三年级下学期教学教学计划精选.docx

三年级下学期教学教学计划三年级下学期教学教学安排 篇1一、学情分析：三年级学生活泼好动，上进心和求知欲很强，学生上课爱好较浓，发言较主动，但上课听得不够用心和仔细，喜爱做自己的事。二、教材分析：本册教材分四个单元：第一单元：（第13课）社区是我们的大家庭其次单元：（第46课）爱心暖和你我他第三单元：（第719课）感谢为大家服务的人第四单元：（第1012课）我是聪慧的消费者三、教学目标：情感与看法：1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人有好的情感与看法。2、通过创设情景、表演活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们了与交往，敬重他人的情感看法。3、通过活动，培育学生酷爱生活，举止文明，关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活看法。1、能看到自己和别人的成长、改变，并为之感到兴奋。对学习、生活充溢自信，情愿向身边的榜样学习。体验到诚恳带给别人和自己的欢乐。2、养成亲近自然、酷爱夏天的情感，能充分体验夏天的乐趣，乐于对大自然中的现象进行探究，体验成长的欢乐。行为与习惯：1、培育与人合作的习惯，学会与同学和谐相处及分工合作。2、逐步形成在日常生活中珍惜、节约自然资源的好习惯。3、用于给自己提出新目标，并能每天坚持，有始有终的完成自己的安排，虚心好学。逐步养成城市、不说谎的好习惯。4、养成良好的假期生活习惯，合理支配假期生活，留意游泳平安。学问与技能：1、能够运用肯定的方法调查，了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜爱的形式做记录，形成肯定的技能。尝试制作简洁的家乡小吃，形成初步的劳动技能。2、初步了解地球上的资源与人类生存的关系，初步感知四周的环境问题对人类生活的影响，理解环境的重要性。3、能出不辨别是非，知道怎样才能是一个诚恳的孩子。体会到进步从点点滴滴起先，学习自我相识，自我总结的技能。4、了解下一按季节改变的特点及其与动植物、人的活动的关系，具有视察、记录动植物改变的实力。了解夏季防止雷击、消暑降温、游泳平安的常识，增加自我爱护意思。过程与方法；1、通过参加调查、家乡物产的再创建等活动，培育参加意思与参加实力，熬炼与人交往、沟通及合作的实力。逐步驾驭搜集材料、整理材料与表达的方法。2、通过亲身感受、调查、视察等活动，了解身边的环境状况，提高收集资料的实力，并学会初步的统计方法。3、在玩嬉戏情境表演、行为训练、故事讲演、情感体验、探讨沟通、对比思索等活动中去感受和发觉，初步驾驭取得进步与全面地看待自己、看待他人的好方法。4、通过视察、探讨、沟通等探究活动，了解常见的自然现象和相关的科学学问，了与实践，多渠道地获得学问，积累阅历。四、重点难点：1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。2、言行一样，落实到位。五、教学措施：1、通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。2、通过谈论沟通，让儿童获得体验，共享沟通，熬炼视察实力和表达实力。3、通过各种形式让学生知道遵守秩序的好处，能在老师的帮助下，总结、提升获得的阅历和信息。4、在谈论中让学生学会表情达意，学会解决问题。5、通探讨使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。6、通过展示自己的成长过程，看到自己的成长竞赛，相识四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。7、引导学生在成长中擅长学习，乐于思索，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。六、进度表：（36课时）2、253、18第一单元社区是我们的大家庭1、我生活的社区3课时2、身边的“挚友”3课时3、不一样的社区3课时3、194、15其次单元爱心暖和你我他4、远亲不如近邻3课时5、心里想着他们3课时6、都有一份爱2课时4、164、22复习期中考试2课时4、235、20第三单元感谢为大家服务的人7、生活中不能没有他们4课时8、行行出状元2课时9、让我说声感谢你2课时5、216、17第四单元我是聪慧的消费者10、到哪儿去买3课时11、购物小窍门2课时12、不当家不知柴米贵3课时三年级下学期教学教学安排 篇2一、班级状况分析三年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生会乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去。二、教材分析人教版三年级下册品德与社会教材共设计了四个单元，这四个单元主题所涉及内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如来自社会的爱）。这四个单元教化主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；其次单元主要是我们共快乐；第三单元主要是生活不能没有他们；第四单元主要是寻路和行路。