中学实习老师实习报告最新.docx

中学实习老师实习报告中学实习老师实习报告1一、实习目的为了加强熬炼自己的社会实践实力，我于xx年 2月 2日至 2月28日在安徽省萧城中学实习。二、实习内容高一英语三、实习总结实习是高校学习阶段极为重要的时间环节。通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学学问的基础理论、基础技能的实力。在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手实力同时，为以后参与工作积累了肯定的阅历，做了必要的打算。 这应当算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和视察，我深切地感觉到，做一个中学老师真的很不简单，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的一般而又平凡的英语老师的工作。为期两周多的教化实习，不但使我在英语教学上学到了许多，也增进了我对自己的相识。我实习的班级是高一年级（8）班。同学们聪颖、独立、有创新精神。起先与他们接触我还有些惊慌，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来劝慰我，激励我渐渐来。在他们的宽容与激励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部可能出现的问题提前打算。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到高校老师经常提示我们的一句话："老师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。"我的指导老师和班主任老师给了我很大的帮助。作为老师，他们恒久都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导老师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有打算讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于打算的不具体，将整堂课的结构都破坏了。该讲清晰的东西一点也没交代清晰。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误和缺点，告知我应当怎么讲。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特殊不好因为我太想把课讲好了，压力特殊大。当天晚上，我打算到2点多，其次天最终把课顺当的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“老师”与“好老师”的差距。对我来说，他的课就是标准：假如课讲不到他那么清晰，根本不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生刚好改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了许多猜字谜，玩嬉戏等等，更注意运用他们喜爱的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。慢慢地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也主动了许多。在实习期间，我们地开展了“平安牢记心中”主题班会，通过小品表演、学问竞赛，相识交通平安标记等多种形式， 并要求他们到课外去读有关的平安学问，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步驾驭了肯定的自救自护的学问，增加平安意识。让学生在遇到紧急状况时，学会从容对待，不急噪，不惊慌。用学问竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对平安学问的理解和运用，树立学生自我爱护的意识。在活动中，同学们充分发挥主子翁的精神，自己回家收集材料，分组探讨，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的“平安牢记心中”的主题班会，取得了圆满的胜利。通过这次主题班会活动，学生的合作实力得到了提高，增进了同学之间的友情，学生对这类活动乐此不彼，爱好盎然，主动地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。只要班主任和全体同学同心同德，把握好道德行为习惯的航向，我信任我们这个班级会建设得越来越好。经验了两周多的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。中学实习老师实习报告210月6日，我在盐城市明达中学起先了实习老师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。中学实习老师实习报告3中学语文教学是一门具有语文专业特点的应用理论学科。它的目的是探讨中学语文教学的理论与实践。在毕业之时，实践是少不了的，所以，我们每个同学都要登上讲台，完成仅仅一个月的实习时间，体会老师的艰辛。一、实习目的：1、培育、训练学生驾驭语文教学的基本规律和方法，增加其从事语文教学的实力与信念。2、学习驾驭几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟识教学过程、驾驭基本的教学方式方法。3、为毕业论文收集资料。