一年之计在于春说课稿精品.docx

一年之计在于春说课稿一年之计在于春说课稿1一、教学重点的定位：（一）本课教学重点的定位：一年之计在于春是新教材品德与社会二年级其次学期其次课。本课重点是引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，酷爱劳动和生活，珍惜时间。课文借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言名句，引领学生进入人文的春天。融会农夫春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生酷爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。教学目标：简洁了解开春季节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，酷爱劳动和生活，珍惜时间。教学重点：引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，酷爱劳动和生活，珍惜时间。教学难点：懂得珍惜时间的重要性，具有肯定的时间观念，学会抓紧时间、遵守时间，努力学习。二、教学重点的分析本课的重点是引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，酷爱劳动和生活，珍惜时间。主要有以下几点缘由：1、养成教化是教化低年级学生的一项重要内容。因此，在给学生上这一节课时最重要的是培育学生良好的生活和劳动习惯，教化学生要酷爱劳动和生活，珍惜时间，让学生从中明白春天是一年之首，也是做好安排支配的时机，从而引导他们学会制订个人安排，对将来有一个良好的展望。2、本课文主要体现课程标准“培育儿童对自然现象和生活中的问题有探究的爱好”、“能与他人合作、沟通，共享感受、想法和活动成果”、“能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息”并在此过程中充分地呈现并提升自己的才智，享受创建带来的快乐。为儿童形成乐观向上的生活看法奠定基础。3、引导学生养成良好的生活、劳动习惯，酷爱劳动和生活，珍惜时间是一个长期的、反复的教化主题。本课借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农夫春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生酷爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。三、教学重点的解决方法与过程（一）突破、解决教学重点的方法：在整个教学活动中，采纳媒体演示法、实践体验法、情境教化法、视察调查法、合作学习法，让学生在体验中成长，在合作中成长。突破、解决教学重点的过程：结合本课的教学目标，以学生发展为本”的教化理念，在整堂课的教学中，不是简洁地向学生呈现学问，而是突出呈现获得学问的过程。同时，针对学生的年龄特征，致力于低起点，从他们的实际动身，让学生成为学习的主子，将教学目标通过课堂教学转化为学生的须要，把思想品质培育目标转化为学生自主的追求，来促成学生道德内化和整体素养的提高。因此，我把本课设计为五个教学活动活动一：运用多媒体，初步感知“一年之计在于春”的意思课一起先，我让学生观赏一组配有解说词的美丽画面，让学生从听觉和视觉两方面同时感知到春天是一年的起先，是一年之中最美妙的时间，万物醒悟了，到处充溢着生气勃勃的景象。并通过生动形象的多媒体演示，使学生初步理解春天也是一个成长的季节，从而，使学生与媒体间有了互动的过程。活动二：让学生续编故事，探究明理珍惜时间的重要性教材的运用有选择，学生就会真正体现出主体性。本课的故事内容较简洁，但深刻的道理却隐藏在其中。我先让学生听老师来讲故事，并出示有关故事的图一片，让学生从故事内容的比较中，来阐述自己的观点，从而使学生明白只有春天播种，秋天才会有收获。续编故事这一环节也是教学的重点，老师应当允许学生有多种不同的选择，但应留意的是在最终的小结中要有层次的提高，从而让学生感悟到珍惜时间的重要性。活动三：故事沟通，学习名言。这一教学活动的设计，是在上面四个活动的基础上进行的，老师没有必要说明名言的意思，只要让学生通过诵读名言，自己来体会到“一年之计在于春”的意思，以及懂得我们每个人应当要珍惜时间。活动四：参加实践，体验感悟。这一教学活动的设计，主要让学生亲自来体验，通过动手写一写，看一看，比一比，议一议这一过程来找出一个答案，再通过老师小结的提升，让学生初步相识应当珍惜现在学习的时间，鉴于学生的年龄特点，对于这一较抽象的理解，老师适应当放低要求，只要学生能体悟到一点就可以了。