新教师成长心得体会范本.docx

新教师成长心得体会新老师成长心得体会1这次学习，对提高老师素养，推动学校教化教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。对我开展教学工作有很大帮助。从教以来，接触新课程也有一段时间了，但对新课改理念理解不够深化全面，教学中总存在很多困惑：虽然教材基本学问没有多大的改变，但备课就总是想到不够新奇吧？这次培训正好是我一个学习的机会，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。在学习过程中，我体会到新课程教学应当是："学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育学生探究事物的爱好和主动的看法，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育学生的实力为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂实力要强，对于学生错误性的相识，老师能够刚好予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意学生探究实力的培育，让每个学生都有展示自我的机会等等。"当一名老师简单，但是要当好一名老师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？为了做到更好，我必需转变观念，实行一些行之有效的措施。通过学习、听专家讲座、完成作业、网上沟通等环节，我感到长了很多见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的敬重学生；再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以在着急之中代替学生去解决问题，那样又成了"满堂灌"的形式；老师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了"满堂问"的形式；另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历来作保证。总之，这次培训虽然时间紧，任务重，但我总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名年轻老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信念通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师。新老师成长心得体会2一、时刻保持一个良好的心态。老师是一份安静的职业，老师的工作是平平经常的，心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战，适应时代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做，这样不但会熬炼自己，也提高了自身的素养，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神，不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会胜利。二、懂得感恩是老师成长的必备素养要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教化心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长才智，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。三、做个有心人，刚好的反思教学不断提高自己的业务水平美国教化心理学家波斯纳说，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。因此，他提出了老师成长的公式：成长=阅历+反思。我们最须要反思的就是自己教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗？这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细微环节是什么？这节课最大的缺憾是什么？假如重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，确定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事，反思一切可以反思的东西。同时，要边反思，边记录，用键盘留下文字，为探讨自己的教化教学供应鲜活的案例。四、有担当才有成长除了做好本职的工作之外，更要兼顾好领导支配的工作。这个学期我接管少先队工作，我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之，我会尽我所能、专心地做好领导支配给我的这份工作。