二、实习过程：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不行少呀！在校学习了三年有余的教化理论，却从未实际操作过。这次的实习，最终为我们供应了“躬行”的珍贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：1、听课听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。关于听课，我认为有以下几个方面的问题要留意：（1）、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个也许的教学安排，做到有备而听；（2）、每一位老师都有自己的授课风格，要擅长捕获他们的亮点；（3）、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，假如擅长学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的有意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。第一位老师是我的指导老师张老师，她并未严格根据教材支配上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而常常从练习册中选择个别精彩文章作为新课仔细教授。这些文章并不是随意选择的，而是结合课程要求，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。其次位老师是三班的李老师。他上课时声情并茂，感情充足，并且采纳学生指定学生回答问题的方式，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是供应种种信息之后让学生自行取舍，充分敬重学生的特性解读。第三位老师是四班的语文老师马老师。他是年轻有为的青年老师，喜爱用课件，而且课件制作得很精致、内容很充溢。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的学问竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四非常钟内学习尽可能多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒适。开学一个月之内，他班上的学生就以小组合作的方式自行设计、出版了好几本精致的诗集。2、备课无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟识教材。熟识教材，也就是说要熟识文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的学问和情感传递给学生。假如连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。备课的其次要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为协助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很简单迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课实力的提高，也不利于实际教学。对于这一点我是深有体会的，因为我备母亲一课时就是这样备的。当时我把几本教参同时放在桌面上，这边挖一点所谓的精华，那边挖一点所谓的精华，最终拼成了满满四页纸的教案，内容充溢而完整。于是我带着教案开快乐心地走上讲台开讲了。但一节课下来，我发觉教学效果并不好。一是因为内容太多，四平八稳，学生似乎什么都学了但又什么都没学到。二是因为教案中所设计的一些问题难度太大，与我教的学生现有的水平存在着肯定的距离，他们理解不了，结果就失去了听课的爱好。三是课堂内容设计过多，为了忠实于教案，我像赶集一样赶着把预设的学问点塞给学生，课堂节奏过快，师生互动不足。四是因为不是自己亲自撰写的教案，熟识程度不够，因而在课堂出现意外状况时无法刚好调整教案，反应实力不足。当然，第一点和第三点、第四点是新老师普遍存在的问题，只是在这样的一种备课方式下，这些问题表现得更加明显。所幸，我实习期间只有这节课是这样备课的，其余课都是我自己查找资料后独立撰写教案的。因为张老师让我上的其余的课都不是课本中的课文，而是从练习册中抽取文章让我当新课讲，或者干脆给我一个题目就让我打算，根本没有任何教参可以参考。一起先我觉得特殊苦痛，而且备课时心有戚戚焉，总怕备课备不到位。但渐渐地，我学会了搜寻材料、选择材料、组织材料，从一起先只是列出学问点，到最终能够独立写出完整的教案。我觉得在这个过程中我的备课实力得到了切实的熬炼与提高，这是拼凑再多的教案都无法相比的。为此，我特殊感谢我的指导老师，是她的包涵与指导给了我如此珍贵的熬炼机会。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精选择”。3、上课怎么样才能上好一堂课？关于这一个话题，人们已探讨过多数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的看法谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟识内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的学问点许多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。内容支配上要连接、连贯。