的特点。2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个人的骄傲。四、活动打算。1、课件（内容为：地图、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜）2、抒情的背景音乐。五、活动流程。（一）起先部分：谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。（二）基本部分：1、利用课件，让幼儿观看地图后观赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮美。让孩子了解我国地域广袤、漂亮富裕、地大物博、资源丰富的特点。引出课题我们的祖国真大。2、放录音，幼儿观赏诗歌我们的祖国真大。感受祖国风光的美。提问：诗歌里说了些什么？为什么说我们的祖国真大？“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛开鲜花？”“同样的时间里小挚友分别做什么事情？”（幼儿回答）老师：我国地域广袤，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较暖和潮湿的。3、老师再次引导幼儿观看大屏幕，边朗诵诗歌我们的祖国真大。让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广袤、南北差异很大的特点。4、引导幼儿视察课本图片内容，学习有表情的朗诵诗歌我们的祖国真大。我们的祖国真大！北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！宏大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候， 我的创新活动流程 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。5、老师带领幼儿一起朗诵诗歌。6、在抒情的背景音乐下幼儿进行诗歌朗诵，老师赐予指导。（三）结束部分：对幼儿的朗诵老师赐予确定和表扬。六、及反思。在设计活动我们的祖国真大时，我依据儿歌内容，利用课件让孩子通过看看漂亮的祖国风光，让孩子了解我们祖国的地大物博，资源丰富，激发他们酷爱祖国，产生作为人的骄傲感，让孩子知道我们的祖国有南方和北方之分，了解南北方不同的气候差异，让孩子再通过朗诵儿歌的诗句，感受祖国真大、真美，表达对祖国的酷爱和作为人的骄傲感。我们的祖国真大教案3活动目标：1初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。3、幼儿有感情地朗诵儿歌。活动打算：1中国地图一幅。2小图片:小房子、冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。活动过程：1、谈话导入：这些天我们望见大街上、商店门口都挂上了红旗，你们知道是为了迎接什么日子的到来？我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁打算的？我今日把我们的祖国妈妈请来了。2、出示中国地图，感知我们祖国地域宽阔。（1）让幼儿了解中国地图，知道自己生活在祖国妈妈的怀抱里，产生酷爱祖国的情感。（2）请幼儿在地图上找找自己居住的地方。（3）通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。（4）相识地图四个不同的方位的名称。3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容，了解祖国南北方的气候差异。（1）老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境，让幼儿逐句学习诗歌。（2）探讨：北方有谁的家？它给人们带来什么？为什么十月就飘大雪花？谁住在的南方？南方为什么一年四季盛开鲜花？在同一个时候，南北方的孩子在干什么呢？小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很暖和。（3）现在我们把这些小图片编成一首诗歌，题目是：我们的祖国真大4、幼儿观赏诗歌。（1）老师结合小图片，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。（2）提问：你觉得诗歌好玩吗？什么地方好玩？（3）和老师一起朗诵诗歌。5、运用多种方式学习朗诵诗歌。（1）看着小图片，跟着老师朗诵诗歌。（2）全体幼儿起立，跟随老师边做动作边有表情地朗诵诗歌。延长活动：幼儿在地图上找寻诗歌中的内容。我们的祖国真大教案4教学目标：1、了解我国的地域特点。2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的骄傲。活动过程：一、谈话导入：同学们，你们都到过哪些地方?说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)二、观看、观赏：1、出示一幅地图，让幼儿视察、观赏地图，了解我国地域的广阔，初步相识到我国是一个地域广袤、漂亮富裕的国家。2、老师与幼儿共同观赏诗歌我们宏大的祖国。请幼儿思索：诗歌里是怎样说我们祖国宏大的?什么地方一年四季如春，鲜花盛开?什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪?(我国地域广袤，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热; 南方一年四季比较暖和潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等;南方城市如广州、长沙、南京等)3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。三、课后反思：课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发酷爱祖国的情感;相识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的骄傲。我们的祖国真大教案5诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大呀，北方，有冬爷爷的家。十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家。一年四季盛开鲜花。啊！宏大的祖国是妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动目标：1理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。2学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。3喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。