《祖国祖国我们爱你》音乐教案精品.docx

祖国，祖国我们爱你音乐教案祖国，祖国我们爱你音乐教案1教学目标：1、能随音乐自信地、有表情地演唱歌曲2、能主动参加表演和即兴创编歌词活动，并从中得到乐趣。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲。教学难点：引导学生即兴创编表演。教具学具：多媒体、课件、投影仪教学过程：一、歌词创编1、学生创编第四乐句歌词(画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光线。接着，另一面挚友推出国旗的图片，他的脸上洋溢着兴奋的神情。)(1)引导学生看图说出歌词。(显示歌词：“你画太阳，我画国旗”。)(2)跟老师按节奏朗读歌词。(显示节奏符：太阳和国旗的图片按节奏一个个跳出。)(3)学生主动创编动作。(4)播放这一乐句的旋律，学生边按节奏朗读歌词，边表演。2、引导学生创编第五乐句歌词(画面：校内内，国旗高高飘扬，小挚友们仰着头，怀着崇敬的心情凝视着国旗。)师：小挚友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?(1)启发学生激情地说出最终一句歌词。(显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你”)(2)播放这一乐句的旋律，示意学生跟老师边仿照动作，边按节奏朗读歌词。(显示节奏符：国旗和小挚友的图片按节奏一个个跳出。)二、学唱其次乐段1、播放这一段歌曲的旋律，示意学生主动仿照动作，并按节奏朗读歌词。2、听赏歌曲的其次乐段。3、请学生试着用"lu"小声哼唱曲调，老师刚好激励。4、完整地演唱歌曲的其次乐段。三、总结下课更多音乐教案举荐：1.音乐祖国祖国我们爱你教案2.幼儿园大班元旦音乐教案3.幼儿园小班音乐教案4.人教版一年级音乐上册教案之过新年5.五年级语文音乐之都维也纳教案6.20xx幼儿园新年音乐教案7.三年级音乐祖国祖国我们爱你教案8.音乐歌颂二小放牛郎教案9.音乐让我们荡起双桨优秀教案10.小学音乐让我们荡起双桨教案祖国，祖国我们爱你音乐教案2活动目标：1、了解国庆节的时间以及放假。2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。3、体会爱祖国，给祖国妈妈过生日的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：国旗，“祖国祖国我们爱你”音乐。活动重难点：对国庆的理解和学习歌曲。活动过程：一、图片导入。诶，小挚友们小眼睛看这里。老师手里的图片，有没有小挚友相识？哦，是生日蛋糕。小挚友们都过过生日吧？有哪个小挚友来说说自己生日的时候是怎么过的呢？恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，还玩了，吃了好多好东西。真棒呀。那么，老师知道，很快，又有一个生日要到啦，小挚友想知道是谁的吗？二、引入国庆。即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕，也没方法送她礼物，但是，祖国妈妈的生日，也给我们带来了七天的假期。在这假期间，我们可以尽情的玩耍，也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。那么，让我们跟着音乐，为祖国妈妈送上一首生日欢乐歌吧。三、唱生日歌。四、学唱祖国祖国我们爱你。我们的祖国生我养我，让我们华蜜欢乐的成长，我们爱不爱她？那么，今日跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。1、先听一遍。2、跟读歌词。3、尝试学唱。4、反复学唱，熟识音乐。五、现在，我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了，那么，国庆回去之后，在十月一日这一天，唱给我们的祖国妈妈听哦。教学反思：始终以来我都是带的中小班，这次带了大班又要上教研课，心里还真直打鼓。担忧中小班说话罗嗦的习惯会出现，担忧时间把握不好。活动结束后我静下心细致想了想自己上的这节课，发觉了以下问题：1。问题的提出不够简洁明白。虽然我设计了一些主要的提问，但在上课时还是不由自主的提出了其他的问题，有时问题还会重复提出。2。活动的结尾部分处理的不是很好，幼儿的情感没有带动起来。3。活动中没有带领幼儿完整地朗诵诗歌。本文扩展阅读：祖国首先是国家，其次自己对这个国家有归属感。这归属感，来自于民族文化的认同，家族祖先的传承，生存生活的祖国既是一个地理概念，也是一个文化概念更是一个法理概念。祖国，祖国我们爱你音乐教案3一、教学目标1、认知目标:能用欢快、活泼的心情，甜蜜的歌声演唱歌曲，并主动地参加表演歌曲。2、实力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创建力，培育学生主动参加、自主学习、团结协作的实力。