《棉花姑娘》一年级下册语文教案精品.docx

棉花姑娘一年级下册语文教案棉花姑娘一年级下册语文教案1一、复习旧知，导入新课1听写词语：病人医生别人树干惊奇七个人2导入新课。棉花姑娘生病了，她着急万分，请来了燕子、啄木鸟、青蛙帮忙治病，可是他们对棉花姑娘的病症都手足无措。最终，一群“医生”来帮她治好了病，这群医生是谁呢？让我们打开课本，一探原委吧！二、课文研读，突破重难1棉花姑娘遇到了一件什么麻烦事？明确：棉花姑娘生病了，叶子上有很多可恶的蚜虫。2想象一下，漂亮的棉花姑娘发觉自己的叶子上长了蚜虫，内心会有怎样的想法呢？明确：哎呀，这些可恶的蚜虫真厌烦！把我的“衣服”都咬破了，我还要吐棉花、结棉籽呢！要是这时有医生来帮我看病，捉走蚜虫就好了！3这时候，棉花姑娘多么盼望医生来给她治病啊，她向哪些“医生“寻求过帮助呢？明确：棉花姑娘向小燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫寻求了帮助。4.燕子、啄木鸟、青蛙治好了棉花姑娘的病吗？这是为什么呢？明确：他们都没有治好棉花姑娘的病。因为燕子只会捉空中飞的害虫；啄木鸟只会捉树干里的害虫；青蛙只会捉田野里的害虫，他们都帮不了棉花姑娘。5.燕子、青蛙、啄木鸟都帮不上棉花姑娘的忙，那么是谁治好了棉花姑娘的”病“呢？明确：是一群七星瓢虫。6棉花姑娘的病被治好了，她的心情是怎样的呢？你从哪里看出来的'呢？明确：棉花姑娘很快乐，从文中”她咧开嘴笑啦“可以看出来。仿照示例给出的ABAB式短语，在横线上填空。示例：碧绿碧绿的叶子洁白洁白的棉花我会填：瓦蓝瓦蓝的_火红火红的_答案示例：天空 太阳三、课堂小结，效果强化1设置试题，回顾本课所学内容。(1)棉花姑娘生病了，因为叶子上长了()，她很着急，于是向()()()寻求帮助，可是他们都没能帮上忙，最终，是()医治了棉花姑娘。明确：蚜虫 燕子啄木鸟青蛙 七星瓢虫2总结。通过学习，我知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫都对人类有益。我们以后再看到这些益鸟、益虫就不能捉来玩了！我们要好好爱护它们，让它们好好爱护环境。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，学问构架棉花姑娘一年级下册语文教案2综合课1、相识“姑、娘”等7个字。会写“只、星”等6个字。2、分角色朗读课文，读好恳求的语气。3、相识一些对人类有用的鸟类和益虫。识字写字。知道这里的益虫吃哪些的害虫。小组合作学习课件两课时第一课时一、 揭题导入（出棉花图）同学们，这是什么？它就是我们这节课中的主子公！二、 初读课文1、师范读课文，学生整体感知。2、学生自读课文。A读通课文。B边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病？最终是谁治好了它的病？三、 学习课文1、学习第一自然段。A（出课文第一幅图）棉花姑娘身上有什么？B棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第一自然段。C这时棉花姑娘的心情怎样？哪句写出了她的心情？D你能读出棉花姑娘难过急迫的心情来吗？2、学习其次自然段A（出课文其次幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？B他们之间说了什么呢？C知道朗读。分角色朗读：男女读、师生读、前后桌读。3、学习三到五自然段A啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，他们和棉花姑娘之间说了些什么？选择自己喜爱的方式学习。B汇报沟通，指导朗读。4、学习第六自然段A棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？自己读读，读出兴奋的语气。B这段中有你喜爱的词语吗？画出来，读一读。C扩展练习：碧绿碧绿的洁白洁白的四、 有感情的朗读全文其次课时一、 复习1、指名读课文。2、分角色表演。二、 识记生字1、诞生字小黑板，自读边读边记。2、和四周同学沟通你能记住哪些字，是怎样记的。3、说说这些字中哪些最难记。三、 指导写字1、出示要写的字。提示：“雪”“帮”在写的时候要留意什么？2、视察每个字在田字格的位置，以及它各部分的大小宽窄。3、学生临摹，描红练习，师巡察辅导。展示写得好的同学的作业。板书设计;