三年级教研组工作总结精选.docx

三年级教研组工作总结三年级教研组工作总结1俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾这一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢、几分感概我们三年级教研组是个团结向上的集体，依据学校的总体思路，我们经过探讨后统一了观点：教化教学的发展要有先进的理念，蹲下看学生；启发式民主教学；要擅长总结教学中的成果，提倡反思性教学，从教学细微环节抓起。以课堂教学的有效性为突破口，有效地提高老师的教学质量，提高教学水平。一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教研组全组成员仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，无论从衣着装扮、举止言行等方面都能符合老师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收费等严峻违反教化教学规律现象发生。组内的各位老师都有主动的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，不遗余力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化发展，能主动进行业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是，全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。二、把日常工作落到实处本组仔细执行上级教化主管部门和学校的规定，依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探讨活动安排，到实处，注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。依据学校提出的“认仔细真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深化，新课标的正式出台，老师们更是树立了“双主”的教学理念。老师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学肯定要加强语言文字训练，不管时代发展到什么阶段，这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道，也是加强语言文字训练的主阵地。这学年，我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思索、沟通、练习等课堂教学的基本环节，基本的做法是：先扫除障碍（生字、难词、有关背景、学问等），重点抓好识字写字；接着初读课文，理解课文大意、结构；继而精读课文（或片断），侧重语言训练；之后勤读背诵，加强语言积累；最终迁移练习，促进语言运用。三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们年级又面临着写段基础较弱的实际状况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导三年级学生作文起步。四、存在不足和今后举措1教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参加教科探讨，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。三年级教研组工作总结2时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们三年级语文组的四位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作安排开展工作。现将我们半学期的工作总结如下：一、仔细做好教学常规工作。开学初，我们能按教育处要求制定好教学安排，并按安排进行了教学活动。上课前，我们能以教材、学生、教法为探讨对象，仔细备课，仔细上课。在课堂教学中， 培育学生主动参加的意识，使学生能养成仔细听课、按时完成作业的好习惯，课后能刚好批改作业，并督促学生订正。对学困生及学习看法欠佳的学生，刚好进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的学生能进行表扬，尽最大可能调动学生学习的主动性。每次考试后能进行质量分析，仔细找寻教学中存在的问题，以问题为中心，不断找寻提升教学质量的切入点。二、加强集体备课和听课评课活动。为确保教学质量，备课组能依据教育处要求，发挥集体的力气进行集体备课。每次活动，备课组老师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和探讨，并探讨突出重点、突破难点。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。同时，按教育处要求，备课组加强了听课评课活动。听课后，全组老师能仔细评课。如对教学内容支配否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组老师对教材的理解和教法的把握，提高全组老师课堂教学水平。三、加强对尖子生的培育和对后进生的辅导工作。对班级的学生，我们实行了“抓两头，促中间”的教学策略。对于尖子生的培育，实行“带探讨生”的方式。课堂上，培育他们学习的爱好和擅长钻研的学习习惯，提高他们的思维实力。课下，精选一些书籍让他们去看，并选择一些有难度的试题让他们进行练习。