《按规律排序》幼儿园中班教案精编.docx

按规律排序幼儿园中班教案按规律排序幼儿园中班教案1活动目标1.培育幼儿对数学操作活动的爱好。2.能对两种颜色的同一物体进行规律排序，能对4以内差异较明显的物体进行规律排序。活动打算1.课件：趣味练习2.教学具：胡萝卜、红萝卜各种图形卡片若干。教学具图片教学具图片活动过程一、导入嬉戏接龙，自然导入主题。老师出示接龙粘帖图，请幼儿讲出规律并按规律接着排下去。二、绽开1.对两种颜色的同一种物体进行排序。（1）嬉戏可爱的小猫出示：小猫、公鸡、小猫、公鸡的规律排序图。提问：小猫，公鸡是根据什么规律排列的？（幼儿说出规律）小结：根据小猫公鸡的规律排列的。2.请幼儿根据自己的意愿为胡萝卜和红萝卜进行规律排序。（幼儿相互检查、老师检查）提示语：小兔子拔了很多萝卜，请小挚友们把红萝卜和胡萝卜根据肯定的规律排列出来。老师激励幼儿尝试用多种规律进行排序。3.对4以内差异较明显的物体进行排序。指导语：小兔子特别感谢小挚友，它还为小挚友打算了一些好看的图片呢，看看有什么？（1）出示图卡，请幼儿细致视察。提问：图片上有什么形态的图形，各是什么颜色？是按什么规律排序的？（互说、互发言）4.嬉戏看谁记的对又快，复习巩固。老师拿走图卡，请幼儿说出排序的规律。5.嬉戏小小设计师，复习巩固练习排序规律，老师巡回指导。方法：为幼儿供应不同颜色的雪花片和图形卡片，小动物图片若干，请幼儿自由选择操作材料进行规律排序，并把自己的结果展示给同伴看，大家相互检查。三、结束1.参观作品并讲评：组织幼儿相互参观，并讲解并描述自己作品的排序规律。2.从幼儿参加性和正确性方面进行总结，师生共同整理学具，活动自然结束。按规律排序幼儿园中班教案2活动目标1、能依据图形的排列规律进行排序。2、培育幼儿初步的视察与比较实力，提高幼儿的推断推理实力。3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。4、引导幼儿主动与材料互动，体验排序的乐趣。教学重点、难点能依据图形的'排列规律进行排序。活动打算1、各种图形若干，胶水2、幼儿操作纸活动过程1、老师：“今日我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？”（想）“好，我么一起来看，是什么礼物？”出示一个自制头饰，让幼儿自己去发觉这一饰物，从而激发他们自制头饰的爱好。老师打开第一个礼物盒：“哇！是一个美丽的头饰。”（老师戴在头上）“好看吗？这美丽的头饰是用什么颜色的图形做的？我们一起来看看。”小红旗：红色正方形 黄色圆形 红色正方形 黄色圆形小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。“我们来看看其次个盒子里的礼物是什么？哇！也是美丽的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢！你们情愿吗？”小红旗：黄三角形 蓝圆形 黄三角形 蓝圆形小红旗：黄圆形 绿三角形 绿三角形 黄圆形 绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很美丽。3、操作活动：（装饰头饰）启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？（一张请柬）“上面写得是什么？我来读一下。”老师读请柬，“小挚友今日图形国王邀请你们去参与一个舞会，但是你们要装扮一下自己。每个小挚友要根据图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参与舞会。”“小挚友，你们想去参与舞会吗？”（想）老师出示为幼儿打算的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。老师：“好，我们起先做好，做好了，请双面胶帮忙。”4、幼儿操作活动。5、活动评价。老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？表扬做的好的幼儿。带领幼儿一起去参与舞会。6、老师：“好，舞会起先了，我们一起去参与吧！”教学反思这个活动按规律排序，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己视察去发觉图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步推断推理实力的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的基础上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步驾驭并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的视察力，思维的灵敏性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。