3、情感目标:酷爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的华蜜感、骄傲感。二、教学重点在倾听中完整地唱好并表现好这首歌曲。三、教学难点第三乐句的歌颂和激发学生对祖国的酷爱之情。四、教学用具教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。五、教学方法主要实行形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在欢乐中学习。六、教学手段实行听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。七、教学思路抓住学生的新奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和留意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。八、教学组织与形式面对全体学生、小组合作、注意特性发展，以激励和表扬为主，以提示和帮助为辅，增加孩子们的自信，提高他们的学习热忱。九、教学设计理念以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动好玩、丰富多彩，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。十、教学过程一、组织教学1、师生听着祖国，祖国，我们爱你的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。2、师生用音乐语言相互问好。二、导入新课1、课件展示世界地图。问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?2、课件展示中国地图。问:你是怎么找到的?师:是啊!我们宏大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来观赏祖国的风光吧!3、用祖国，祖国，我们爱你的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭放射、阅兵仪式等精彩片段，让学生观赏。问:我们的祖国漂亮吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗?三、揭示、板书并歌颂课题师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧!1、老师板书课题，并用歌曲中最终一乐句曲调范唱课题。2、老师指导学生学唱课题(留意强调唱祖国时像喊妈妈一样亲切)。师:感谢孩子们深情地歌颂。听，有一位小挚友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!四、倾听歌曲，突破难点1、课件播放歌曲范唱，学生边倾听边联想画面同时感受歌曲心情。问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?师:我为你们再唱一遍,请四位孩子依据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。师:感谢四位孩子献给我们的画，也感谢你们整齐地为我伴奏。我来测试一下你们听得仔细吗?我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。3、实行师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。(如:画什么?长在哪里?)五、学唱歌曲师:你们有没有信念分小组闯关竞赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。第一关:边听歌曲边拼贴歌词。1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。师:其次关:边有节奏地教念歌词同时配上简洁的舞蹈动作。2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边倾听边试编动作。3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。更多关于音乐的教案举荐：1.一只鸟仔小学音乐教案2.2015音乐春江花月夜教案3.2015最新音乐巨人贝多芬教案4.三年级一只鸟仔音乐教案5.三年级音乐祖国祖国我们爱你教案6.幼儿园大班散文诗春雨的色调教案与反思7.2015四年级下册万年牢教案8.人教版安塞腰鼓教案2015(三篇)9.2015最新锦瑟优秀教案师:第三关:边倾听歌曲边学唱本小组的乐句。4、边放歌曲，小组边倾听边学唱乐句。5、各小组汇报师画着图形谱加以指导，其余小组在倾听中心里学唱。问:你们在学唱歌曲时发觉了哪些地方不要唱?6、让学生回答从中初步相识前奏、间奏、尾奏。问:老师刚才在教你们歌颂时手一会上一会下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?