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世界读书日小学读书活动方案世界读书日小学读书活动方案 篇1一、活动宗旨让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，开启一扇心灵之窗，在先进文化的熏陶下养成良好德性，享受到学习的欢乐、阅读的欢乐、成长的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进，营造广袤的，富于美感、才智和亲和力的家校学习空间，让儿童在充溢生命活力和张力的活动中获得学问，激活潜能。二、活动主题：过有质量的阅读生活（注:有质量的书，有质量的读）三、活动对象：全体师生及家长四、活动时间：3月21日4月29日五、活动口号：阅读，让生活更美妙亲近经典，牵手美文沟通共享，携手共进提升阅读品尝，润泽书香童年晨诵、午读、暮省过有质量的阅读生活六、主要活动支配（一）活动启动阶段（3月21日3月24日）1、校内内张贴宣扬标语、横幅。负责人:施志平葛宏宇2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能依据读书节主题和班级的读书状况刚好更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并支配专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。时间：开幕式前负责人:各班正副班主任3、制订晨诵、午读、暮省安排，张贴安排表：晨诵安排表：以年级为单位，由语文备课组长牵头，妥当利用好学生手头的诵读资料，支配到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩（低年级由语文老师完成）；午读安排表：依据学校统一印发的优秀读物漂流暨阅读考级书目表，结合读书节时间进度支配，做到每两周读完一本，读书节期间至少读完两本；暮省：中高年级每人设立一本暮省本（原来有阅读积累本的可整合运用），每天完成肯定量的摘抄和阅读感悟，语文老师检查评价，读书节结束作为评比“读书之星”的条件之一。4、给家长发放读书节告家长书和“亲子阅读记录单”，公布“书香家庭”评比方法。时间：开幕式前期负责人:袁红(二)活动实施阶段:(3月25日4月27日)活动一：读书节开幕式参与对象：全体师生时间：3月25日负责人：陆志松主持人：邢光花活动二：杏苑书市每班提前收集好图书进行交换或者出售。参与对象：全校各班师生时间：3月30日负责人：葛宏宇成建兵活动三：大作家牵手小读者作家进校内活动与新华书店联合进行名作家进进校内讲座签售活动。时间：4月上旬负责人：袁红活动四：“我是故事大王”低年级讲故事竞赛活动对象：一、二年级全体学生活动规则：1.初赛：一、二年级每个学生从平常读的故事中选择一个参与班级“故事大王”比拼，各班选出一名“故事大王”。2.复赛：各班“故事大王”参与年级“故事大王”比拼，并产生四强进入学校组织的决赛3.决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参与学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。活动要求：1.各语文老师、教研组长细心组织班级和年级的讲故事竞赛，各年级公正地推选出四位候选人参与学校的决赛。2.决赛时，每个故事不超过三分钟，不须要任何道具或者背景、音乐的协助。3.各位老师留意收集资料，活动结束后将相关照片、文字稿等上传至学校邮箱。活动时间、地点支配：初赛：4月5日中午、各班教室复赛：4月6日一二年级办公室决赛：4月8日“行健馆”底楼负责人：活动五：全区阅读教化现场会时间：4月中旬（详细时间待定）参与对象：全体师生活动内容：阅读课堂教学展示、阅读节目展示、阅读教化阅历介绍负责人：陆志松、袁一华活动六：亲子阅读研习营主题：有质量的阅读形式：阅历沟通（可结合ppt），家庭阅读场景演示负责人：时间：4月22日活动七：找寻最会读书的你先小读书达人秀1、初赛：三至六年级每个学生自主申报参与班级达人秀大比拼，各班选出一名“班级读书达人”。2.复赛：各班“读书达人”参与年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。3.决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参与学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。活动要求：1.初赛：各语文老师细心组织班级读书达人的评比，激励每个孩子都参加竞争，民主推选出班级“读书达人”。2.复赛：各教研组长参照决赛要求仔细组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参与学校总决赛。3.