对于后进生，实行了稳定他们的学习心情，培育他们的学习爱好，增加他们的学习信念的方法。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成果。四、需改进的方面。1、加大教研力度，注意教研实效，不仅要开展好每周一的教研活动，平常在教学中遇到什么问题都得刚好提出，大家一起探讨沟通，尽早解决。2、我们每位老师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的驾驭。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。3、我们的理论水平仍存在着欠缺，我们还要多阅读教化刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“踏实、热忱、负责”的精神，将不断努力，不断追求，奋勉向上，使我们的工作更上一层楼。三年级教研组工作总结3日月如梭，光阴似箭，时间在点滴中过去，本学期又接近尾声了。回顾这学期点点滴滴，总结如下：我们三年级共有四名语文老师，阅历丰富的黄娟老师、王龙玉老师；热忱开朗，爱好钻研的陈意老师，大家融洽的相处，俨然已经成为一个小家庭，这是我们共同教研的基石，欢乐会孕育灵感，华蜜会激荡奇迹，就在这其乐融融的小家中，我们共同编写了一个又一个小故事一、端正指导思想，加强理论学习本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以老师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥三年级备课组的作用，呈现教研组探讨、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨。工作目标全组老师互帮互学、团结协作，凝合力强，能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人人争先向上。力求完善每一次教学任务，时刻牢记张校长的指导“简洁事做透，平淡事做真”。二、重视教研，提高课堂效率每周的周三下午最终两节课，三年级语文老师都会凑在一起沟通，或集体备课，或听课评课，设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题绽开探讨，力求解决实际问题。1、研读教材，共同探讨学期教学安排，严格按安排执行；2、主动主动地参加各项活动1）主动参加“听课评课”活动本学期学校开展了各学科的“听课评课”活动，每一位老师都能主动参与各年级的语文探讨课听课、评课活动。每次听完课，写下自己的感悟，在各位老师的总结提升中，大家对三年级的教材有了比较系统的了解与把握，也为中段的教学指明白方向。2）主动参加“探讨课、展示课、示范课”活动本学期我们组部共推出同课异构研讨课八节，三年级全体老师都进行沟通，共同撰写教案，间或借班磨课，不断提出看法，老师也在反复磨课中不断提升。此外，大家一起制作课件，达到资源共享，取得良好的反应。3）针对现状，查缺补漏本学期，我们组的每名老师将自己班里常出错的问题进行归纳，针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测，尽量做到堂堂清，周周清，月月清，努力做到生生清，班班清。争取在最短的时间将孩子不懂之处歼灭掉，取得了肯定的效果，教学上也更有方向。4）集体备课、同心同德本册教材共有八个单元，本组采纳一人一单元的方式进行归纳整理，一位老师对所负责的单元进行整理，选出重难点，制定教学环节，其他老师在倾听的过程中，理出适合自己班级的教学方法，制作PPT大家共享，在教学中有效地突破了学问重难点的讲解。在课堂中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，使自己的教学思路清楚，更注意有效提高了课堂效率，提升了教学质量，让语文课回来本色。在轮番课活动中，大家深化探讨，仔细打算，课堂教学都各有特色，引导学生在读中思，在读中悟，在读中绽开丰富的联想，教学环环相扣，引人入胜。紧扣语言文字的训练，引导学生自主感悟与体验，洋溢着浓浓的语文味，充分体现了新课程的理念，真正做到了大容量、快节奏，课堂教学的效率很高，让我们欣喜地看到了年青老师的成长和进步。课后组员们进行了研讨，沟通听课收获，细数课堂亮点，也坦诚地指出了瑕疵，探讨改进方法，起到了相互学习，共同提高的良好效果。每单元的教学结束后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教育处。试前依据教学的重点、难点以及班级实际状况对学生进行全面的复习；试后，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。三、做好三年级作文训练三年级是一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础较弱的实际状况，所的写作要求，让学生通过多种形式以老师们对此都特别重视，能依据教材的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导三年级学生作文起步。详细的做法主要有：多种形式并用，培育学生写作爱好；通过课堂教学培育学生的视察实力；通过课外活动培育学生的视察实力；仿照写作；加强佳句美文的积累等。协作学校的墨韵校刊出版，做好学生的作文指导。四、整体协作，做好期末复习工作为了科学地进行复习，我们共同拟定复习安排和复习内容，提高复习的针对性和实效性。在期末复习这段时间里，老师们常常将自己教学中的点滴感受或复习过程中产生的困惑提出来与组内老师商讨，这个时候，大家都会各抒己见，教研会上充溢了浓浓的和谐气氛。