上半年初中语文教研组工作计划最新.docx

上半年初中语文教研组工作计划上半年初中语文教研组工作安排1本学期，初中语文教研组工作，将接着贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教化教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、学好理论，更新观念，提高素养1、教研组每位成员应仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准，通读一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起桥梁等，围绕“减负”“素养教化”“创新教化”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和探讨，提高自身的理论素养，更新教化教学观念，树立正确的教学观和学生观。2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平常，语文老师要坚持通读二、三种语文教学探讨刊物，刚好了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教化阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教化对语文老师所提出的更高要求。3、教研组每位成员要紧密结合教化教学实际和课题探讨，并依据自身的须要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化探讨探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。二、狠抓常规，改革教学，提高效率1、落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期，在比照新课程标准的前提下，真正学好洋思阅历，坚固树立老师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。3、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。4、做好年青老师的传、帮、带工作。5、公开教研活动：第3周陈xx；第5周徐xx；第7周史xx；第11周周x；第13周陆xx；第15周许xx；第17周陈xx。6、扎实有效地开展爱好小组活动，拓宽学生视野。初一：主动与写的爱好小组初二：写作爱好小组初三：读与写爱好小组三、其他工作：1、协作学校做好月考核工作。2、完成学校临时性指派工作。上半年初中语文教研组工作安排2一、指导思想。结合本校实际，进一步仔细学习语文课程标准，领悟课标精神。以营造学习型校内为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、服务功能，专心开展小型、切合实际的教研活动，以培育学生的自主创新及实践潜力为重点，以课堂教学改革为重心，透过学习、实践、反思、再实践等途径，将课标理念真正落实于教学实践中，促进语文科组师资队伍的建设及教学质量的提高，实现教学相长，师生共同发展。二、主要工作。(一)、完善常规工作，规范群众备课。1、同伴互助，务实备课环节。起先推行“单元分课主备后再群众备课法”，每周支配一次以备课组为单位的群众备课，备课组每周利用空课再开展群众备课活动1-2次。真正做到集老师们的才智，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻;突出对方法的选取，既要选取教法，又要选取学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的思索，让他们参加教学过程，获得可能的发展。2、提倡进行“其次次”备课，用挑剔的眼光谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面视察，比较来写好教后反思。作业要细心设计，压缩死记硬背的学问，增加综合潜力检测资料。综合作业每周1次;试验班一学期大小作文不少于8次，一般班不少于6次。3、加强相互听课的力度。接着提倡相互听课，跨学科听课，扩大听课面。一般老师不少于10节。(二)、规范科组活动，提高教学实效。1、深化课堂教学探讨。依据学校工作支配，努力做到本科组成员人人有一堂探讨课，老师们透过相互听课、相互学习和借鉴，以促进自己的教学水平。大家的愿望是相同的：教书育人。每位老师都有自己的好方法。假如与大家共同共享，那么受益的不仅仅是老师，更是我们的学生。2、人人参加，强化研课、评课过程。平常常常开展研讨活动，保证教研正常活动。并针对同一资料的不同教法、不同课型的不同教法、某些课型的典型教法进行探讨、探讨，相互取长补短，共享教学资源。仔细开展组内的“一课三议”活动，组内老师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合课题探讨，注意成果的推广应用;结合现代信息技术，注意教学手段的创新。评课遵循“三步曲”：上课老师说课、听课老师议课、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。”3、建立定期学习、探讨制度。依据学校支配的全组教研活动时间，周四下午第三节课时间(在会议室)组织老师群众学习最新教化教学理论，集思广益，切实加强课题探讨。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深化课题的探究和探讨，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加老师科研的服务意识、实践意识和精品意识。(三)、开展多项活动，提高学生素养。1、加强学生学习行为习惯的培育，努力提高学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，限制数量，刚好批改，刚好调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导学生仔细写好字。2、努力为学生创设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮忙，仔细辅导学生做好“札记本”，能够开展演讲竞赛，办小报，演课本剧等语文实践活动，以增加学生阅读积累的爱好。3、加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，使学生的课外阅读总量到达或超过新课标的标准。4、加强学生的小练笔，阅读与习作紧密结合。作文教学要注意激发学生写作爱好和自信念，养成写作的良好习惯;注意发展学生特性，培育创新精神;注意打好基础，培育适应中考和社会须要的习作潜力。我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教化教学管理，以"务本求实、开拓进取"的精神，才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。