活动重点：是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容；活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。活动打算：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、起先环节1. 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。(1) .出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) .找寻家乡位置，感受"祖国真大"。2引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节。-通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。1听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？2集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。问：你听到什么？看到什么？-视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3老师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？4多形式让幼儿学习诗歌。-采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好）5探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？-进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：1. 利用"小舞台"，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。2. 可以延长绘画活动漂亮的祖国，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。活动建议：为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪；围着火炉吃西瓜"不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会阅历的积累，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。活动反思：我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲解并描述了中国的地大物博，从而激发孩子们酷爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广袤，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：宏大的祖国妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，始终有小挚友问：“为什么要叫祖国妈 妈？”在念诗歌时也常常落下这句，在此老师还须要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与酷爱。我们的祖国真大教案6活动目标一、培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国“真大”的含义三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。活动打算1、学问阅历打算：相识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候改变，理解、感受祖国的幅员宽阔。2、物质材料打算（1）录音机、磁带等（2）教具：可操作性挂图一幅、老师梳理的图标若干。活动过程一、谈话引题，激发幼儿参加活动的爱好老师：今日，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、多种方式观赏诗歌（一）通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）（二）集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 幼儿两两沟通互动学习：你听到什么？看到什么？（老师重点视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）2. 老师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？三、多形式支持幼儿学习诗歌（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（老师了解幼儿对诗歌内容的驾驭状况）（二）探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）2、多形式朗诵诗歌（采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好）3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌美丽的意境。）四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）附：诗歌我们的祖国真大我们的祖国真大，北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊，宏大的祖国是妈妈！东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。评析诗歌语言简练、内容好玩、形象生动，朗诵起来朗朗上口，幼儿学习起来很感爱好。我们的祖国真大教案7活动目标：1、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国"真大"的含义。2、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的实力。3、喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育酷爱祖国的情感。活动重点：是让幼儿理解并驾驭诗歌的内容;活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国"真大"的含义。活动打算：中国地图，课件，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容活动过程：一、起先环节1、 引出课题，引导幼儿感受"祖国真大"。(1) 、出示背景图：这是哪个国家的地图?(2) 、找寻家乡位置，感受"祖国真大"。2、引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。二、基本环节。-通过范诵、观赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。