三、教材重点难点“寻路和行路”这一教化主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与平安的关系为教化内容，从校外探路动身，激发学生对出行有很大的学问相识，最终落实到爱护自己的平安教化。四、教学目标总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定基础。1、引导学生在家人爱的关怀下，懂得爸爸、妈妈的艰辛，以达到关爱社会。2、指导学生参加社会生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通和合作。3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学会对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。理解感谢他人。4、初步了解个人外出要留意些什么，初步学看平面图，严格遵守交通规则、懂得平安的重要性。五、教学措施1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生懂得爱来自家庭，学校和社会。2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。3、重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的看法、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探究、思索、创意等。4、开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。5、重视教学反思，在反思中与学生共同成长。六、教学进度三年级下学期教学教学安排 篇3一、指导思想：以郊区科学课堂教学模式学案导学-自主探究为指导思想，依据学校的发展大计和教科研的工作要点，坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教化宗旨。同时结合科学课程标准，深刻领悟教书育人的精神，解放思想、转变观念、勇于探究、创建性的开展科学教学工作，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础 从而使我校的科学教学有进一步的突破。二、教学目标：1、通过经验真正的科学视察活动的过程和体验；初步体会到科学视察须要细致，讲求方法；并在一系列的视察描述活动中获得自信。2、引导和推动学生开展调查活动；激励学生亲近和关注四周环境。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经验一些基本的视察活动过程，经验初步的在视察活动过程中提出问题，发觉更多视察内容的过程；经验解决视察活动中的问题，尝试不断改进视察方法的过程。4、能有依次、有目的、细致地视察。 运用看、摸、听等多种方法进行视察，综合运用感官感知事物。、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现视察结果。和同学沟通，相互评价视察结果。、能查阅资料，了解有关的问题。在视察、探讨的各种活动中，学生能够渐渐做到注意事实、留心视察、敬重他人的看法，敢于提出不同的见解，乐于合作与沟通。同时通过对水的视察，保持和发展学生乐于探究发觉四周事物奇妙的欲望。三、教学措施：为了较好完成本学期的教学目标，针对我们学校学生在上学期期末考试中科学学科存在的实际状况，结合学校的 “小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，解决重点，结合现在三四年级学生实际，我拟定了如下的教学措施：（一）教学工作方面：1、加强学生对基础学问的驾驭，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3. 激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证。4、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。6课堂常规有序：课本、笔记本打算好摆放在书桌上，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。7、课堂中随时提问评价给分：加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同看法、合理的建议、创新的设计等），进行刚好评价反馈，让学生即时驾驭自己的平常状况。8、试验实行评分考核：为了使每位学生的实力都得到发展，实行小组长、试验员、记录员轮番制，试验记录考核制.9、要求学生平常多视察生活中的科学现象，并且能用所学学问解决一个或几个生活问题， 真正实现科学的生活化。10、实行课课内容当堂理解驾驭，下节课提问打分制度，单元一练一测验的模式，课堂作业，刚好批改，让学生养成刚好完成作业的习惯，而且作业也实施星级评定。（二）老师成长方面：1、仔细参与各种形式的、行之有效的新课程培训活动，促使自己进一步转变教化观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施供应有力保障；2、仔细参与科学课程标准、新教材的学习和培训活动，明确科学学科课程改革的方向；常常进行科学探讨，攻克难关，提高课程理解实力；（三）科学特色活动1、科学幻想画：活动目的：为进一步发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，主动参加资源和环境的爱护意识。