五、有爱心、耐性，仔细对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不行能，也就是说教好全部的孩子是不简单的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发觉孩子与别出心裁的特长。千万不要用一把尺子来量全部的孩子，那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔高校毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，推断他的一生呢？！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有很多须要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我会充溢激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己酷爱的教化热土上，我无怨无悔！新老师成长心得体会3一个老师的专业成长离不开教科研，我们通常说“教科研是老师专业成长的助推器”。为了提高我们塔山小学全体老师的教科研意识、水平，我们樊校长于昨天下午为我们请来了连云港师专知名专家冯伯虎教授为我们做了名师成长与教科研的专题讲座。这场讲座犹如冬日里的暖流，吹进了塔山小学每一位老师的心中，让我们对教科研有了更新的相识，让我们懂得了一个老师如何从一般走向出名，让我们知道了其实名师的起点和我们是一样的，让我们对自己有了信念。对冯伯虎教授的了解，来自于连云港教化博客，因为他的“冯伯虎教化网志”是我们连云港教化博客的举荐博客，我也常常光顾冯教授的博客，从他的博客中学到了许多先进的教学方面的理念、方法。真的没想到会有机会面对面倾听冯教授有见地又不乏幽默的讲座，他花了将近两个小时的时间从四个方面对我们阐述了老师专业成长的教研方法。主要从何为名师、成长剖析、找寻规律、应对措施四个方面分析了名师成长的历程。他首先阐述了何为名师及名师的区域性、领域性、学术性、标签性，介绍了影响学校发展的木桶定理和孤峰定理。其次介绍了自己成长的四个阶段：视察现象、积累阅历、总结体验、思维创新，以此激励广阔学员要常写论文，要有所突破，要形成自己的特色。另外，他还列举了连云港市的一些知名专家和学者，从他们身上寻求获得胜利的阅历。第三，冯教授为大家分析名师成长的规律，寻求名师专业发展的轨迹。最终，冯教授从课堂教学探讨的角度阐述了名师成长的应对措施，为我们介绍何为教学设计，教学设计的层次，教学设计的基本模式，教学目标的三个维度，常用的课例探讨模式，为我们指明白前进的方向。给我留下深刻印象的是冯教授指出：教学反思是老师二次成长的关键。我们上的、听的每一节课都有其精彩之处，刚好地记录下来就是我们以后备课的资源，任何一堂课也都会有疏漏、失误之处，课下冷静思索，剖析缘由，主动找寻对策和解决方法就会成就下一次的胜利。冯教授的话让我有了一种“拨开雨雾见月明”的豁然开朗。他让我明白了反思是一名老师专业成长的必由之路，一名优秀的老师必需要重视反思、擅长反思，要让反思成为教学活动中的一种习惯，成为我们老师专业成长的一个有力的抓手。听冯教授的讲座，让我们相识到了教科研之于我们老师专业成长的重要性，是我们老师专业成长的阶梯，他将引领我在今后的教化之路上走得更远!新老师成长心得体会4根据我国现在进行的新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教化的视察思索，我认为新时期的中小学老师应从下列几方面去做。一、做一名才智者。叶澜教授说：“假如一个老师缺少才智，就缺少尊严。”老师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔酷爱，勤思索，善钻研，在平常的点点滴滴中不断积累。这样，老师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，老师深受学生爱戴，并不断成长。首先，摒弃功利心，找准教化的“真目的”。任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。就当前的状况看，最干脆的标准便是各类统考的分数。俗话说，十年树木，百年树人。教化是一项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简洁方式来考评教化短期内的突出效果？面对当前社会上许很多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教化工作者，都应深化地思索：我们教化的目的究竟是什么？教化究竟要培育什么样的人才？学习的意义原委是什么？我们究竟首先该教给学生什么？爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家发展独立思索和独立推断的一般实力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业学问放在首位。”