活动五：指导实践，初步建立肯定的时间观念。生活是学生阅历的主要来源，为了使这节课的教学能收到好的教学效果，所以在课上，先让学生夸一夸四周的学生，然后进行自评，使学生懂得自己正处于童年时期，应当紧紧抓住这段美妙的时间，多学习学问和本事，进一步体会珍惜时间的重要。一年之计在于春说课稿2敬重的'各位评委、老师：大家好！今日我说课的内容是：二年级下册第一单元第2课一年之计在于春。一、说教材1、教学内容：本课是广教版品德与生活二年级下册第一单元的第一个活动主题一年之计在于春。2、教材分析：本课承接第一课"南方的春天"，借用"一年之计在于春"、"一寸光阴一寸金"等格言警句，引领学生进入人文的春天。课文融会农夫春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生酷爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。3、学情分析：养成教化是教化低年级学生的一项重要内容。因此，在给学生上这一节课时最重要的是培育学生良好的生活和劳动习惯，教化学生要酷爱劳动和生活，珍惜时间，让学生从中明白春天是一年之首，也是做好安排支配的时机，从而引导他们学会制订个人安排，对将来有一个良好的展望。现在的学生大多是独生子女，父母过分的溺爱，导致一些孩子缺乏时间观念，不知道时间的重要性，不知道珍惜时间。如有的孩子上课不留意听讲、作业不刚好完成、孩子值日，不刚好完成劳动任务、沉溺于看电视依据此课的教学内容，我制定了以下教学目标：二、说教学目标1、情感：酷爱劳动和生活。初步养成良好的生活、劳动习惯，珍惜时间，努力学习。2、实力：（1）、培育学生活动实力和资料收集、整理实力。（2）、进行一分钟实力大挑战，引导学生进行自评，开展珍惜春光、珍惜时间、勤奋学习的格言警句接龙嬉戏。3、认知：了解“一年之计在于春”的意思，联系实际，知道要珍惜时间，努力学习。三、说重点、难点重点：引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，酷爱劳动和生活，珍惜时间。难点：懂得珍惜时间的重要性，具有肯定的时间观念，学会抓紧时间、遵守时间，努力学习。四、说教法、学法教法：本课采纳调查、情境体验、小组探讨沟通等活动，并适当运用电教媒体进行教学。学法：学生采纳调查、小组合作探讨等学习法。五、说教学程序围绕以上教学目标，我设计了三个教学活动：（一）走在春天的田野上。课一起先，我让学生观赏一组配有解说词的美丽画面，让学生从听觉和视觉两方面同时感知到春天是一年的起先，是一年之中最美妙的时间，万物醒悟了，到处充溢着生气勃勃的景象。农夫伯伯在田野里辛勤工作。让学生们猜想：春天里，农夫伯伯会作什么准备呢？忙些什么呢？从而引入课题，板书：一年之计在于春（设计意图：通过生动形象的多媒体演示，使学生初步理解春天是一个成长的季节、劳碌的季节，相识珍惜春天的时间对一年农业生产的作用。)（二）放眼看春天的城市。本课呈现了春天里城市各行各业的劳动，主要内容有：工人植树、行政或企事业单位新年工作部署、老师新学期工作安排、小学生采访亲戚和交通警察的工作。这个板块中我设计了以下的活动。1、学生当采访员。按不同的行业编组。2、采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？3、收集资料，打算汇报。4、各组选出代表进行汇报。老师留意引导学生，发觉春天是一个定下安排的好时机。（设计意图：通过采访和询问活动，了解城市人们在春季的工作及其对全年工作的影响，培育学生活动实力和资料收集、整理实力）（三）我的一年之计。少年儿童更要珍惜春光。针对儿童的年龄特点，我引导学生做一年的小安排，安排要能针对问题，落到实处。在这个板块中，我设计了以下活动。1、在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订安排。2、安排的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。3、齐唱少年！少年！祖国的春天，带着骄傲愉悦的心情。4、开展珍惜春光、珍惜时间、勤奋学习的格言警句接龙嬉戏。（设计意图：新课程标准指出：“在教学过程中，必需强调学生的主体参加。这种学习获得的学问最干脆，最有效。”学生通过制定小安排、诵读名言，自己就能体会到“一年之计在于春”的意思，懂得每个人应当要珍惜时间。）六、说板书本课板书设计力求突显教学重点，简洁明白，一目了然。2、一年之计在于春说一说珍惜时间演一演做一做七、说教学特色我紧紧围绕新课程标准提出的：“让学生在活动中进行教化。”这一基本理念，开展儿童喜爱的调查、探讨、嬉戏等多种活动，贯穿于教学的各个环节，使他们在自主探究、合作沟通、主动地参加活动中体验、感悟学习的欢乐。