活动内容：低年级学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。2、明天小小科学家：活动目的：为了进一步增加学生的动手实力，让他们从小养成擅长视察，敢于思索的实力。通过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创创建中，注意培育学生运用学问解决实际问题的实力。活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小独创。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。三年级下学期教学教学安排 篇4前言：语文教学的任务就是教给人们参加社会实践的工具，教人会说好话，会写好文章。教化家叶圣陶说，语文是什么/？“语”是用嘴说的语言，“文”是用笔写的语言，语文是工具，听、说、读、写，缺一不行。一个人得会说话，会看书，学习学问，会写好文章，特殊要知道怎样做人，才会与人沟通交往，才会作好工作。老师讲语文，也是教化学生会说话，会作文，会做人。决不能把语文课的说和写两个功能脱离开来进行说讲，教学生学说的同时就得学写。一个词一句话，不能孤零零的抽出来去品尝什么，必需把它放在特定环境、一篇有机体的文章内，去理解去品尝。每讲一单元课，先看看作文安排，留意课文与作文相关的地方，写人的？写事的？写景的？说明什么的？要教学生懂得作者是怎样写成文章的，学得作文的基本学问，从读文中学习作文。古人的“读书破万卷，下笔如有神”，俗语“读会唐诗三百首，不会写诗也会溜”这些不是无道理的。我不敢班门弄斧，只不过想扔一块破砖头引出玉翠来而已。第一单元作文指导第一单元，课文都是写春天的，1，燕子的俊美灵敏，2古诗两首柳条翠绿下垂，春日的万紫千红，3荷花4春日尤其荷花的漂亮多姿，把个大自然装扮得栩栩如生。这些都是抓住春天的鸟树花草的特点，详细、细致地描写。5珍宝泉而这一课，就详细地写他家乡的一处景致“珍宝泉”的特点1口语交际：（1）导语每人介绍家乡的一处景物（小河、古树、建筑、物产、民俗风情），看谁讲得有感情吸引人，依次层次清晰。（2）小组内沟通评比（2）班上沟通评比。老师总结指导三点（1）有特点（2）有依次（3）有感情）2习作：可爱的家乡（老师突出指出要求三点（1）有特点（2）有依次（3）有感情）其次单元作文指导其次单元，课文都是写漂亮的自然环境和人们关系的。5翠鸟漂亮机智的翠鸟、6燕子专列，俊美轻快的燕子是人们的好挚友，这两课讲的是人和动物的关系；7一个小村庄的故事8路边的橡树花草森林树木是人们离不开的东西。这样漂亮的自然环境就是人类的家园，里边的一切都须要人们很好的爱护它，讲的是人类对待植物的看法应引起人类的深刻思索。本单元应重视学生实践调查。1综合性学习：导语你留意到家乡的环境有哪些变坏了吗？人们如何爱护环境的？（1）大家自由结合组织调查小组，选出组长，制定活动安排，组长负责每天指导检查个人行动状况（视察、访问、查资料）。2综合性学习指导：小组内沟通活动状况，整理活动状况，编写小报。3口语交际：各小组代表发言，展示小报，班上进行参观评比，老师综合指导：为爱护环境我们应当怎样做？4习作：（1）调查小结（短文）（2）几年以后的家乡（3）调查趣事第三单元作文指导第三单元，课文都是说明怎样做人的道理，9寓言两则教人知错就改，为时不晚；直奔目标，不能南辕北辙；10惊弓之鸟教人正确面对失败，勇往直前；11画杨桃教人要实事求是，正确看待人和事物；12教人要有创新精神。好像与本次习作没有关系，其实很重要，课文正是要学生知道怎样做人、做什么样的人，要学生正确看待自己、正确对待别人。用故事中的道理验证自己的生活实际，文章更显得生动有力。2习作：题目自命，我喜爱我或写：“养羊的人害苦了我！、“我不能南辕北辙！”第四单元作文指导第四单元，课文都是写儿童的故事。13和时间赛跑由外祖母的去世，引出对时间的珍惜；14检阅由国庆检阅，引出拄拐队员怎样受检阅，到众人鼓掌赞扬；15争吵两人争吵，而后相互致歉；16绝技与众人比绝技而后苦练绝技。每篇文章都是通过一件事情，写出人物的语言、行动，尤其心理描写，栩栩如生的突出人物性格特点。1口语交际：（1）导语写人物的文章，必需写出人物的外表（衣着、行动、语言）和内心活动，突出人物的性格特点。（2）小组内介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比；（3）班上介绍表演述说自己学得的拿手本事，评比。老师指引评说。2习作：我学会了老师指引把学本事的过程学详细，要有爱好、有体会，写出真情实感来。第五单元作文指导第五单元，课文讲的是父母对儿女终生无限赐予，儿女应当无条件地孝敬父母，用博大之心关切别人。17珍贵的缄默儿女应不忘父母，孝敬父母；18她是我的挚友人人应当关切别人，无私奉献；19七颗钻石博大的爱心暖和人间；20妈妈的账单父母为儿女献出了一切，必需无条件地孝敬父母。1综合性学习：开展活动（1）回忆：你有病时，你不兴奋时，你遇到困难时，你急须要帮助时，他们是如何对待你的，平日里爸妈如何辛苦劳动、劳碌工作的？（2）探望邻居亲友：2综合性学习提示：（1）你了解到了哪些？