学问点与学问点之间应当有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒适。着重引导。当学问点太难的时候，老师要学会把一个学问点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要留意引导。假如引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使学问点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。擅长把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，留意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四非常钟内吸引学生的留意力，提高学习效率。据有阅历的老师说，学生在课堂的前二非常钟和后二非常钟的留意力集中状况差别很大。前二非常钟学生留意力比较集中，可以讲解学问性比较强的内容；后二非常钟是疲惫期，要擅长调动学生的爱好，活跃课堂的气氛，换一种与前二非常钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。教学是一门不无缺憾的艺术。没有哪一堂课是完备无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。三、实习体会3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多惊慌啊！当我正正走上讲台的那一刻，惊慌也渐渐离我越远，时间在消逝，我们的实习也结束了。一个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足宝贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教学和班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的努力。幸运的是，这两方面的收获与感悟给我即将起先的教化生涯奠定了坚实的基础。今日，我只是想把我的一些想法与体会与大家一起沟通一下，请大家赐予指导与帮助！1、教学方面（1）.上课说话应放慢速度；（2）.在黑板上写错字时不要用手擦，最好是想好再写；（3）.在课堂上称呼全体学生时不要用“你们”，而要用“我们”，这在心理感受上有一种距离的示意作用2、班主任工作 ：（1）、整顿班级纪律；（2）、调整并培育班干部。（3）、严密跟班，有意扶持。我每天有五个跟班时间段：早读、课间操、自习课、晚读、晚自习。在这五个时间里，我对班里的纪律、卫生等方面都严格要求，如发觉问题则请负责的班干部进行相关处理，如班干部处理不来，班主任才出面解决。（4）、确定重点转化对象。（5）、与原班主任共创“人人有事做，事事有人做”的责任小组管理机制。我们把班长、学习委员等12位主要干部列为“日常工作组”，其余46位同学分成六个“责任小组”，分别是：学习组、生活组、宣扬组、文娱组、体育组和督促组六组。除督促组外，其他五个小组由相关主要干部分管，负责班中相关事务。而督促组则负责督促各班干以及各小组工作。这样子，使每一位同学都有所事务、有所责任，从而充分发挥同学们的主子翁精神，强化学生自主管理。在实习中，我深刻地体会了“教学是一门不无缺憾的艺术”这句话，也明白了教化更是如此，惟有不懈的努力才可以尽可能削减缺憾，也才可以尽可能多地看到“那些花儿”朵朵向阳！即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片绚丽，为了那一寸寸朝气，我愿付出我一生的努力。中学实习老师实习报告4历时两个月的教化已经结束，在这接近两个月的实习期间，我工作仔细负责，表现主动良好，最终圆满完成母校托付于我在实习单位里的工作任务，另外还抓紧实习单位供应的各种机会，尽量多地完成额外的工作以求达到更好的熬炼效果。在一起先进入实习阶段，主要是先熟识实习单位周边的教学环境和生活环境，依据详细环境和学校的作息时辰表和指导老师的课表制定了时辰表和修改实习。我将实习大致分为三个部分，分别是教学部分，班主任工作部分以及队内工作部分。一、教学工作实习与探讨对课内的物理课，我除了指导老师的每一节课包括，新课和习题课，试验课，章末复习可等都会虚心地听讲，并在必要的时候做好笔记以求将老师在课堂中的亮点和有用的技巧和学问在将来运用到自己的课堂当中。除了一节不漏地听取指导老师的课堂之外，我还主动地区听取其他的物理老师的课堂，在从中的对比学习不同的老师的不同教学特色和方法。除了听取高一的物理课之外，我还在空余时间到高二级去听课，学习高二物理的教学方法，了解高二与高一物理连接和过度过程。（一）课内教学总结1. 对于中学紧迫的课程，假如将详尽的教案全部写出未免花费太多时间，反而可以通过先将课件把整齐课堂的思路和框架列出来，另外可以利用ppt的功能将自己认为比较须要重点讲和留意的地方以及自己精彩的语言设计用备注进行标识，便利自己教学之余，提高了课堂的效率。2. 想要在物理考试当中考出高分，学生应当具有良好的答题习惯，当高一新生在中学解题习惯尚未形成的时候，老师应当多在课堂当中显示并强调正确和规范的作答格式。 假如再新课中设计习题练习，改习题的解答过程最好能够呈现在板书或者课件上。3. 对于试验课，学生可能会被桌面上的仪器所吸引，导致无法仔细听老师在台上讲的理论过程。针对这种状况，老师可以先将学生留在课室来，等到将原理和留意事项完成之后，再到试验室，而且不应当事先跟学生说明我们要上试验课。4. 习题课当中，板书可能会相对较多，而且简单凌乱，板书注意在一边表明习题的出处以及习题用到的公式，另一边可以作为草稿或者解答过程，在习题的支配应当要根据指示点的先后和难度的从易到难的依次来排列的。