决赛：主要两个程序一是自主展示（80分）：参与决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲解并描述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感爱好的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师依据候选人的自主展示和现场回答状况进行打分，依据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。时间、地点支配：初赛：4月25日中午、各班教室复赛：4月26日中午、多功能教室、育华楼两个会议室、书法教室决赛：4月27日中午、多功能教室负责人：三至六年级各语文老师（一）晨诵、午读、暮省时间：整个读书节期间活动内容：1.晨诵：（1）xx老师执教晨诵探讨课，语文老师利用集体备课进行沟通。（2）各备课组长组织同年级老师依据本年龄段学生的学情，结合经典诵读、新补充读本等探讨每日晨诵内容。（3）各班每天早读时间利用1015分钟开展诵读活动。2.午读：（1）班主任及各语文老师依据学校印发的优秀读物漂流暨阅读考级书目表，有安排地组织学生进行整本书的阅读（在书调度有困难时，也可选读其它书）。（2）各语文老师在利用午读时间开展读书指导和读书共享会。3暮省：（1）依据晨诵和午读的内容，组织学生刚好记录下真实的感受；（2）语文老师利用午读课、校本课老师利用校本阅读课和学生一起共享记录下的点滴。4各班主任和语文老师依据日常晨诵、午读、暮省状况，整理相应的图片、文稿，或评出班级读书之星上传学校邮箱，整理打印后在教室外的“小苹果”展示板中展示。负责人：（二）亲子阅读每个家庭备有小书橱(或小书箱)，有较丰富的藏书。家长每周抽出一小时左右的时间作为读书时间，和孩子共同阅读，共同吟诵，共同提高，营造家庭读书氛围。读书节期间与孩子逛书店至少1次，依据学校举荐书目，自行购买。家长与孩子共读完整的一本书，填写好“亲子阅读单”。读书节结束参与全校的“书香家庭”评比（原则上前两年已评到过的不再参与评比）时间:读书节期间负责人:(三)总结评比阶段(4月28、29日)1、“书香班级”（六个）、“书香家庭”（35个）、“读书之星”（35个）评比、表彰时间:4月28日负责人:2、读书节闭幕式时间：4月29日负责人:七、有关建议和要求1、要提高对本次“读书节”活动的相识，要把它作为营造“书香校内”、展示学校形象的一项重要工作来抓，创新活动内容和形式，提高活动实效性。2、老师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教化随笔在学校网站上发表，并主动参加日常读书沟通活动。4、副班主任要协作班主任仔细组织好各种形式的班级读书活动。5、真正落实每周的校本阅读课，仔细完成优秀读物漂流暨阅读考级书目中的必读书目，努力引导学生把书读得更深、读得更透。同时主动开展“好书举荐”“你我品美文”“好书我来评”等小型班级读书会，加强学生之间的读书沟通活动。6指导学生编制读书小报（最好以一本书为主要内容），如：好书举荐、读后感、精彩片段点评、相关链接等。刚好进行沟通展示；引导学生制作我的读书所获、书海偶得、采蜜集等形式多样的读书摘记本，定期实行班级优秀读书摘记本展览。7、各班在后板报和争章角上开拓“读书园地”，内容是学生的好书举荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层支配相关阅读活动展板。世界读书日小学读书活动方案 篇2一、活动目的为打造绿色精神家园，我校围绕“让好书伴我成长”这一主题，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，形成良好的学校文化氛围。二、活动主题、口号主题：让好书伴我成长口号：“我读书、我欢乐、我成长”三、宣扬标语（横幅）今日你读书了吗？好书伴我行，书香遍校内书籍点亮人生，书香洋溢校内与名著为伴，塑造美妙心灵与经典同行，打好人生底色开卷有益我们爱读书；良师益友我们读好书；行万里路我们多读书；学海无涯我们勤读书。四、活动时间4月22日4月23日五、活动流程：4月22日上午第四节课各班开展好书举荐班会活动。4月22日下午发放告家长书。4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。4月23日活动内容：1、主持人由六（2）班xx，负责老师。2、副校长xx讲话3、节目流程：第一个节目：校长、副校长给年级段送书活动。（校刊，每班5本，由每个年级的一班派一名学生上来领取。）其次个节目：古诗集体背诵，由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。（负责老师）第三个节目：书，我终生的挚友演讲，由五（3）班（负责老师）第四个节目：书前有你更漂亮由有四（6）班z等学生（负责老师）第五个节目：由校长、副校长颁发获奖证书。第六个节目：歌舞剧丑小鸭表演有五（4）班学生（负责老师）温馨提示：请各班在4月23日星期三其次节下课铃声一打响，立刻下课排队去操场集合。把握好时间，以免耽搁过多的上课时间，希望各班班主任仔细协作！世界读书日小学读书活动方案 篇3一、活动宗旨引导和组织学生读书，汲取民族文化和世界文化精华，丰富学生的学问，扩大他们的学问面，培育他们的语文素养，使他们从小酷爱读书，渴望学问。