师:第四关:边哼唱歌曲边划着图形谱.6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完整歌颂一遍歌曲。7、全体学生站起来合伴奏有感情地歌颂歌曲，课件播放歌曲MTV伴奏。师:孩子们，庆贺你们闯关胜利，你们真棒!为了庆祝你们的胜利，我和你们一起合着歌曲唱起来跳起来。 8、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲MTV。六、学问扩展，情感升华师:在我们生活中还有许多歌颂对祖国的爱的歌曲，我们一起去听听吧!1、用课件播放歌曲娃哈哈，学生观赏。问:我们的祖国叫什么?全称叫什么?2、用课件播放歌曲我爱北京天安门，学生观赏。问:中国的首都在哪?中国第一位领袖是谁?3、用课件播放歌曲中华人民共和国国歌前奏。问:这是什么歌?问:当我们听到国歌时该怎么做?生答:立正站好、行队礼师:听，国歌还在响，孩子们拿出的行动来做个爱国的孩子!4、接着完整地播放歌曲中华人民共和国国歌，课件有升国旗的场景，要求全部在场的人都起立行礼。七、课堂延长师:感谢酷爱祖国的孩子们!请你们课后去找一找、听一听、唱一唱歌颂祖国、酷爱祖国的歌曲。八、课堂小结孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到傲慢骄傲吧!好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材!最终学生合着伴奏唱着祖国，祖国，我们爱你出教室。祖国，祖国我们爱你音乐教案4课型：综合活动课教学内容：歌曲祖国，祖国我们爱你,以及跟爱国有关的各种活动。教学目的：1、指导学生用欢快、活泼的心情，甜蜜的歌声演唱祖国，祖国我们爱你，激发学生对祖国的酷爱之情。2、引导学生运用已学过的学问自主参加学习和活动，培育学生的创建实力和合作意识。教学重点：完整地唱好并表现好这首歌曲，同时通过各种活动激发爱国之情。教学难点：1、前奏、间奏与歌颂的连接。2、第三乐句的音准。3、学生综合运用学问来反映主题的实力。教学设计与过程：一）组织教学老师用竖笛吹奏起立乐曲，师生相互问好二）导入新课1、师：音乐是奇妙的.，它可以反映出喜、怒、哀、乐等心情，同学们专心去听，你可以从这段音乐中感受到什么？师播放盼解放生听，并且感受音乐：音乐给人感觉很哀痛，解放前大部分人民的生活特别贫困2、师：课前同学们了解了爷爷、奶奶小时候吃、穿、住的与你们现在比较有了很大的改变，现在老师带领大家乘上小飞船去祖国各地观光旅游一番课件出示祖国版图，小飞船从江苏南京动身，逆时针绕祖国阅读，师生共同讲解自己所看到，所想到的。（祖国的旺盛，作为中国人的傲慢）三）歌曲演唱和处理师：揭题祖国，祖国我们爱你1、轻声演唱，回忆歌曲师：谁来告知我歌里的小挚友用蜡笔画的原委是什么？生：画的是：小鸟、蓝天、白云、太阳、国旗她画的是一种心情，生活在祖国怀抱的骄傲！2、生有感情演唱歌曲3、小组探讨假如你是老师将设计怎样的形式把这首歌曲里蕴涵的感情更充分的表达出来？生：可以画画、打击乐伴奏、舞蹈生探讨思索伴奏的节奏、舞蹈的动作，适当的表现（同时播放伴奏音乐）4、生依据音乐综合表现（师提示一、打击乐的运用方法二、要有创建性三、耳朵留意倾听音乐。师以五角星作为嘉奖学生的活动）四）综合活动1、设计以“爱国”，为主题的活动师：你认为可以采纳哪些形式呢？生设计探讨，有诗歌、绘画、剪纸、歌曲、舞蹈、讲故事师依据学生的看法将全班分为：歌颂组、乐器组、文学组、绘画和手工组，学生自己选择参与的组别2、活动过程播放音乐，学生活动，每一小组由小组长管理，师巡察适当指导。3、活动展示4、活动点评师生共同点评五）小结师：同学们，你们是祖国的希望，祖国的将来要靠你们来建设，你们都打算好了吗？师生共唱中国少年先锋队队歌。教学反思：1、音乐是情感的艺术。这堂音乐课从情入手，从情境入手，从情感入手，以感受美，表现美，创建美为核心来进行教学活动，使学生受到了艺术的熏陶，提高了学生的艺术修养。2、留意了音乐教学各领域之间的有机联系，采纳综合式的教学课型，充分调动了学生的爱好，变老师的教学为学生的“我要学”3、创设同等、互动的师生关系，抓住学生心理，从学生的实际动身，以学生为主，老师作为活动的组织者、设计者，是沟通学生与音乐的纽带和桥梁，是学生音乐学习的引导者和促进者。4、运用现代教化技术手段，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大，等等优点使课堂教学多姿多彩，教学效果卓著。祖国，祖国我们爱你音乐教案5国庆节刚刚过去，小挚友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充溢了对这个节日的宠爱。本班幼儿爱唱爱跳，依据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教化!教学目标:1、喜爱音乐活动,随音乐自信地、有表情地演唱歌曲,激发幼儿爱祖国的情感。2、感受歌曲活泼欢快的特点，主动参加表演，并从中体验乐趣。