五、老师基本功训练为老师成长打下坚实的基础三年级组老师不仅主动参与教科研实践活动，本学期我组老师还仍旧秉承一贯的擅长学习的作风，在教学之路上不断求索。不仅阅读管建刚我的作文教学课例，不做教书匠，还仔细作好阅读笔记，仔细撰写阅读反思，写读后感，教研会上大家发言踊跃，主动上进。为了努力提高自身素养，我们集体向黄娟老师学习朗诵，向王龙玉老师学习书法。每个人都尽职尽责，力求尽善尽美的把工作做好。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，后进生转化工作还有待加强。今后，我们三年级教研组将迎难而上，一步一个脚印地朝前走，争取取得更大的进步。做到酷爱学生、关切学生，并且让学生在获得书本学问的同时，又熬炼学生的实力，既教会学生学习，又教会学生做人。时刻秉承“严就是爱”的原则。三年级教研组工作总结4语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，依照学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水，自身先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源时常地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师须要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程规范，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学规范探讨。之后又选取好妈妈赛过好老师和小学语文老师等教化名著或教化教学杂志，通过个人自学、组内举荐等多种方式来学习新课程，驾驭新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师的业务笔记每月至少五页，学习、阅读蔚然成风。并时常反思，主动撰写教化教学随笔和教化论文，我们教研组的五位成员，在博客中累计发表日志200余篇。二、接着开展校内听课评课和教学诊断活动仔细主动地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的保守。本学期，我们三年语文组主动开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围非常深厚。在此基础上，范文组长琚凤霞老师上校级诗文学问研讨课，围绕校教育处的课堂教学大赛，我们组五名老师细心打算，每个人都开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导和其他听课老师的'好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课常常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，和时了解教化教学状况，针对教材的特点，时常地进行探究、改革、创新。四、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了形式多样的各种活动，如依据学校的布置，组织学生参加诗文学问考试活动，在每位语文老师的细心教育和激励下，许多学生取得了很高的成果。在迎接祖国60周年生日时，我们开展“祖国颂”诗歌朗诵竞赛。更可喜的是，虽然才小学三年级，但大局部小挚友在这次活动的影响带动下，养成了每天背首诗，每天阅读经典书籍，与老师同学举荐感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为小挚友的获得广博的学问、终身学习、终身发展，奠定了基础。总之，"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充足概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的一起努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。三年级教研组工作总结5我们三年级语文教研组有8位老师，共同的追求让我们的手紧紧地握在一起，三年级语文教研工作总结。总结一学期来，我们教研组的工作，我们有几点收获：一、注意反思，加强研讨，共同成长第一次作为教研组长，我感觉很有压力，在同组老师的大力协作下，较好的完成了本学期的工作。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是"分块备课、集体评议、个人修改、注意反思"16个字新学期伊始，我们在一起研讨新学期的教学构想，实行了单元说课。在利用集体探讨资源的同时，注意老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到"因班施教"。二、立足课堂，加强实践，得益学生依据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间做一些简洁的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一起先就觉得语文课有意思。三年级，我们重点对学生的阅读和写作教学做了探究。主动激励学生投稿，多篇学生文章在校刊上发表，学生学习爱好高涨。三、团结协作，共建和融教研组本学期在教研组活动评比中，我组因为精彩多次被评为五星级教研组，工作总结三年级语文教研工作总结。1、仔细上好教研课每次的教研课大家都在一起集体备课沟通，设计科学合理的思路，针对日常教学中的问题绽开探讨，力求解决实际问题。取得了较好的效果。2、主动主动地参加各项活动对于学校组织的各项活动主动参加。