一年级数学下册《拔萝卜》教学反思优质.docx

一年级数学下册拔萝卜教学反思一年级数学下册拔萝卜教学反思篇1拔萝卜一课是让学生探究两位数加两位数的不进位加法。对于“一共拔了多少个萝卜？”依据学生的已有基础都能列出算式，所以重点放在计算方法的探究上。在计算方法的探究过程中，为了让学生更好的理解算理，我设计了两次比较活动，有效地沟通了各种方法之间的联系，引发了学生更深层面的思索，取得了较好的效果。在引导学生把36+23这个两位数加两位数的题目分别转化为已学过的整十数加整十数、一位数加一位数、两位数加整十数即：30+20=50；6+3=9；50+9=59后，同时借助小棒和计数器的操作来帮助学生理解算理。为了更好地沟通口算及直观操作之间的联系，引导学生进行了比较：口算方法与直观操作之间有什么异同点？让学生发觉都是几个一和几个一相加，几个十和几个十相加，接着再结合口算说一说“30+20”、“6+3”、“50+9”分别是操作过程中的哪一步，这样让学生在比较中深刻地理解算理。在学生通过直观操作充分理解几个一必需和几个一相加；几个十必需和几个十相加，即相同数位上的数才能相加后，与学生一起学习竖式计算。介绍完竖式并进行竖式计算后，再次引导学生进行比较：竖式计算与上面的小棒、计算器操作及口算方法之间又有什么异同点？你能在图中找到竖式的每一步计算吗？这样，帮助学生在口算、竖式和直观图中建立它们之间的联系，将抽象的算理详细化、形象化，让学生在联系中理解了36+23的算理。在这节课中，由于留意沟通学问间的联系，因此较好地达成了教学目标，因此心情也比较愉悦。通过这一课的教学，我悟到了一个道理：一年级的孩子详细形象思维占优势，因此在教学中肯定要留意让学生在直观的、数形结合的实践操作活动中，进一步深刻地感悟数学计算的道理，要留意沟通各种方法之间的联系，引发学生更深层次的思索，使学生能够很好地驾驭计算的方法。一年级数学下册拔萝卜教学反思篇2本节课教学中，我本着让学生自己经验探究算法的过程的理念，尽量给学生创建参加各种数学活动的机会，让学生在已有学问和阅历的基础上去主动探究不同的计算方法，以发展学生的多向思维实力。通过教学实践检验，我觉得本节课在以下三个方面较为胜利。1、学生学习爱好盎然，不论是猜一猜，提问题，还是自己探求算法解决问题，大部分学生都能主动主动地参加到这些数学活动中，感受到胜利的乐趣，获得主动的情感体验。2、老师始终以学生为主体，为学生服务，给学生供应自主探究、体验的时间和空间。首先，通过“拔萝卜”这个情境，让学生自己发觉、提出问题，并尝试解决，给学生供应丰富的学习学问和应用学问的机会，培育学生解决简洁实际问题的意识和实力。其次，在学生经验探究算法多样化的过程中，能主动关注每一个学生的学习过程，敬重学生的特性差异，激励引导学生在多种算法的前提下，比一比、学一学、想一想，在实践反思中选择适合自己的算法，促进学生的特性发展。3、体现算法多样化的思想，并留意算法的优化。标准指出：由于学生生活背景和思索角度不同，所运用的方法必定是多样的，老师应敬重学生的想法，激励学生独立思索，提倡计算方法的多样化。所以在教学中，我给学生供应沟通各自算法的机会，激励和敬重学生的不同理解，让学生自主选择适合自己的算法，为不同的学生形成适合自己的学习策略供应有效途径；但由于一年级学生年龄小，认知水平低，在学生提出多种算法后，老师要引导学生分析比较，举荐一种对大多数学生来说普遍适用、易于接受的方法，即：算法优化。我想：好的方法应当让大家共享。同时，在教学中也自感有些地方不尽如意，须要改进。1、要加强训练生与生之间的评价。整节课中多是老师对学生进行激励、赞许，学生对他人或自己的行为做出评价时不那么主动。2、我们班存在的另一个问题就是小组间的学习合作差异性较大。在教学中，我发觉由于学生间发展水平参差不齐，再加上场地小而人多，难以搭配得非常匀称，因而组与组之间表现出明显的差异性：有的组探讨热情，个个发言主动；而有的组只有小组长一人说，其他人只当听众。老师在参加学生的探讨中，只能指导一两个小组，所以组织教学难度相对较大。这是我今后教学中还需进一步探讨探讨的问题。一年级数学下册拔萝卜教学反思篇3拔萝卜这首音乐嬉戏很特殊，它是一个有人物和动物串连起来的故事。这个故事小班幼儿很喜爱听，老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，最终拔起了萝卜。故事中的语言特别简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟识的，所以，很适合小班幼儿玩。为此，我确定上这节活动。同时我把目标设为：1、通过嬉戏，熟识故事的内容、乐曲旋律。2、驾驭角色名称并创编角色动作。3、学习在嬉戏中关切同伴，感受与同伴合作的欢乐。在教学中幼儿很轻松就完成了目标。通过玩“拔萝卜”嬉戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家协作，才能做成一个人不能做成的事情。一个人是要努力熬炼自己的生活本事，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向胜利。