培育学生良好的读书习惯，驾驭良好的读书方法，及早驾驭获得和处理信息的本领，使他们开心学习，利用这种本领去发展自我，贡献社会。同时，让学生在读书中理解传统文化的熏陶，培育他们的道德情操和审美情趣。二、主题做快乐的读书人三、宣扬口号1、爱读书，会读书，读好书。2、获得学问，三分在课内，七分在课外。3、用珠宝装扮自我，不如用学问充溢自我。4、生活的全部意义，在于无穷地探究未知的东西，在于不断地增加更多的学问。5、人不但要有学问，更要有文化。6、书是人类提高的阶梯。四、组织领导机构组长：周泽荣。副组长：魏泽军魏冬梅廖云娣。组员：各班班主任。五、活动时间20xx年4月。六、主要形式与资料操作条件：充分利用班级图书角，增加图书数量，在读书节期间每班至少增加图书30本（可让学生自带）。开放图书室，营造浓郁的读书氛围。竞赛分个人和团体，各班在班级竞赛的基础上，举荐学生参与校竞赛，学生的个人竞赛成果计入班级总分。七、设奖1、每次竞赛个人（团体）评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。2、班级团体总分为班级全部学生竞赛得分之和。3、嘉奖方法：获个人一、二、三等奖者，发奖状、赐予适当嘉奖。八、活动资料1、“学校是我家，环境靠大家”征文竞赛。上交时间：4月6日参与对象：三六年级各班学生。活动支配：参赛年级每班择优录选5篇文章参与学校评比。从中评比一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。2、读书手抄报评比。上交时间：4月7日参与对象：全校学生活动支配：每班择优推选5份作品参与学校评比。分别以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。3、读书节专题黑板报竞赛。时间：4月8日午时地点：各教室参与对象：一六年级各班活动支配：各班以做个快乐读书人为主题出一期黑板报（刊出新资料前须在擦掉原有资料），学校组成评委会进行评比，分年级评出一等奖一名。4、读书笔记评比。上交时间：4月11日参与对象：全校学生活动支配：各班择优录选5本笔记本交组委会评比。以年级为单位设一、二、三等奖，名额分别为1、3、5。5、诗韵飘香古诗诵读竞赛。竞赛时间：4月14日参与对象：全校学生活动支配：各班择优推选3名学生参与学校诵读竞赛。分别设个人奖和团体奖。个人设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。6、展示、表彰总结（师生活动）时间：4月14日大课间活动地点：操场、宣扬栏参与对象：全体师生活动支配：六个获胜“书香班级”，颁发获奖证书（奖状）；在宣扬栏张贴优秀学生名单、展出竞赛优秀作品。说明：为激励师生全体参加，班主任与副班主任可依据自我的特长，选择相关竞赛资料辅导，并在报名时注明辅导老师姓名。世界读书日小学读书活动方案 篇4一、指导思想二、活动目标1.激发学生阅读爱好，引导学生从“阅读”走向“悦读”，享受读书的欢乐;2.培育良好的阅读习惯，提升学生综合素养;3.激励老师读书，全校形成人人读书的校内文化，让书香飘满校内;4.营造亲子共读的学习氛围，让家庭充溢书香。三、活动主题：阅读点亮人生四、活动口号：阅读悦美，书香海茵五、活动时间：20xx年x月x日20xx年x月x日六、参与人员：海茵校区全体师生、家长七、活动过程(一)打算阶段(4月14日20日)1.设计并完善学校读书节活动方案。2.营造氛围，做好环境布置。校内挂条幅，led显示屏播放书籍介绍，让校内的墙壁、板报充溢浓郁的书香。班级布置要求：班级读书角、读书走廊：配备12名学生作为班级图书管理员;在教室或图书角布置班级或学生的特性阅读宣言、读书口号。班级特色读书板报。建立班级读书展示园地(展示内容：读书心得、读书快讯、作家简介、好书举荐、我喜爱的古诗词介绍、读书体会、读书名言、好书大家谈、读书留言版、读书方法介绍、我喜爱的一本书等)3.利用“花儿朵朵”广播站，宣扬本次读书节活动主题及内容，并向同学们举荐书籍。4.实行海茵校区其次届读书节开幕式。(4月21日开幕式活动方案另定)(二)实施阶段(4月21日5月30日)常规活动每日静读：接着推行早晨静读、下午健体。每天早上到校后为静读时间，每人一本课外书，可以在教室阅读，也可以在走廊阅读。每周一节课：上好每周一节读书课，专时专用，充分发挥任课老师的作用进行阅读指导，培育良好的阅读习惯，教给学生肯定的读书方法。评比活动“我的读书海报”竞赛：全体学生参加(老师、家长亦可参与)，制作一张读书海报，可以是内容丰富的读书手抄报，也可以是针对某一本书的举荐海报，手绘或电脑制作均可。尺寸为八开纸。完成时间为20xx年x月x日。“书香班级”评比：开展书香班级建设评比活动，做到“六个一”：有一个班级读书口号;有一个班级阅读约定;出一期班级读书板报;布置一个班级读书角;班级共读一本书;举办一次读书班队会。有相关文字材料，活动有肯定成效，全部班级均可申报。申报时间截止20xx年x月x日。(申报表格另发)“书香家庭”评比：根据评比条件申报“书香家庭”，由学校组成评审团进行评比，甄选优秀“书香家庭”制作海报展示。拓展活动老师读书论坛：结合老师共读书目如何成为高效能老师，开展老师读书沟通活动。