例如：语文素养大赛，文学社征文，区"水之韵"诵读竞赛，国文诵读大赛，青年老师基本功大赛，我组老师学生均有精彩的表现。四、勤劳奋进的集体李素敏老师踏实肯干，一贯的老黄牛精神，那是一种不舍的追求，是高度的责任感的体现。四月初的教研课抓住单元总结为突破口，为大家如何上好单元整理课供应探讨素材。严谨的工作作风让人钦佩。董茂军老师在组里算是老老师了，但是工作从没有落后，从没有推诿，是年轻人的榜样。坚持运用多媒体，总是主动和大家沟通上课体会，商讨问题。李玉荣老师工作主动，好多事情都抢到大家前面，让人不得不佩服李老师的工作效率。或许年龄不饶人，或许身体不允许，只有在课堂上李老师才是那样的活力四现。王亚军老师四月份过的很充溢，参与区教学竞赛，回来后立刻又打算教研课，可谓快马加鞭。年轻人精力就是充足。高铁芝老师是三语组的特例，许多工作不能长时间参加，但是她仍旧主动参与各项工作，早早来到学校，走进课堂。疲惫与不适无法阻挡她工作的热忱。杨洋老师身上体现的是年轻与活力，平常主动向老老师请教，课堂上仔细教学，不断摸索，每天都在进步。王丽芝老师教学阅历丰富，每次的教研活动中都主动发言，启人心智，常常指导沟通，促进教研组老师教学水平的整体提高。我是组里唯一的男同志，再加上教研组长，肩上担子着实的不轻，做好服务工作是我的主要任务，在我看来，这注定会成为我教学生涯中重要的一部分。三语组八位老师同心同德，相互帮助，共同提高。共同面对问题。于是教学一日展示，百字竞赛期中考试等每个集体活动前大家都会在一起沟通。一幅幅生动的画面历历在目，在这里我不能一一描述，还是让时间记住这一切吧。一学期的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。假如说，一学期来，我们教研组取得了一点成果，那我想跟大家说，成果只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。三年级教研组工作总结6这学期我们三年级数学教研组工作在学校领导的统一指导下，紧抓一心为三年级学生营造良好的学习氛围，主动开展工作。回顾这一学期来，我们九位数学老师的共同合作，本着与时俱进、不断创新的精神。现将一学期的工作小结如下：一、以减负增效工作为中心，将减负真正落实到位。学校是教学活动的主战地，也是“减负”活动的主阵地。“减负增效”就是减轻学生过重的课业负担，减轻学生心理负担，又要提高教化教学质量。提高学校教学质量，关键还是在教研组。我们教研组努力提高课堂教学效益精选练习、提高练习的有效性、针对性。我们组内大多数老师为学生细心设计了家庭作业本，每次家庭作业我们都精挑细选，尽量以读为主，符合三年级学生实际有选择做一些课外练习，让学有余力的孩子觉得“跳一跳摘得到”。此外还静心设计每一课，让学生对数学课产生爱好，提高课堂教学质量。二、重视教学常规管理，主动开展教研活动。本学期，我组坚持以“五精”教学常规为中心，强化管理，进一步规范教学行为。每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，主动完成学校教研室布置的校本教研任务。仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。按时上传每月两篇读书笔记和教学随笔，发挥团体教研的优势，有效开展每月教研课的听课、评课活动。（每位数学老师都上了1节公开课）对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。三、沟通老师一帮一，促动教研常新。本学年，我们教研组来了一位沟通老师（冯松青）。一学年来，冯松青老师善思好学，主动撰写，相识听课。不仅向金老师学习，还主动跟组内资深老师探讨。组内老师也不吝赐教，尤其是金老师常常给冯老师提出珍贵的看法和精彩的课堂学习机会。在组内老师共同帮助冯老师以精彩的表现完成了第一年的沟通。四、重视课题探讨，提高效率。本学期依照学校教学安排和课改要求，我组制定了校级课题提高小学低段数学计算教学质量的实践探讨这一探讨课题，并结合每一节课进行了深化细致地探讨。努力做到以课题探讨的要求指导平常的教学实践，把教改实践的阅历刚好加以总结、沟通和完善。重视课题的探讨加强了课堂教学改革的探讨，转变学生学习方式，促进老师教学水平和教学质量的提高。全年级以优异的成果通过了学校及计算达标赛的检验。总之，我们三年级数学教研组在今后的工作中会接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。三年级教研组工作总结7时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，依据期初的备课教学安排，本学期，教学教研工作以教研组安排作为工作的重心，组内老师以提高教学质量为目标，以迎接规范化为杠杆，强化教学过程，坚持实施目标教学，留意学情分析，抓好质量，上好每堂课，为本学年度考试取得了优异的成果。这是老师打下良好的基础，兢兢业业地工作的回报，也是语文组扎扎实实、卓有成效地开展着一系列的教研活动的结果。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充溢、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、主要工作开学初，我们全组老师以教化局的新课标考试为抓手仔细研读了语文课程标准，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨。之后又通过个人自学、模拟考试、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。（一）以课堂教学为突破口，努力提高教学的有效性。1、本学期接着推行“自主合作 和谐发展”这一课堂教学模式，落实当堂训练。