闻名学者费孝通在谈到“德育的缺憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教化必需以每个人为目的，教化的最大目的，是为了促进特性发展，教化的最终目的是让受教化者完成自我，把自我推动到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素养时认为，文化学问只是人文素养中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体推断的实力、感性知觉实力和证伪实力，以及一颗和善的心。从这些论述中，我们可以感受到培育人才的核心目标。叶圣陶曾经说：教化就是培育习惯。那么，培育儿童最核心的习惯是什么？笔者认为，应当是对学习的爱好和钻研精神，以及做人的至少准则。作为老师，须要有崇尚科学的看法、追求志向的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻相识了教化的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。其次，走出误区，找准老师的“真位置”。当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主同等但由于几千年师道尊严的影响，每位老师在教化观念、教化理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教化的烙印，加上过去工作实践中形成的阅历思维时时常对新理念进行着干扰歪曲，因而在教化中经常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位。二、做一名有人道、人格的人。一位以第一名的成果考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培育孩子也要顺其自然；每种树苗都有各自不同的生长条件，须要不同的栽培方法，教化孩子也要因材施教”“人道”的老师应当这样遵循学生的成长规律，让教化真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展；专心视察和体会教化过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，共享学生的每一点进步，和学生同快乐共发展；能用足够的耐性观赏每个学生的优点和特性，耐性倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种看法，并奇妙地引导；能把学生当独立的个体来敬重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩处，充分敬重学生的尊严和人格；能放手熬炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔总之，请信任阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现；才能使自己日益完善起来；最终，一心一意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的老师。三、做一名反思者。教化是一种常做常新的事业，教化无止境，老师生涯也是一个不断创新、不断前行的充溢新颖的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教化变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个擅长反思的人，恒久拥有前进的动能；一个擅长反思的民族，恒久拥有不竭的力气；我们的教化也须要英勇的反思以不断超越再超越，一个擅长不断反思的老师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生仰慕。说究竟，做新时期的老师，就要主动地更新学问、观念和实力，遵循学生成长的规律去创建性地工作。让我们酷爱教化、酷爱学生，与学生一起成长。新老师成长心得体会5转瞬有一个学期过去了，我也工作了整整两年了。我在李碧霞老师的带领、帮助和指导下，我再一次领会了为人师表不简单。我两年多的成长历程，离不开我的李碧霞老师。她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我很多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在这两年里，特殊是在教学实力上，我是实实在在的受益者。现将经过总结如下：1。处理把握教材的实力。青年老师凭借高校里扎实的专业学科学问，可以轻易地应付课本的学问点。但是，假如不具备设计课程的实力，比如，对于教学整体的设计构思、教学过程的调整、对教材的处理等，那他的教学根本无法进展。通过和师傅的结对，备课组的集体备课活动，我逐步驾驭正确、适当地处理教材的方法。2。良好的课堂管理技能。通过听师傅的课，直观地感受和学习师傅在实际课堂中怎样组织活动、转换连接活动、培育群体学习行为，及对突发事务的应变处理。有些新老师一踏进课堂，一心只顾他细心打算的教案，而忽视了视察：视察群体学生的反应，视察个体学生的表现，视察学生的心理改变等，缺乏与学生的眼神沟通。这些正是我要修炼的地方。3。传授讲解的实力。每个老师都是从做学生过来的。我自己就深有体会，做学生的时候，对学问只求理解驾驭，再如，阅读文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了讲台，就会感觉原先自己觉得很简洁的学问却很难让学生明白、理解。