1、听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?。不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?2、集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。问：你听到什么?看到什么?-视察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难3、老师用图片有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容。问：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的?4、多形式让幼儿学习诗歌。-采纳相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的爱好)5、探讨：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?-进一步理解祖国"真大"的含义三、结束环节。四、延长环节请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：1、 利用"小舞台"，接着激励幼儿朗诵表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。2、 可以延长绘画活动漂亮的祖国，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。活动建议：为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处地理位置、气候状况等内容。我通过课件用"游泳与滑雪;围着火炉吃西瓜"不行能的事情却在同一个时间发生。让幼儿初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的气候差异，诗歌的内容比较抽象，让幼儿理解的内容许多，只能通过比较让幼儿明白中国分为南北方，他们所处的地理位置不同，同一时间各自的气候和人们所做的活动是不一样的。随着孩子社会阅历的积累，诗歌里的内容才能渐渐渗透在孩子的脑海里，他们才能真正懂得诗歌内容。活动反思：我们的祖国真大是一首简短的诗歌，诗歌内容讲解并描述了中国的地大物博，从而激发孩子们酷爱祖国，也让孩子们了解我们南方于北方的气候差异。首先通过ppt中的中国的地图进入活动中，其次通过地图中南方和北方的人们的比较，让孩子知道中国的广袤，从而激发孩子的骄傲感。为了使幼儿能更有效的记住诗歌，我利用了东西南北的手势方向，将歌词中的事物放入相应的位置，帮助孩子记忆。诗歌中的“十月就飘大雪花”“围着火炉吃西瓜”通过讲解以及与我们自身的比较，还有嬉戏“找一找，说一说”，幼儿都能够在嬉戏中了解了北方的气候特点，知道南北方有着明显的气候差异。诗歌中心句：宏大的祖国妈 妈，幼儿对于妈 妈的概念只局限在自己的妈 妈上，对于祖国妈 妈还不能理解，始终有小挚友问：“为什么要叫祖国妈 妈?”在念诗歌时也常常落下这句，在此老师还须要做更多的讲解，让幼儿真正理解句意基础上，更有效的学习诗歌，不仅知道中国的地大物博，也增进幼儿对祖国的了解与酷爱。老师制作的课件不是很精致，请幼儿讲解并描述听到的诗歌里的内容的时候，可以设计，孩子们说一个体现一个，不要一张一张的闪过，没有给孩子整体的感觉，在设计的目标上老师要细致斟酌，不要将许多内容一下次融入一个活动中，孩子们学习起来也较为的困难，其实整个活动可以分两个课时进行。3-6岁儿童学习与发展指南语言领域中倾听与表达中的目标2中情愿讲话并能清晰的表达中的“激励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈。相互讲解并描述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。”因此在活动中再多一些孩子和孩子的互动，比如说孩子们可以沟通自己的爸爸妈 妈跟自己讲的中国的南方和北方有什么地方不一样，把自己获得的阅历共享共享，信任在创编环节效果会更好!我们的祖国真大教案8教学目标学问目标：相识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜爱的词语说话。实力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生酷爱祖国的情感内容分析：教学重点：正确流利有感情的朗读课文教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生酷爱祖国的情感。教学打算：课件图片：教学流程：第一课时一、导入新课出示中国地图小挚友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？今日我们学习其次课我们的祖国真大板书课题齐读二、初读课文诗歌，随文识字1 自读诗歌借助拼音自由读诗歌，留意读准每个字的字音，遇到你认犯难得字就多读几遍，不相识的字做记号。2 小组合作读合作读的过程中，相互帮助订正读错的字音。选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。3 检查字音和认字状况“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话4 再读诗歌加深理解边读边想我们的祖国有多大。三、老师小结四、课外作业搜集有关祖国各地的图片资料下节课沟通其次课时一、检查上节课学习内容1 出示生字组成的词语卡片认读。2 同桌相互检查读课文竞赛看谁读得好。二、沟通收集的图片1 在小组内沟通，自己收集的祖国的什么地方。2 全班沟通小组内举荐一名说得好的同学在全班汇报。3 编写练习4 汇报学生汇报编写的一段话，激励学生畅所欲言，刚好订正语病。三、写字练习1 在黑板上田字格中，老师范写“北”让学生视察笔顺书空后在练习本上写。2 细致视察课本田字格中范写的字后，探讨其余4个字应当怎样书写。3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。4 老师范写，学生练写。四、课外作业把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来板书设计我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，南方，有春姑娘的家，有的有的有的我们的祖国真大教案9活动目标：1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言的简练之美。2、初步学习用甜蜜、骄傲的声音朗诵诗歌。3、增加做一个中国人的骄傲感。活动打算：1、中国地图一幅；图夹文儿歌大图片；小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。2、抒情的背景音乐，笔记本。3、老师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。