亲子阅读讲座：择机开展讲座活动，推动家庭亲子阅读和书香家庭的建设。(面对二年级)(三)总结阶段(5月26日5月30日)1.读书节闭幕式活动。2.各项评比颁奖。3.展示学生、老师和书香家庭优秀作品。世界读书日小学读书活动方案 篇5一、活动目的给学生供应图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教化的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会沟通、合作、关切他人、帮助伙伴，培育学生的表达、组织、应变与参加社会实践活动等实力。二、活动时间：4月xx日中午三、活动地点：南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）每个班级5个摊位，每个摊位可支配2名学生摆摊。（摊位详细位置见下图）四、参与人员：五年级全体师生五、活动打算：1、每个班打算一张宣扬海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行特性扮装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前。2、布置学生打算几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝愿，并贴于书籍的扉页。3、根据自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，选择10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位。活动当天，在自己摊位前就坐。其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位选择、交换。4、交换规则：自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔。5、结束活动后，各班要整理好环境卫生。六、活动流程及人员支配1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，4.1，5.1先摆放好，其他班级以4.1，5.1为标准，摆放整齐。2、12点10分前，全部摊位的摊主就位，书籍摆放好。除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、帮助自己班的学生。3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，起先互换图书。先阅读四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位选择。4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先阅读四年级的摊位，再到五年级摊位。5、四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生。6、横幅：XX东西两个球门上悬挂横幅“闲置交换共享书香”XX小学图书跳蚤市场7、摄影：XX（总）班主任：每个班上交至少6张照片，（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍。（2）整理摊位、招揽顾客（3）海报、或摊主与海报合影等（4）图书交换场面1（5）图书交换场面2（6）换到好书的快乐、三两人席地而坐读书等。照片活动当天结束后发到教育处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内。8、依据学校支配，听广播返回教室。各班将画板、小方墩子归还原位。未尽事宜，另行通知。世界读书日小学读书活动方案 篇6读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家欢乐读书，让每一个学生都亲近书本，宠爱读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广袤的视野。一、活动目标1、通过活动，使学生养成酷爱读书，博览群书的好习惯。2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的安慰，查找生活的模范，净化自己的心灵。3、通过活动使学生学问更新，思维活跃，提高综合实践实力。4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。二、活动主题我读书，我欢乐！三、活动过程1、创设读书环境，使学生情愿读书开展“书香校内”创建活动，为学生创新可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生供应可以随时读书的机会。对家长主动宣扬孩子课外阅读的重要性，提示家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平常常常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。