怎样深化浅出地讲解，的确是一门艺术。常常听苏老师上课，就会有茅塞顿开的感觉，原来这样讲解，学生就简单理解，而且不易遗忘。4。教学反思实力。徒弟可以从和师傅的交谈中得到启迪，我听师傅的课也有很大收获。每听完师傅一节课以后主要有两点是我肯定要反复思索的：一点就是师傅这堂课的核心内容是什么，他在讲解中如何解决学生出现的实际问题；一点是师傅在课堂上是如何组织学生，调动学生学习的的主动性，使他们保持留意力。我们常在一起沟通上课后的体会，探讨如何才能更有效地组织课堂教学，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。总之，这一学期以来，在李碧霞老师的悉心指导、栽培下，在她仔细踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。今后我要更加主动地、虚心地向各位老师多学习，多请教，努力工作，主动创新，做一名合格的、优秀的人民老师。新老师成长心得体会6这两天听了好一些我们内部自己的汇报课，有生物课、英语课、数学课、地理课，也结合了自己对本学科信息课听课，以及自己所上信息课的效果，因此对上课这件事有了更深一层的理解。虽然始终在师范类的高校里，自己也曾带过课，但是说实在的，要想上一堂好课还真没那么简单。首先，你得有对所上课的内容有着深化的理解和娴熟，这是保证你能将所讲内容条理清楚、正确地表达出来的前提。其次，就是你的教学设计了，设计一堂课，不仅仅是学问点的讲解，还包括学生活动，师生互动等等，我们得设计各种教学活动，运用各种教学策略和教学方法来让整堂课丰富、精彩起来，就好比建筑工程师脑海里的设计图一样，我们上课的每个环节、每个细微环节都要是经过我们细心设计好的。最终，就是老师的演绎了。这一点是通过不断的总结、不断的实践才能逐步提高的，包括老师的课堂整体限制实力，有时间的限制，人的限制，当然对我们信息老师来说，还有一个变得因素的限制，就是电脑中的操作状况的限制，因为总是会出现这样或那样的小问题让你得出与预先设定的不同的呈现结果，这点是很麻烦的，也须要许多耐性和技巧去解决的。当然，老师的演绎最主要的还是老师语言，神态，手势，姿态的限制，这些或直观或微小的东西都在综合地、整体地限制着一整堂课上老师所演绎出来的效果。当然以上说的那些都与老师的教龄所折射出来的教学阅历有关系，但是，作为一个与时俱进的老师来说，教学时间越长并不代表教学实力越强。我们须要不断地学习，不断地吸取新的养分，在实践中不断总结，不断反思，当然，也可以参考同行或者学生的评价反馈，好让自己更清晰的相识自己，只有恒久觉得自己每天都须要进步和提高，才能发掘自己在老师这个行业中的自我价值，这样才能做一名欢乐华蜜的，而不仅仅是为了合格的老师。而我，正往前一步一步的努力着，你呢?新老师成长心得体会7近日，通过学习老师成长手册，我更清晰的了解，我们一日活动中的各个环节都是很有讲究的，从早晨的来园活动、晨间熬炼、一日生活活动、嬉戏活动、学习活动、离园活动每一个活动环节都须要细心设计，这样才能使幼儿得到好的发展。在学习活动方面，材料中指出：目标的相宜性、活动内容和过程与目标的匹配、座位的支配、对活动流程各环节的细致预见、活动过程中对幼儿的回应方法，是特殊须要关注的几个方面。我觉得这几点在设计组织教化活动时特殊受用。首先，活动设计肯定要紧扣目标，目标的正确与否干脆影响活动的成败，因此要依据幼儿的年龄特征、学习特点以及领域目标科学地确定目标，以确保目标的相宜性。在进行活动内容的设计时，我们往往简单被所谓的新奇所蒙蔽，走花式套路，内容设计多而杂，但没有抓住活动的重难点进行思索，我们应当时刻提示自己，活动设计也须要形散神不散，时刻做到心中有目标，才能提高活动的实效性。其次，老师在组织活动时要有全盘规划，包括幼儿的座位支配也应当依据活动须要随时进行调整，教学具的呈现和摆放方式都是须要细致考虑的细微环节，以达到最优化的空间动态。在组织形式上，也应敏捷应用多种形式，可以是集体活动，也可以是分组活动，还可以通过区角嬉戏，通过幼儿自己操作学习，达到学习目标。同时，在教化活动中，老师要切切实实的做好引导者，擅长从幼儿的生活阅历入手，以幼儿生活中常见的或常常接触到的事物牵引幼儿深化学习，触类旁通，让幼儿能够靠自己的力气不断地解决问题，积累阅历，在活动得到胜利的喜悦。第三，在做活动设计时，作为一名在教化机灵方面还有所欠缺的新老师，应预先考虑幼儿可能有的反应，为自己打算几种不同的回应方法，做到心中有数。当被幼儿提出的问题一时难住时，我觉得不肯定非要牵强回答，更不能否定和回避问题，而可以提示幼儿从哪些渠道找寻答案，或承诺与幼儿一起去找寻这个问题的答案，这也是一个很可行的方法。当然，在我们日常的活动设计中幼儿的反应是有的，但一般我们就是根据自己预定的答案就把幼儿引到我们的环节中，对幼儿的另类回应做出的应答较少。通过学习后我也试了一下，发觉这个方法能调动幼儿的主动性，激发幼儿的创建性思维。同时，这样也能更好的接受来自幼儿的反馈信息，给每一个孩子表现的机会，老师通过关注全部的孩子，倾听他们的表达，引导他们的相互学习，缩短了和孩子之间的距离。最终，我觉得有效的教化反思是提升自身教学素养的关键。有效的教化反思区分于一般的流水账，它是对教材分析、目标制定、环节支配、策略运用、幼儿表现等方面的信息反馈。