活动过程：1、老师引导幼儿调动原有的阅历、探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。（1）老师要请小挚友看一样东西。（出示中国地图）：这是什么？谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边？（2）老师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。（3）地图上最南边和最北边是哪里？（最北的地方是漠河，中国的最南面是南沙群岛）2、了解南方与北方因气候不同而产生的不怜悯况和活动（1）探讨：每个地方的天气一样吗？有什么不同？零下20度是什么样的天气，20度是什么样的天气？那里的孩子又会做些什么呢？（北方天气很冷，到那里去要穿厚厚的皮外套。南方一年四季都很热，到那里要穿很薄的衣服）（2）随着幼儿的回答，老师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。3、幼儿观赏诗歌。（1）老师结合小图卡，用甜蜜、骄傲的语气朗诵诗歌。（2）老师：听了这首诗歌，你们有什么感受？（留意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的骄傲感。）（3）老师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的？它的语句听上去怎么样？（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）4、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。（1）幼儿看着小图卡，跟着老师朗诵诗歌。（2）幼儿分成两组轮番朗诵诗歌的其次句、第三句，共同朗诵第一句和最终一段。（3）全体幼儿起立，跟随老师在音乐声中有表情地朗诵诗歌（4）结合诗歌内容表演相关的动作。我们的祖国真大教案10活动目标使幼儿初步了解祖国地域之宽阔广阔，激发作为中国人的骄傲感。活动打算本市（县）、中国地图各1张。地球仪两个。一朵小红花。每个幼儿备一张自己的照片（不超过2寸）。活动过程1、我的家在哪里老师出示本市（县）地图。并提问：“谁能从这张图上找到我们的幼儿园？”当幼儿找到时，请用小红花贴到幼儿园的位置上。再请幼儿接着找寻“我的家在哪儿？”小挚友分组到地图前找自己的家，找到自己家的小挚友，可把自己的照片贴到上面去。经过大家一番找寻和粘贴，一幅生动、亲切的“我的家”的地图制成了。2、我们的祖国中国真大老师出示地球仪，并提问：“谁能找到中国在什么地方？”“我国四周有哪些国家？”此时，老师出示世界地图，引导幼儿在世界地图上和其他国家比较，最终得出“我们中国在世界上是个很大的国家”的结论。3、中国的南方和北方老师引导幼儿用生动的事实（我去旅游，爸爸出差）说明我国南方和北方距离之大。如“我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去北方（齐齐哈尔），坐了两天火车才到。以此说明中国之大。作为一个中国人，感到骄傲。我们的祖国真大教案11目标：1、通过嬉戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。2、感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。打算：中国地图一幅。过程：1、出示中国地图引起幼儿爱好。2、会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温柔气候的不同。（1）老师播放“天气预报”录象。（2）提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？（3）小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很暖和。3、学习诗歌我们的祖国真大。（1）观赏老师朗诵诗歌。（2）提问：你觉得诗歌好玩吗？什么地方好玩？（3）幼儿回忆诗歌内容，老师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。诗歌：我们的祖国真大我们的祖国真大我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！宏大的祖国妈妈，东南西北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。幼儿园中班社会教案：我们的生日安排设计意图：过生日是一个让每个幼儿都兴奋不已的话题。在小班时，班上的很多孩子每到生日这一天，就会带蛋糕来园，接受同伴的祝愿，并和大家共享蛋糕。升人中班后，有几个在7、8月份(暑假期间)过生日的幼儿提出也想在幼儿园过生日。为了满意他们的愿望，我们在开学初给7、8月份过生日的幼儿过了一个集体生日。对此，孩子们觉得很簇新，都希望自己也能过一个集体生日。于是，我们布置了一个有关生日的墙饰：“小熊过生日”的背景，旁边画了标有“1月”到“12月”的12个心形蛋糕。孩子可在自己生日的那个月份的蛋糕边贴上自己的照片。如何过一个有意义的集体生日呢?不同的月份以什么方式过集体生日比较合适呢?带着这些问题，我们组织了这一综合活动。依据中班幼儿身心发展的规律、学习特点和现有阅历，我们在活动中设计了四个环环相扣的环节：第一环节，老师让幼儿通过观看以不同方式过生日的录像片段自然进入活动情境，并充分调动幼儿的已有阅历，让他们看看说说。这不仅激发了幼儿过集体生日的愿望，也为下面做生日安排作了铺垫。其次环节，老师在抛出问题“我们还可以用什么方式过集体生日”之后，为了避开人云亦云，没有急于让幼儿讲解并描述，而是引导幼儿大胆想象并用绘画方式做安排，表现自己的构想。如此，每个幼儿都有充分发挥主动性咱勺空间，满意了探究式学习的须要。第三环节，幼儿展示、介绍自己的安排，老师引导幼儿将自己的零星阅历和构想经过归纳整理，形成几种有典型意义的过集体生日的方式。这不仅可以提高幼儿的口语表达实力，增加幼儿的自信念，还能提升他们分类、归纳的实力。第四环节，完善安排。老师引导幼儿绽开探讨，主动阐述自己对不同月份诞生的人详细以什么方式过集体生日的见解，最终达成一样。这不仅可以丰富幼儿的阅历，也能给予活动更多的社会意义。我们的祖国真大教案12教学目标：1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、相识“飘”“鲜”等7个字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜爱的词说话。3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生酷爱祖国的情感。教学流程：干脆导入，巩固生字词。1、出示本课词语认读。2、说出北 家 爷的笔顺。3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产4、老师小结字词的巩固状况。学习儿歌，体会情感。自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节？