2、供应沟通平台，让学生乐意读书“爱好是最好的老师”，所以对于学生来说，首先要每个学生宠爱读书，为每个孩子供应公允合理的展示机会，让学生在沟通中感受到读书的乐趣，在展示中增加自信。3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。（1）充分利用各班教室后墙板报，刚好将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。（2）每月利用阅读课时间举办一次读书沟通活动，以“读书博览会”“我最宠爱的一首诗”“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的，沟通自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。四展示方式1、美文诵读赛语文书和课外读物中有大量的美丽文章，激励学生可以有感情地朗读背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美妙，逐步提高语言鉴赏实力。每周的语文课上，可以定时实行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择美丽的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的.熏陶。2、亲近名著经典下发一张推举书目，向学生推举好书。学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的美丽句段读后感悟读书方法谈）。3、举办读书博览会每学期开两次读书主题活动。世界读书日小学读书活动方案 篇7为促进我校“书香工程”的深化开展，引导和培育学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，详细评比方案如下：一、评比内容：书香少年、书香示范少年、书香十佳少年二、评比条件：(一)“书香少年”评比条件：(1)疼惜图书、酷爱读书，节假日喜爱到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。(2)喜爱与别人沟通自己的读书感受，能够把自己读到的好书举荐给其他人共同共享。(3)每天有二非常钟以上的阅读时间，擅长积累，养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月，下同)能仔细完成学校和班级举荐的阅读篇目，阅读书籍达10本。评比名额：凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰。(二)“书香示范少年”评比条件：(1)在阅读完成学校和班级举荐的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上。(2)能主动写读后感或好书举荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书举荐发表在班级主页上。(3)能主动参与班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。(符合条件1,未符合条件2的降为“书香少年”)评比名额：凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰。(三)“书香十佳少年”评比条件：每半年阅读数量在年级组前十名的学生。评比名额：每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。三、评比要求：1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最终学校审批。2、“书香十佳少年”由德育处依据年级阅读实际状况进行评比。最终评比为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括：学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参加状况与结果等。校内网将择优刊登)。世界读书日小学读书活动方案 篇8一、活动目的为进一步丰富校内文化生活，努力修建主动向上、健康文明的校内文化氛围，激励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，进步全体学生阅读爱好，增加读书实效，终究享受读书之乐,拟在学校绽开阅读，让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。二、活动内容1、创建书香班级(16);2、争做读书小标兵(16);3、实行读书故事会(16);4、实行我爱书征文活动(46);5、绽开以读书为主题的板报竞赛(16);三、活动时间4月12日至6月31日四、参加对象全体学生五、详细支配(一)、预备发动阶段：1、成立领导小组;2、召开班主任工作会议;3、各班预备宣扬发动;(二)、活动绽开阶段1、落实书香班级、读书小标兵评比细则;2、落实、绽开读书故事会、我爱书征文活动;3、实行以读书为主题的板报竞赛(园地);(三)、成果汇总呈现，表彰活动。