（2）你想怎样回报父母？（家务？做贺卡？写文章、办小报？表演节目？）3口语交际：（1）导语每人讲一讲，你了解了父母对你的关切爱惜，你打算怎么样？（2）小组内沟通：了解了什么？怎样报答？共同评论、选代表。（3）班上沟通：要求生动感人的一两件事情，要有真情实感。4习作：我爱爸妈要有概括，有重点的写出一两件事，要有真情实感。第六单元作文指导第六单元，课文都是讲科技世界与人类的.关系的文章，它不是叙事的文章，属于说明文。多用数据、性能、结构、例证，向人们说明科学技术的用途。21太阳太阳特点、性能与人的关系；22月球之谜月球的特点、特性；23我家跨上了“信息高速路”电脑的功能和人类的关系；24果园机器人机器人的功能与人的关系。1口语交际：（1）老师导语：机器人不仅可以帮人摘苹果，还可以下海探宝藏，抢险救火，谁知道还可以做什么？（2）小组里讲一讲评一评：看谁想象的奇妙，又合理？说话要有层次，讲得要明白，让人听得懂。（3）班上发言：评比并指导。（你想独创什么？有什么性能特点？）2习作：（1）老师导语：我们日常生活，吃的、穿的、住的、行走的、消遣的，你想独创什么样的机器人？先说说，再写出来。（2）班上讲讲评评，老师总结指导。（3）习作将来的第七单元作文指导第七单元，课文都是围绕“国际理解和友好”，内容丰富，题材多样。25太阳是大家的是儿童诗，借世界儿童共有一个太阳表达对和平的酷爱；26一面五星红旗引发出的一件事情，表达了人们对祖国尊严的崇敬；27卖木雕的少年通过非洲少年送木雕的事情，表达了世界人民友爱和平的愿望；28中国国际救援队，真棒！通过抗震救援的通讯报道，告知人们这是人类共同的责任。1口语交际：（1）小组里沟通你看到的听到的或搜集到的国外的一些事情，讲一讲中国外国人民友好往来的事情。评一评谁讲得好（2）班上展示图片、资料，讲讲、评评要能够把事情说清晰、明白。（3）老师评点2习作：自由写，想写什么写什么，譬如旅游，好玩的、懊悔的事，自己的愿望、委屈，一个奇妙的想象。总之，写景、记事、写人、写物，都要留意把内容、把事情经过写详细，写完整，依次层次写清晰，语言通顺。第八单元作文指导第八单元，本单元课文多是神话故事、民间传闻，我国是神话故事传闻最丰富的国家。29古诗两首：牛郎织女婚姻自由的故事；嫦娥奔月守望丈夫的故事；30西门豹打破迷信兴修水利的故事；31女娲补天挽救天下众生的故事；32夸父追日表现人们折服自然、憧憬光明的决心和精神。1口语交际：（1）导语：我国是一个富有神话故事的国家，自有了人类以来我华夏民族，就把世界万物用神话故事流传给后人，表达了我民族折服自然、扬善惩恶、扶正驱邪、与人为善的精神。如著名与世界的西游记封神演义聊斋（2）小组里每人讲一个神话故事评比一下，选出代表（3）班上讲神话故事，要求：要有依次，内容清晰生动，吸引人（4）评比，老师总结指导。2习作：导语每人都是从小到大每到暑寒假日，不停地看西游记大家都很钦佩孙悟空，他很英勇，很有本事，能七十二变，去做想干的好事。你也可以编一个故事，像孙悟空那样，你就是故事中的那个人或那个物，去做一件什么大事情。我乃，也可自命题。三年级下学期教学教学安排 篇5一、指导思想本学期将接着在“课改”新理念和新的课程标准的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素养的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成果。二、教材分析本期的教学内容是完成下册三个单元的教学，和进行中考总复习。 第十单元：酸和碱 本单元分两部分。第一部分从生活和试验中常见的酸和碱动身，介绍了几种常见酸和碱的性质用途，并说明酸和碱各有其相像性质的缘由。其次部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应中和反应在实际中的应用。教学中留意通过活动和探究、探讨、调查与探讨等方式培育学生的创新精神和实践实力。第十一单元：盐 化肥 本单元教材是初中化学学问较综合的一个单元，结合相关内容对前面所学学问和技能进行了适当归纳、提高或延长。特点是寓化学学问的学习与化学试验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。 第十二单元：化学与生活 本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习爱好。三、目标任务1、 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，驾驭化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。3、激发学生学习化学的爱好，培育学生科学严谨的看法和科学的方法。培育学生动手和创新精神。使学生初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和实力。视察问题和分析问题的实力。4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育学生适应中考及答案的各种技巧。5、重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。 