分小节朗读儿歌体会内容 冬爷爷的家1、第一小组齐读第一小节2、出示课件冬爷爷的家3、生活在冬爷爷的家的小挚友，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么样？4、带着欢乐的心情一起读第一小节。春姑娘的家1、其次小组齐读其次小节2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么？3、多么漂亮的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读其次小节。学习第三小节1、齐读第三第四小节2、多媒体出示括号题3、出示“有的 有的 有的”练习句式4、出示同一季节不同的生活5、尝试填写书中的句式。拓展关于祖国你还知道什么？老师总结五齐读儿歌结束我们的祖国真大教案13教材分析：本课是第一单元的其次课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生酷爱祖国的情感。教学目标：1。 正确、流利、有感情的朗读诗歌。2。 相识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜爱的词说话。3。通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生酷爱祖国的情感。教学重点：1。 学习生字、新词。2。了解祖国真大。教学难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教法：诵读法学法：比较法 观赏法教具打算：课件：教学时间：2课时一、扣题探读，找准入口1、出示中国各地美景图。2、这节课，我们就学习第2课我们的祖国真大。板书课题，重点讲解“真”，表达傲慢的心情。齐读。二、初读感知，提炼主旨1。自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，留意读准每一个字的字音，遇到你认犯难读的字多读几遍，不相识的字做个记号。2。小组一人一句合作读。合作读的过程中，相互帮助订正读错的字音。 选一小组汇报读。3。检查字音和认字状况。（多媒体课件） 让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳三、研读理解，深情感悟1。选择自己喜爱的诗句反复读。2。学生自由读。读后探讨：你认为祖国有多大？你有什么感受？3。全班沟通，加深理解。我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组竞赛读课文。（多媒体课件）黑龙江属于哪方呢？“北方”先读，开火车读，分组读，齐读（看书中图），领另一组读。 究竟南方好还是北方好呢？说各自好的地方4。齐读第三句话，傲慢的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方（海口），坐了三天火车才到。”“我和妈妈去，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。（多媒体课件）四、精读内化，品尝赏析1。对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。2。带着骄傲之情朗读诗歌。五、拓展延长，积累运用1。搜集祖国各地的图片进行展示。2。小练笔：仿写句子。六、达标测评有感情地朗读诗歌。七、作业1。把诗歌读给爸爸、妈妈听。2。预习欢乐读书屋一家。板书设计：我们的祖国真大北方 飘雪花南方 开鲜花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜我们的祖国真大教案14目标：1从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。2感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。重点：学习诗歌。难点：学习用图标朗诵、记忆诗歌。打算：1课件我们的祖国真大，天气预报视频。2有观看天气预报的初步阅历，布置好动态天气预报中的材料。过程：1.出示地图，引起幼儿爱好师：你们相识这是什么？我们的地图像什么？你觉得我们的祖国怎么样？：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？我们一起来听一听她今日给我们播报了一段什么天气预报（2）老师朗诵诗歌3.幼儿学习诗歌（1）回忆诗歌内容，老师逐一出示图标。（2）老师完整朗诵诗歌（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发觉全国各地的气候有什么不同？为什么说我们的祖国真大呢？我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样？（2）幼儿自由探讨、回答。（3）老师：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很暖和，而在北方，现在就起先下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生许多不同的事情。5.嬉戏：动态天气预报（1）幼儿自由分组，老师讲解嬉戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。（2）幼儿嬉戏，结束活动我们的祖国真大教案15活动目标对中国地图感爱好，知道中国的南北区域。理解诗歌内容，了解中国南北气候差异。有感情地诵读诗歌，萌发爱祖国的情感。活动打算课件打算：“中国地图”图片；“南北大不同”组图；我们的祖国真大诗歌音频及图片。活动过程出示图片“中国地图”，引导幼儿了解中国的南北区域。这是哪个国家的地图？中国的地图长得像什么？（大公鸡）找一找我们住的地方在大公鸡的哪里？这是中国的北方还是南方呢？中国地图上的的“南方”和“北方”以哪里为分界线？小结：中国的地图长得像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡，以秦岭、淮河为界限，分为北方和南方。我们住在xx，是秦岭淮河以x，所以我们住在x方。出示组图“南北大不同”，引导幼儿了解中国南北气候的差异。在夏季的时候，中国全部的地方都比较燥热，但是到了秋冬，南北方的差别就很大，一起来看看吧。冬天的北方是什么样的？人们穿得怎么样？冬天的南方是什么样的？人们穿的怎么样？小结：在冬天，北方特别特别寒冷，常常下雪，人们外出都穿着厚厚的衣服，把自己裹得密密层层的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天气也不会很冷。播放诗歌音频及图片我们的祖国真大，引导幼儿理解诗歌，感知祖国的广袤。1.播放诗歌音频及图片，引导幼儿初步了解诗歌内容。有一首诗歌描述了我们祖国南北方的不同，我们一起来听听吧。北方是谁的家？几月就起先下雪？说明白什么？（北方秋冬气温低）南方是谁的家？什么时候会盛开鲜花？说明白什么？（南方一年四季气温都比较高，四季如春）东西南北中的孩子在同一时候，都做了哪些事？2.出示图片，引导幼儿感知祖国真大。东西南北中是什么意思？请你在中国地图上指出来。东西南北中的孩子为什么能在同一时候做不同的事？