组内的老师在分析教材、学情的基础上，制定了明确的教学目标，实施有效教学方式，保证训练时间，努力做到了当堂消化“一课一得”，课后教学反思，不断总结阅历，提高教学水平。2、本学期我们主动开展“听课”“评课”活动，我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。每位老师进行了人人一节优质课；在活动中，开课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者，把评课和转变观念相结合，与“同伴互助”相结合，与主题探讨相结合，提高老师课堂教学水平。3、本学期抓好学生课堂学习习惯的训练与培育。本期着重抓好了听铃声学生快速、宁静上课和用心听讲两方面的习惯训练，同时，语文学科分年级按教材要求进行了学习习惯的培育。（二）以三年级学生学习为重点，扎实打好基础1、老师一手抓学生的思想教化，加强班级管理，一手抓教学工作，在落实本期的教学任务的同时，适当提前了教学进度，为总复习作打算。2、制定了培优补差安排，加强了对学困生的辅导，努力提高合格率。3、组织好了月考，命题的针对性，组织严格，仔细进行了试卷分析。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力，对此，我们充溢信念二、协作学校开展好中华经典诵读、大阅读及写字指导每天中午二非常钟写字指导也由语文老师们来担当，每周一粉笔字也呈现在师生眼球。无论有多忙老师们都能持之以恒，做到有指导、面批改。切实为学生能够写一笔好字打下了基础。极大的鼓舞了学生写一手好字的决心，同时也为其他学科组减轻了负担。为开阔学生视野，增高校生阅读量，学校每周三第一节晚自习开设一节阅读课。我组每位老师都能仔细组织学生开展好阅读指导。或讲故事，或配乐朗读，或静静沉醉于书海，通过这一节课我们不仅仅使学生在课堂上收获到阅读的欢乐，更重要的是教会了学生阅读的方法，启迪了学生的思想，培育了学生的阅读习惯，为多彩的童年奠定了基础。为孩子们的健康成长指明白方向。三、存在的不足及今后努力的方向1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。2、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、今后语文教学肯定要扎实学生的语文基本功，特殊要重视学生识字写字实力、积累和运用语言实力的培育，主动开展课前“三分钟演讲”活动，主动开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移实力就缺乏根基。5、作文教学要指导学生驾驭文章的基本写作实力，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的实力；要引导学生学会视察生活、感悟生活。老师要探讨初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟识的、动情的事物”要求，但作文考试状况并不志向，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练总之，在本学期里，我们语文组的老师到处带头垂范，取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分老师对教研活动的相识不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的巢穴，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。三年级教研组工作总结8本教研组共有6位语文老师，有刚刚从高年级下来的,有从低年级始终带上来的。位语文老师互帮互助，共同进步。我们这个教研组还有一个特殊的地方，个班中，有两个班一二年级用的是景山教材，现在改用苏教版教材，所以在教材的连接上还得花一番工夫。本教研组坚持学校的有关教化教学安排，在学校教育处的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。一、主要工作1、学习新课标，转变老师的教化观念。我们全组老师接着以学习新课标为主要的学习内容，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。另外参与课题探讨的老师结合各自探讨的课题，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立评价要以学生发展为宗旨。在学习、总结阅历、反思的基础上，老师们主动参与各类竞赛和向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。2、教学工作接着以转变学生的学习方式为主。我们以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主子，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期以变更学生的学习方式为主，提倡探讨性学习、发觉性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。3、提高老师的备课质量和教学效益。本学期备课体现学生的主体性，根据学校的支配进行集体备课，教研组成员仔细探讨撰写教案。我们重视教学过程的反思，刚好地记录教学中点点滴滴的感受。参照学校的工作安排，我们本学期能把每周一的教研活动的时间用好用足，更好地发挥教研的功效，做到周周有内容，同时开展好教研组内的探讨课和主动参与学校的评课。4、做好培优补差的工作，提高教学质量。