帮助老师发觉活动中的不足与亮点，思索改进的方式方法，总结积累有效的教化阅历，使老师能够渐渐的举一反三，驾驭教化活动设计组织的要领。总之，通过学习老师成长手册，无论是对教化教学的思想理念，还是对详细的嬉戏活动、教化活动等内容，我都有了更深刻的相识和理解，作为一名工作三年的新老师，我会从最基本的根基动身，边学习理论边实践，使自己具备良好的从教心态、健全的教化实力，做好明天花朵的培育者。新老师成长心得体会820xx年11月28日至30日，山东省小学数学老师专业成长研讨会在临沂实行，我有幸参与了这次活动。在这短短三天的时间里，我仔细观摩了山东省优秀老师的示范课，他们的课堂教学风格各有千秋，都浸润着浓浓的求知精神和探究理念，真实、朴实、扎实、生活化的数学课堂都是各位执教老师才智火花的精彩呈现，使我受益匪浅，感受颇多。下面我就参与的这次活动谈几点自己的粗浅体会和感受：一、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、挚友引领孩子们去探究，去发觉，去解决问题，让学生经验、感悟学问形成的过程。2、多读书，善反思。多读多思才能发觉不足，才能提高专业素养。3、有扎实的专业学问作后盾，素材丰富，课堂充溢。二、在课堂中注意学生创新思维的培育。老师擅长引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神，让学生在探究中学习，不知不觉地驾驭学问，培育实力。三、老师评价刚好到位。教学过程中，几乎每位老师都留意了刚好评价及激励评价，对整个课堂教学效果的提高起到了主动作用。教坛无边，学海无涯，在教学中只要不断学习，不断反思，才能真正提高自己各方面的实力。新老师成长心得体会9伴随着内心的欣喜和激烈，结束了为期三天的新老师入职培训。作为一名刚刚踏出高校校内的新老师，我对新的校内角色、新的校内活动和新的工作任务无一不充溢了热忱和期盼。虽然自身在高校里已经驾驭了肯定的专业学问，但对课堂的整体部署，教学的有效绽开等等问题仍存在很大的困惑。这次的培训如同一场刚好雨，为我供应了一次全方位的学习机会。三天里，有讲座、有沟通、有探讨.每位老师用自己的切身阅历告知了我们老师的意义。在每节的培训课上，我都仔细倾听，刚好做好笔记，深感受益匪浅。一、把时间和课堂留给学生当代的教化早已不应局限于“授业解惑”，更多的应当是一种实力的培育。梁上堤老师在培训中提到“教是为了不教，学是为了自学”，老师作为课堂的引导者，不能代替学生的思索。我很敬佩梁老师将时间和课堂教给学生，培育学生良好的自主学习与合作探究的学习习惯，梁老师的课堂完备地诠释了“授人以鱼不如授人以渔”。美术课作为一门强调学生动手体验的课程，在课堂上更应当将时间和课堂留给学生主动去体验感受，让学生在动手动脑的过程中自己去发觉问题，提出问题，在合作沟通中解决问题。老师应当是去点亮一盏盏灯而非是灌满一杯杯水。二、用人格魅力感染学生在培训期间，我感受到了各位老师不同的风采：刘明华老师的夸夸其谈，有陈俊峰老师的见多识广，高建中老师的因材施教.能够走进校内成为一名老师，其专业学问应当是特别扎实的，所以向学生传授学问是一件自然而然的事情。然而能受到学生和家长的敬重爱戴，除了有渊博的学识外，老师独特的个人魅力更是不行少的。在培训中我深深地被张岚老师和何艳林老师感动。他们视班上的孩子为己出，用自己爱心、耐性、恒心、细心、责任心去关爱学生。他们切身践行了“做最有爱的教化”。然而记忆犹新，必有回响。老师给了学生满满的爱，学生给了老师深深的感动。作为一名小学美术老师，美术学问当然重要，但是学生的德行和是非观更为重要。我希望可以通过自己的言传身教帮助学生确立正确的审美意识，用自己的人格魅力感化他，为其之后的成长成才奠定坚实的基础。我期盼学生上完备术后会说：“我喜爱美术老师”这比我听到“我喜爱上美术课”更让我有成就感。三、博采众长，追求卓越作为一名新入职的老师，自身还有许多向其他老师学习的地方。这几天让我很感动的是，全部作报告的专家，无论是年轻老师还是已经从教二三十年颇有威望的老老师无一例外都提到了要不断充溢自己，要做一个有思想、善学习的老师。他们那种“活到老，学到老”的精神深深地打动了我，恒久不要觉得自己很了不得，因为“人外有人，天外有天”。在如今学问全球化的时代，学问的更新越来越快。老师更应当努力更新自己的学问，增长自己的见识。这样才可以跟上时代发展的脚步，更好地将学问传授给学生，融入于生活。我本身有较强的惰性，我很感谢学校有每周、每月、每学期的读书、听课评课、总结、做课题等任务。这样可以帮助我去克服自己的惰性，更好的进步。三天的培训虽然很惊慌，但是大家的学习气氛都很深厚。很兴奋能加入到这样一个主动向上的团队，很庆幸自己能遇到这样一群志同道合的老师。这使我对将来的工作充溢了信念和干劲。我正处于从学生到老师角色转变的时期，我会努力调整自己。信任：全部值得做的事情都值得做好。因此我进一步确定了自己的方向，并且有了肯定的安排：1、勤于学习。多向有阅历的老师请教自己不懂的问题，抓住一切学习的机会，多听课，多阅读，多思索。同时也要学会为人处世，处理好与学生、家长之间的关系。2、关爱学生。切身站在学生的角度思索问题，进而提出合理的问题解决方法。当学生犯下错误，应当即刻指出但还要明确老师始终是爱他们的。3、提升人格魅力。