教学重点:自信地、有表情地演唱歌曲。教学难点:即兴表演歌曲教具打算:小帖画奖品、多媒体CAI课件。教学过程:一、谈话导入师:孩子们，前不久刚刚度过了国庆长假，咱们今日来聊聊国庆节吧!1、国庆节是哪一天?是谁的生日?2、观赏童老师拍下来的祖国大好河山的美景。二、学唱歌曲师:观赏完毕，小挚友有什么感受?1、看图记歌词，有节奏的朗诵。今日老师为大家带来了一位新挚友，细致瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了?出示头饰:小蜡笔。师:对，蜡笔小精灵在跟小挚友们打招呼呢!它还带来了4位好挚友。引出歌词:小小蜡笔，穿花衣。出示课件:红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不美丽?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色?有节奏地读歌词“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多漂亮。”师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜爱它吗?师小结:“小挚友们多么高兴”，那你能用小蜡笔做些什么呢?课件出示画面:小挚友们竞赛画画的图片师问:咦?他们在干什么呢?要竞赛什么呢?引导幼儿看图说出歌词:“画个图画比一比”师:我们一起来看看，这几位小挚友都画了些什么呢?课件出示画面:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上逍遥自在的翱翔;青青的小草钻出泥土，伸展着柔嫩的身体，随风摇摆，一幅春机盎然的景色。引导学生看图说出歌词:“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”师:看看还画了些什么?课件出示画面:太阳公公面带微笑，高挂在天空，向四周放射着金色的光线和国旗的图片，占据屏幕的另一半。课件显示歌词:“你画太阳，我画国旗”画面:校内内，高高飘扬的国旗，小挚友们仰着头，怀着崇敬的心情凝视着国旗。师:小挚友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢?课件显示歌词:“祖国，祖国，我们爱你”引导幼儿有激情的朗读。2、播放歌曲，完整观赏。3、发声练习:山谷回音真好听4、幼儿随视频学唱歌曲。师:小挚友，你们在听这首歌的时候，感觉歌曲旋律是怎样的(活泼欢快)第一遍:引导学生用兴奋、欢乐的心情有表情地演唱歌曲师:你刚才在听的时候，发觉哪两句是重复的?-祖国，祖国，我们爱你”。为什么要重复呢?师:因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得似乎还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗?师小结:后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应当要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。其次遍:留意末句反复的力度加强5、全体幼儿随伴奏自信有表情地演唱歌曲。激励幼儿站在老师面前大胆演唱。三、表演歌曲1、启发幼儿依据歌词即兴创编动作2、观赏老师舞蹈，幼儿伴唱。3、跟随老师一边唱歌一边跳舞。四、结束部分小挚友们，我们的祖国是一个漂亮而富裕的国家，今日你们唱出了对祖国妈妈的爱!让我们也拿起小蜡笔去画出心中的祖国吧!课后延长:学问扩大，情感升华师:在我们生活中还有许多歌颂对祖国的爱的歌曲，我们一起和爸爸妈妈去找一找，听一听吧!如国旗国旗多漂亮，我爱北京天安门，娃哈哈，中华国民共和国国歌教学反思:纲要中指出，音乐教化要使幼儿通过倾听、表现、创建等感受音乐的内涵和美的情感，在本次活动的教学中，我从情感入手，通过观赏祖国大好河山祖国的漂亮图片，再通过配图有感情朗诵歌词，驾驭歌曲的节奏，在学唱歌曲中，感受歌曲活泼、欢快的音乐心情，使技巧训练渗透于艺术感受中，贯串于音乐实践中，让幼儿在欢乐中学习。充分给幼儿供应自由表现的机会，如要求他们自信大方的站在客人老师面前演唱;用身体的动作演绎歌曲尽情表现自我;观赏老师舞蹈为老师伴唱;用KTV伴奏幼儿进行演唱请评委老师打分等多种形式调动他们学习的主动性，抓住幼儿的新奇、好动、形象直观思维强的年龄特点和留意教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。以音乐审美体验为核心，着眼于幼儿的自主发展，致力应用现代信息技巧优化课堂教学，使整个活动生动活泼，盎然好玩。德国教化家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授的本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在这一堂课里，幼儿的爱国情感的启蒙在音乐的力气中唤醒了，我信任: “音乐的力气是无限的!”