在大面积提高教学质量的同时，老师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。我们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。二、两个转变：1、老师课堂教学形式的转变。在新的课程标准的指导下，我们的课堂教学已经起先注意体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，使学生在一节40分钟的课堂里取得更多的收获。2、学生作业设置的转变。除了保留原来就有的作业，本学期我们主动激励学生进行课外阅读和古诗文的积累，并设立了摘录本，规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。三、 两点收获：1、学生的语文综合素养有所提高。一个学期的时间，学生的收获也挺大的。他们在学问技能上都得到了提高。在学校组织的“冬季三项熬炼征文活动”中，学生主动地参与征文活动，有10位同学分获一、二、三等奖。在增华阁作文竞赛中，三（2）班和三（5）班各有一位同学获得一等奖，还有 位同学获三等奖。另外，还有数位同学的作文发表在京江晚报上。2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的阅历。在增华阁作文竞赛中夏莉老师和袁莉老师分获指导奖。各位组员仔细撰写论文、案例、教学反思，主动参与各级各类的论文评比。一个学期在平平淡淡的教学中结束了，成果是微乎其微的，我们教研组老师将会不断探究，追求更优异的成果。四、 下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、 尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。三年级语文教研组20xx年1月三年级教研组工作总结9一、工作看法：我们全组三位老师坚持教化、教学理论的学习，主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，形成一个讲团结，讲合作，讲成效的集体。特殊是十一、十二月苏健老师虽然退休，但是由于一时还没老师，便坚守岗位，使教学正常进行。在大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。二、学习状况：1、坚持理论学习，促进老师素养的提高：随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员深化学习国家课程标准以及数学教学理念，学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。2、加强学习，提升自我：我们教研组利用每个星期一下午，进行教研活动，了解教研课改信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组老师的共识。老师都能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成深厚的学习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。并依据学校支配，主动参与听课活动，并刚好进行评议。3、外出学习，拓展眼界。（1）刘纯琴老师暑假参与了“全国骨干老师培训”并获资格证书。（2）暑假在医学院我们仔细倾听了北京教化专家的精彩授课和讲座。（3）12月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。三、完成任务状况：在仔细，负责，求真，务实的教学看法下，努力钻研教材，依据学情对教学内容进行适当的调整，刚好圆满的完成教学工作及各项活动。详细如下：1、依据学校及教务处安排，刚好制定出教研安排；主动开展教研活动，活动效果扎实有效，并刚好上传教研活动日志。共18次。2、教学中仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进行，听课后仔细评课，刚好反馈，做到：时时讲；时时评；时时议。通过一学期下来我们发觉老师的课堂教学实力有了长足的进步。3、老师都能依据学生的实际状况和教学内容，布置学生的作业，在作业批改中采纳双分制；批改得也刚好、仔细、细致、规范；并能刚好分析反思，适时地实行补救措施。4、本学期共九单元内容，老师依据教学目标和学生的学情自己出了七份测试卷进行考查。并通过学生的成果进行分析、总结。5、为了培育学生学数学情趣和实力；利用“十一”大假孩子们办了一份丰富多彩的数学小报，并进行讲评和展示。利用这个平台，也充分展示了孩子对数学的宠爱和理解。6、为孩子即将面临高段的各项数学竞赛起到“抛砖引玉”的作用，学校特意让三年级参与四年级的应用问题考试。教研组实行了“三年级数学应用问题预赛”。以百分之三十的比例选出参赛。7、按时圆满完成分项测试：“三年级（上册）口算笔算达标测试”“三年级（上册）数学综合实践活动测试”。8、超额完成听课任务；做到会会有记录；仔细学习学问，做好业务摘抄笔记。9、接待和丰，沙湾，准东，教化学院，市教研中心的老师听课。并指导教化学院、师范高校、师范学校的实习生和见习生进行教学。四对学校办学理念的实践。1主动参加校本培训和课题探讨。（1）刘纯琴和蒋新莉主动参加自治区课题小学数学自主，合作，探究式学习方式对学生学习成效的影响（2）本组刘纯琴和蒋新莉初步探讨了课题小学数学合作式学习方式对学生学习成效的影响。并在数学组进行了沟通座谈。2我们组老师主动参与了学校的网上开放课，受到了家长的确定。3为了组内探讨课成效，实行了走班制的形式进行教学。4蒋新莉老师主动报名参与青联的外出学术沟通活动。12月赴昌吉七小观摩兄弟学校的家长开放日活动，并上了一节研讨