我希望学生可以喜爱我，喜爱听我的课，以此在和学生相处的进程中取得学生的信任。4、刚好总结反思。反思总结的过程是一次再学习的过程，是一次成长的过程。在不断的反思中确定自己的特长，改正自己的不足，刚好总结记录这样在工作起来便会更加的得心应手。作为一名新老师，将来学习的东西还有许多，遇到的困难也会有许多。但是我信任我不是一个人，有这么强大的团队在我身后作支撑，全部的老师同心协力，同舟共济，肯定会将华师海南附小的明天建设得更美妙。新老师成长心得体会10新老师、新思维、新境界，为学校的发展注入簇新血液。新老师的成长路径、成长质量确定了将来学校教化质量的走向。学校对新老师的专业成长特别的重视，特地为新老师进行了青蓝工程的师徒结对活动，旨在帮助新老师快速的成长。在专业成长的道路上师傅们不遗余力的把他们的教学阅历传授给我们，悉心的教育我们，对我们的课堂教学供应帮助。为了加快我们的成长，学校实行了以下措施：1、加强课堂教学常规督查。从规范备课制度入手，侧重于课堂教学步骤的规范，要求从最常规的做起。教案要求写详案，仔细设计教学情景，规范板书书写;上课先说课，做到课堂教学流畅，给学生留下良好的第一印象。结合课堂教学，仔细做好二次教案撰写工作，即对第一次上课教案的反思与总结。2、以活动为载体，落实师徒结对。避开形式主义，今年力求在活动上有新的发展与突破。新老师选定师傅后必需多深化课堂听课，课后应当多与指导老师谈谈课堂的感受及自己对课堂预设的新思路;新老师每个星期听同类学科的课不能少于一节，激励同学科跨年级听课，学科之间交叉听课;每个星期定期开展教研活动，针对教学中出现的问题，提出改进建议。3、建议多渠道提升专业水平。除了校内的师徒结对之外，还派出新老师到各校去参与名师的听课活动以及主动参与老师培训活动，以此来丰富新老师的视野，特殊是参加网络培训，网络中集中了全国各地老师的才智，可以随时随地听优秀老师的课，有效提高自己的专业素养，而且还会有更多更好的教化教学才智的碰撞，形成教化教学上的创新。听课、析课、上课，这是新老师熟识课堂教学的路径之一。4、听课之前必需先备课。通过备课这个环节，解读教材，可以发觉教材的重点与难点，找寻突破的路径，理清教学的思路;通过备课，可以发觉教学当中的细微环节问题，如怎样导入、如何过渡、如何将学问点讲解做到深化浅出等等。通过听课这个环节，可以验证自己的教学设计，并做出刚好的调整。听课当中必需明白课堂教学的重点，听课可以围绕以下项目绽开：课堂的教学环节、教学环节绽开的方式、不同环节/行为/内容的时间安排;课堂的讲解及有效性、板书的呈现依次、媒体的呈现依次、动作的呈现依次等等，并要视察板书、媒体、动作对学生学习的帮助状况。听课之后刚好反思、调整教学设计。 总之，学校为了让新老师的快速成长，成为学校的骨干老师费了很大的精力，我们在学习的过程中也感受到学校给我们寄予的厚望，学习的这半年中我收获很大。新老师成长心得体会11时间消逝，转瞬间踏上工作岗位近七年了。从一名刚踏上工作岗位无知的新老师，到带班上课近七年的各方面都有点娴熟感觉的“中青年”老师，我收获了很多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。深知老师的成长过程要经验磨难的三个时期：“适应期”、“成长期”、“成熟期”。“适应期”的主要任务就是站稳讲台，驾驭教学的基本方法。为了让我们80后老师尽快成长，尽量缩短“适应期”，我们学校采纳了结对子的方法。选择合适的师傅带徒弟，要求他们制订安排，从备课、听课、评课、命题、改作业、教科研诸方面周密设计，分步落实。经过适应期的过渡，我逐步适应了学校的生活节奏，现在正逐步走向“成长期”。适应期后，我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体，了解他们所想的，用他们能够理解的语言和方法进行教学。依据班级的实际状况，不同学生的个别差异，进行“因材施教”。我相识到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求，某种教学方法不适合一部分学生，而另外的教学方法则更适合他们，所以我要学着依据学生的不同进行调整，实施特性化的教学。当然我们80后的新老师也有很强的特性和有着学生一样的心态，有时我们心态跟学生的异样心态也有点相像，说多了，或讲的特细了觉得反感，所以讲课时也随着学生的心态。在成长期内，我希望自己能在常规备课、教学的基础上，做一些学科业务的钻研，比如现在，在课堂教学上，我一般都是以课本为主，只要本堂课的教学能完成任务，就觉得可以了，这样不太好的地方在于学生提不起学习得爱好，觉得学习就是一个苦痛的任务，不得不完成。这样的学习很被动，年级越高，存在的问题也会越多，甚至会产生厌学的心情。希望接下来的工作中在这方面能多下点苦功夫，多对每节课的内容做些探讨，利用现代的网络，从网上多查阅一些资料，将其中的重要内容做个系统的“补丁”，使得学生的学习能更轻松，但成效更明显，这样学生不必每天都埋在课本堆里。另一方面，在学生的管理上，我也有须要不断努力的方面。针对我自身的特点，我觉得最重要的是在学生心目中树立我的威信，使学生不但喜爱我，而且也要感受到我作为老师的威历，只有做到让学生又爱又敬，才能在工作中做到得心应手，游刃有余。学习无止境，虽已成为老师，但在教学生怎样去学的过程中，不能遗忘自己仍须要学习。