六、参赛规则1、活动必需在学校的同一支配下进行，分低高年段进行;2、团体竞赛各班须全员参加，每项竞赛均需参与不得弃权;3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。七、活动领导小组组长：副组长：成员：书香班级读书小标兵评比细则一、书香班级评比条件1、有争创书香班级的安排与总结。安排或总结中体现创建思路，并且主题明显，切实可行;有总结阅历或论文，学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读主动绽开。2、班级人均具有合适本年段阅读的图书两本，成立班级读书角，建立借阅制度，构成肯定的活动，并落实专人管理。3、班级读书氛围深厚，让班上的墙壁、黑板、书柜布满着浓郁的书香。人人仔细阅读举荐书目，经典朗诵锲而不舍。4、每人每学期阅读合适本年段阅读水平的读书量，从班级图书借阅登记本体现。5、建立好书交换站。同学与同学之间，班级与班级之间建立好书交换站，定期实行好书换着看的活动。6、建立读书成长册。(也叫采蜜本)每个学生都要建立一本读书成长册，将读书活动中读到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。7、绽开富有特点的课外阅读活动，构成自己班级的活动特性。如：班级可实行读书展览会，以名人名言、书海拾贝、我最喜爱的xx、好书举荐等小板块，向同学们先容自己看过的新书、好书，交换自己在读书活动中的心得体会。还可以实行故事会、演讲竞赛、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪辑等。世界读书日小学读书活动方案 篇9一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广阔学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递学问和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让老师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典沟通，着力营造浓郁的综合素养提升氛围。二、活动时间三、活动过程1.学校统一支配班级活动场地，支配放书的地点。五、六年级在前操常三、四年级在后操常一、二年级在侧院操常2.参加图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后全部班级都有秩序带回各班教室，打算放学。四、活动打算：1.以班级为单位每位同学打算好自己想要参加置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。2.各级部支配3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。3.每班设置两名管理员，可邀请家长担当，负责图书置换（全部学生的图书置换必需经过班主任或者管理的登记和认定，避开书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一运用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。世界读书日小学读书活动方案 篇10关于举办纪念“4.23世界读书日”系列活动的通知各院(系、部)、机关各处室：1995年联合国教科文组织把4月23日确定为“世界图书与版权日”(又称“世界读书日”)。为了营造深厚的校内文化艺术氛围，促进优良学风校风养成，推动文明校内、和谐校内建设，图书馆将举办“20xx世界读书日”活动，请各院(系、部)、机关各处室发动师生主动参与。活动支配如下：一、活动时间：20xx年4月1日20xx年4月30日二、主办单位：xx小学图书馆三、活动对象：全校师生四、活动内容(一)书香校内海报创意大赛活动形式：在全校实行以“书香校内”为主题的海报创意竞赛，增加校内读书氛围，提倡良好的读书习惯。获奖作品将在图书馆中厅展示。作品要求：1、主题显明、内容健康、富有创建性。2、海报运用不小于A4纸制做并用彩色打印，在作品后注明姓名、单位及联系方式。3、作品提交截止时间：20xx年4月23日4、作品提交方法：作品的纸本提交至图书馆一楼询问台，电子版提交到email。本活动将评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名和优秀将若干名。本活动已规划为高校生素拓活动，凡入围者(90%参与者)可获相应学分。(二) “文明阅览、文明学习” 温馨提示语征集活动图书馆面对全校读者公开征集“文明借阅、文明学习”温馨提示语，以读者教化读者的方式，为广阔读者创建一个温馨、和谐的借阅环境，引导读者爱馆护馆，构建和谐的校内文化。1、内容要求：(1)温馨提示语须符合图书馆各个书库、阅览室和自习室的学习环境及管理规定。(2)温馨提示语要求语言生动活泼、言简意赅，易于上口，符合创建和谐校内文化的语言潮流。