6、培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、学生分析与培优辅差方案：本学期担当九年级两个班（一班、三班）的化学教学工作，这些学生基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试状况来看：优等生占30%，学习发展生占50%。总体状况分析：学生两极分化非常严峻，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析实力、计算实力、试验操作实力存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合实力等方面不够好，学生反应实力弱。依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是学生在九年级才接触化学，很多学生对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使很多学生产生了厌学心理。培优对象： 培优目标： 辅差对象： 辅差目标：五、教学措施1、重视基本概念和理论的学习。2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西，3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练”5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为老师指导下学生自主学习、自主探究和合作沟通的场所。三年级下学期教学教学安排 篇6一、教材分析 ：新编科学三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的视察活动”为主线绽开的。例如，在教学内容中设计了“视察大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的持续，三年级下册的主题确定为对“物质特征和改变的视察”，在这一册中共支配了“嬉戏的科学”、“太阳与实践”、“点的本事”、“我们的身体”、“动物王国”、等五个单元。第一单元主要引导学生从生活中有关里的现象进行探究，体验科学探究，体验胜利的乐趣。其次单元主要让学生通过阅读大量的资料对太阳的概况有初步了解。第三单元单元主要引导学生从身边熟识的用电器入手，结合自己已有的生活阅历，通过视察，设计试验等手段揭开雨点有关的相关探究。第四主要从自己的身体入手，引导学生涉猎神奇和新颖的生命领域人体。第五单元以学生对常见的几种动物的人是为基础，层层绽开，使学生亲历科学探究的过程。体验探究够胜利的乐趣。二、学生分析：1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的新奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空奇心，只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。2、通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前打算。3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。4、对试验感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的相识。三、教学要求与评价：1、老师能够和学生一起打算用于探究活动的足够的材料，如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等。老师的引导应能够使学生产生剧烈的新奇心和主动的探究欲望。老师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思索、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经验探究活动的基础上，知道空气是一种透亮的物质，没有肯定的开关和体积，但具有质量；知道固体、气体、液体的主要区分；知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等；同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发觉并探讨不行见的物质；意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的相识。2、通过亲历种植、培育辣椒的活动，相识植物的根、茎、叶、花、果实及种子，了解植物的生长过程；知道一粒种子能够发育成一株植物，并再次结出多粒种子，从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中，使学生领悟珍爱生命的意义，知道爱惜花草树木，学会持续地、多方面地对一事物进行视察，提高科学探究的实力，学会与人合作；让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法；学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的视察结果；运用整理信息的方法发觉事物改变的简洁规律。