人常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名80后的新老师，在阅历各面不足的状况下，就要通过不断的学习也充溢自己，在学习中弥补不足，改进和提高自己的工作实力和水平。我要求自己在今后的老师生涯中，多向有阅历的老师请教，多听课，多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。七年的教学生涯中，我一步一步，不懈努力，在自己平凡的岗位上一点一滴创建出不平凡的成果。在全县第四届老师多媒体课件制作竞赛中我的课件熔化与凝固获得一等奖，全县第五届老师多媒体课件制作竞赛中我的课件什么事力获得二等奖，全省老师课件竞赛中我的课件机械破获得省级三等奖。在20xx至20xx年曾多次获得年度考核优秀，20xx至20xx年度被评为先进个人。在学校的这几年中，自己也参与过很多培训，也对好多老老师培训过有关计算机方面的学问，也有过几次比较大型培训，如全国教化技术实力培训，国培安排培训等，都是独立完成的，也受到学校领导的好评。我始终信奉：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会坚决果断地选择付出。结果并不重要，重要的是每一天我都仔细地度过，我会恒久地记住我的职责和使命，不辱为师的尊严，力争做一个的优秀的人民老师。新老师成长心得体会12光阴荏苒，转瞬间，我从20xx年8月参与工作至今已有1年。1年里，我在各位同事、各位前辈的帮助下获益良多，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人将从德、能、勤、绩四方面的心得体会描述如下：一、德：本人坚持党的基本原则，坚持教化优先发展，全面贯彻党的教化方针，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素养教化，深化教化领域综合改革。思想端正，作风正派，听从领导的工作支配，主动参与各种会议，办事仔细负责。酷爱教化事业，一心一意搞好教学，主动与同事探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，完成各项任务。能够自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的老师形象。二、能：本学年我担当张场镇小学校三、四年级英语教学，在教学中我力求课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得轻松，觉得开心的精神，培育学生多动口动手动脑的实力，主动探究小学英语欢乐课堂，让每个学生都有所收益，努力做好教学工作。三、勤：作为一名新老师，我仔细参与每一次的业务学习、教研学习，并做仔细记录，丝毫不敢松懈。接着学习成为我工作学习中重要的一部分，我参与了新老师培训以及全国中小学老师国培安排网上培训；平常参考胜利教案结合本班特点创建性的备课，仔细开展教化活动。本学年工作量饱满，按时出勤到校上班，按学校支配做好值周工作。主动参与各种会议，校本培训，仔细听课。此外，还帮助有关领导做好各种工作，主动参与校内外活动。四、绩：在工作上，严格要求自己，注意专业学问的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣摩，进一步驾驭了小学生的学习和心理规律，课后仔细刚好的批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导，一学期下来，学生学习英语的爱好得到了极大的提高，成果也取得了进步。教学中，既要重学问的学习，又要重情感的沟通，通过感情的沟通促进学问的理解，达到驾驭的目的。学生的层次不同，接受实力也千差万别，教学中力求做到关注每一个孩子，特殊是那些自制力差、留意力不集中或不用心、参加性不强的学生，对他们多提问、多点拨，用眼神去提示他把心思放到课堂中。对于优等生和中等生也特殊留意去让他们有展示自己的机会。在班里我还让每一名学生都有针对性地选择了竞争对手，让他们从各个方面进行竞赛，形成一种良好的你追我赶、相互竞赛的氛围要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同嬉戏，同歌颂酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。主动参加讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期主动参与学校组织的公开课活动，在教室共授课二次，每次都仔细对待，通过参加这个活动，使我有了很大的进步。同时，主动与老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信念对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。教化工作是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。在今后的工作中，我将接着着自己酷爱的教化事业，更严格要求自己，“捧着一颗心来，不带半根草去。”以孺子牛的精神，在教化战线上耕耘、开拓、奋进！