(3)温馨提示语以“文明阅览、文明学习”为中心，详细围绕：维护借阅秩序;爱惜环境卫生;保持宁静(不喧哗、不在阅览场所打电话等);爱惜图书资料(不用非正值手段据为己有、不弄脏弄破、不涂写等);爱惜设备和家具;文明查阅电子资源(不玩嬉戏、不阅读非法和不健康网页等);文明取阅书刊(不一次取多册等)、文明自习(不占座位等);听从管理;文明运用书包柜等。(4)提示语必需内容健康，富有创建性，不得抄袭。2、征集方法：(1)作品提交截止时间：20xx年4月23日(2)作品提交方式：电子版发送至xx，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。本活动将评出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名和优秀将若干名。本活动已规划为高校生素拓活动，凡入围者(60%参与者)可获相应学分。(三)“我最宠爱的书” 有奖征文活动1、体裁不限，字数3000字以内。2、作品内容主动向上，要求原创作品，不得抄袭。3、作品提交方法：作品的纸本提交至图书馆一楼询问台，电子版提交到Email，作品请注明作者的姓名、单位、邮箱地址、联系电话。4、作品提交截止日期：20xx年4月23日作品将评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖 7名，优秀奖若干名，获奖作品将在图书馆网站推出。本活动已规划为高校生素拓活动，凡入围者(90%参与者)可获相应学分。世界读书日小学读书活动方案 篇11一、活动主题：让阅读成为习惯，让思索伴随人生二、活动简介：月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的少年中国说”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力！三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培育对阅读的爱好；加强读书学习的沟通四、活动主办方：世纪星试验学校小学部五、活动时间：20*427（因读书日恰逢调假）六、活动地点：小学部内操坪（二年级教室前）七、学生集合：付小波主任各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳八、学生调度、纪律维持：班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）九、主席台带领学生齐诵老师支配：蔡慧班级领诵老师：班主任、语文老师十、负责师生读书签名活动：低年级：刘芳陈琼中年级：陈颖陈英子高年级：刘小青乔书龙照相、电视台摄像：谢石涛给家长发活动邀请短信：肖艳芳十一、活动总负责人：肖艳芳十二、活动流程1、主持人致辞，宣布仪式起先：蔡慧2、肖艳芳主任讲话3、齐诵少年中国说4、谭自云校长讲话5、唱诵弟子规同时师生进行签名世界读书日小学读书活动方案 篇12一、活动目的：书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯！为进一步加强学校管理，打造书香校内建设，拓宽学生的学问面，通过开展读书活动，激发学生读书的爱好，让每一个学生多读书、读好书、好读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！学校特制定活动方案如下：二、活动目标：1、通过活动，在班内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高三、活动时间：10月19日上午四、活动地点：中心小学楼前广场五、参与人员：三年级以上学生（包括三年级，不限人数）参加沟通。全校师生参与观摩。六、活动事项：1、各班汇报自己的读书状况，包括读书方法、展示本班的学生作品，如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。2、学生代表汇报读书状况：如读了哪些书，你最喜爱什么书，说说理由或故事中的人物和情节。3、节目展示：操作可敏捷多样，可抓住故事中的一个详细章节加以描述，也可以采纳其他形式如：小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式，时间不限。4、活动总结。世界读书日小学读书活动方案 篇13一、活动主题：四月书香满校内，心灵视察世界窗二、活动简介：每年的4月23日，为“世界读书日”。为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，以“旧书互换”“以书会友”“让好书流淌”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！三、活动目的：1。开启学校第一届“高校生读书节”，让更多的人了解“世界读书日”2。提高高校生对阅读的重视，以及养成阅读习惯。3。在成长中学习，在学习中成长4。推动学风建设，营造学习氛围。5。丰富大家的课余时间，培育主动向上的生活看法。四、活动主办方：团委学生会五、活动策划承办方：团委学生会学习部六、活动时间与地点：时间：xx年4月2223日地点：食堂前空地七、活动对象：