3、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参加到一系列的视察探讨活动中，获得各种视察探讨活动的经验，能在小组或班级里沟通自己的视察探讨发觉；4、引导学生从视察身边的物质起先，在活动过程中培育他们细致的视察习惯和看法，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行视察和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究四周事物的举和爱好。四、改进教学的详细措施1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前打算工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究爱好。3、激励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前先思索行动安排，包括制定步骤、选择方法和设想平安措施。4、留意搜集第一手资料，教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。5、组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的看法。留意指导学生自己得出结论，老师不要把自己的看法强加给学生。6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个视察相识活动，让学生去亲身经验、体验每一个活动。7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。三年级下学期教学教学安排 篇7本学期是整个九年制义务教化的最终一个学期,学生即将面临着严峻的中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试,也是学生人生路上的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心工作。一、教材分析九年级新授12-15单元,复习:七年级每册12个单元 全册24个单元(4个复习单元),八年级上12个单元(两个复习单元),八年级下10 个单元(两个复习单元)九年级18个单元(三个复习单元)。为了加强学生的阅读实力,从八年级下册起先在每单元的后面设置了具有跨文化内容的语篇及相关练习。二、学生状况分析全班37人有大部分学生已经对英语失去了信念,觉得英语越来越难,慢慢力不从心了,不感爱好了。针对这种状况,教学的时候须要留意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的爱好。三、教学措施依据近几年中考试题新特点及学生实际状况,实行"三轮复习法"作为毕业班的总复习安排,"三轮复习法"要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习。 做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地驾驭所学的学问考出优异成果。第一轮复习针对学生对已学基础学问,在复习过程中,还要实行一些必要的措施来巩固和增加复习效果。如做到:(一)依据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习主动性和自觉性。时间:3月中旬-4月份其次轮复习要求突出重点,坚固驾驭,进行专项训练。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,特别加以留意。同时有针对性地指导学生记忆的方法, 培育记忆实力。既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中 考题型强化训练,使学生在答题时做到敏捷运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力,同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试,学问考查和实力考查并重,时间:6月份四、进度支配新授:12-15单元2月26日-3月12日第一轮复习:七上3月13-3月18(3单元/节)七下3月19-3月26 (2单元/节)八上3月27-4月5 (2单元/节)八下4月8-4月19(2单元/节)九年级 4月22-4月30 (2单元/节)其次轮复习:专项训练5月4日-5月18日(名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)专题训练 5月21-5月30第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合 6月3-中考五、后进生转化A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思索问题主动,教学任务能当堂完成,课后要求阅读肯定量课外读物,考试时要求失分不大。B类学生:加强双基教学,多激励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。C类学生:教学中多关切、多爱惜他们,平常与他们多进行谈话,让他们相识到英语学科的重要性,平常对他们要求严格但要求不过高。六、教研教改本学期接着开展课题探讨工作。为达到目标,在平常的教学中,要有安排的进行德育渗透,并刚好反思,做好笔记。