5. 在课程的支配，可以尝试一节新课，一节习题课来讲，使新学问有更长时间的消化和巩固。6. 习题课以及平常习题解答应当尽量考虑学生的思维模式，这一点对于刚出道的高校生较难，所以可以在学生提出问题的时候，先去反问学生的思索方法，根据学生的思路进行讲解，然后再为学生举荐好的方法来解决问题。（二）奥赛培训总结1.为求达到能够满意奥赛考试的要求，奥赛的课程支配就是在高一阶段将全部的中学的物理学问和必备的物理与数学只是全部学完。2.在一起先奥赛选拔人才的时候要明白奥赛物理所须要的学生不肯定是物理成果优秀的学生，反而是具有很好的逻辑思维和想象力的学生，所以在选拔考试的时候可以运用智商测试题或者某些创意类大公司的面试题目。选人的同时也要明白物理的选拔与化学以及生物奥赛的选拔所须要的人是不一样的，老师之间要做好协调安排。3.再一起先开展奥赛辅导的时候，用所学学问的题目引入，再将题目的难度渐渐加深，致使学生须要学习更深层次的理论才更加便利地解决问题，然后就可以渐渐绽开一个系统的理论学问，使学生能够由浅入深地接受汲取只是，这个须要老师在备课的时候将整个中学阶段的课本学问进行整理分类。4.奥赛辅导的课堂主要学的学问其实并不深，但是奥赛的题目注意思维转换，为此，课堂大多以习题讲解为主，理论教学为辅的安排。（三）其次课堂物理试验教学总结1.探究性试验是一个培育学生爱好与学生动手实力的物理教学环节，作为其次课堂，须要有肯定的趣味性和困难性，使学生为做出试验而荣，同时难度不宜过深使学生渐渐失去爱好，为此老师就应当在旁进行多方面的指导。2.探究性试验不肯定用讲授法来给学生传授学问或者方法，更多的，可以通过多媒体来呈现试验的效果和操作过程，这样一来提高了学生对课堂的留意力，同时引发了学生对奇妙的效果的探究爱好。3.在学生进行设计性试验或者是科技制作的时候，尽量能够听取学生自己的创意，结合老师以往的阅历对学生进行可行性分析，不要打压创建力，多和学生沟通，引导学生用学生自己的方法了逐层解决问题，而非要学生用自己的方法来解决问题。二、班主任工作总结与探讨师生沟通沟通1.单对多的沟通。在平常时间里，午休前，课间，老师可以到班上和宿舍里与学生进行沟通闲聊，在闲聊当中了解学生的心理状态以及他们爱好等等，更有利于建立和谐的师生关系，拉近学生与老师之间的距离。2.单对单沟通。班主任平常应当多留意班内学生的活动，言语，表情，学习状况，家庭背景，针对存在问题的学生进行单对单的教化，为学生排忧解难，教会学生学习的方法，做人处事的方法。中学实习老师实习报告5感觉是在一瞬间，来象达已经半个学期了。在这半个学期里，使我真正地体会到作为一名老师的乐趣与宏大！我们是以支教的名义来到象达进行为期一个学期的支教工作，任务主要包括教学工作、班主任工作，以及帮助学校的一些其他工作。在象达中学的领导以及各位老师的帮助下，尤其是在我的知道老师陈月影老师的倾囊教育下，我觉得自己有了很大的进步！一、教学方面来到象达之后，才知道自已是要教初二级的语文。第一天，校长就给给我找了一个很好的知道老师。不过我也是后来才知道陈老师原来是象达语文科组的备课组长，所以，在平常我更加是留意视察老师的一言一行，希望自己能从老师身上真正地学到东西。由于是在初二级实习，那之前暑假时打算的初一级资料都用不上了！当时真的是非常惊慌，因为初二12班是特长重点班，成果非常好，几乎每科都是名列前茅的，这给我的压力很大。怎样上好一节语文课，怎样和学生沟通，怎样处理突发问题等等，刚起先时这些问题始终在困扰着我。后来，经过思索，我确定从我的指导老师身上入手。所以，在一起先的听课阶段，我非常留意陈老师上课的每个细微环节，听课笔记做得非常具体，力求把老师的每一句话都写下来。而且，在陈老师上新课之前，我都会自己先备课，听课之后，我会看着自己的教案，然后和陈老师的相比较，对比之下，我就会渐渐发觉自己的不足！自己不明白的，虚心向老师请教，而陈老师也非常热忱耐性，她都一一具体地回答我的问题！从中，也使我获益匪浅！我每上完一节课，陈老师都非常仔细地给我点评。她针对我上课的每一个步骤，每一个细微环节，教案，学生的反应，老师上课时应怎样做等等方面都给我了许多的指导！而且我在上完课后，都会做一个自我反思和自我总结！由于初二级的语文老师接连有人请教，所以我也始终在代课。因此，初二级的十三个班，有九个班我是上过语文课的。当然因为每个班的状况都不一样，有纪律很好的，有语文基础差的，有活泼的我感觉自己似乎是把象达中学的初二级都踏遍了。所以，我也有了机会接触到不同类型的班，同时我也熬炼了我实力！例如说，上课的突发问题的处理；上课气氛的处理；教法的调整等等在这半个学期中，我从一起先上课的惊慌，到现在的自如；从一起先的思路不清楚，到现在的有条理；从一起先的毫无连接到现在的过度自如我觉得自己的教学实力有了很大的提高，对教材的把握也有了肯定程度上的进步！但是，我觉得自己有还有许多须要学习和改正的地方。就像我知道自己始终存在一个大问题，这主要反映在备课上！在备课的过程中，我常常是对课文的一些内容无法取舍，总是想着把全部的内容都讲给学生听，总是觉得这个是重点，那个也是重点，所以导致我在备课上花费许多的时间。另外一个问题就是，我把学生想得太好了，总是以为自己在课堂上讲过的学问，学生就会记住，而不须要我重复讲。而且我也总是会以我的思维去想问题以及和学生说明问题，有时课堂上举的例子可能就不能够很好地贴切学生的实际。所以也导致有些学生在可能对某些问题的理解上有肯定的难度！针对这些问题，我也请教了陈老师，陈老师也给了我许多的建议。其实这些最本质的就是我对一篇课文的重点难点还不能够完全地驾驭或者是理解，所以也导致了我在备课过程中对课文的内容把握上存在问题。虽然在最近的教学过程中，我在这方面有了肯定的进步，但是，我会更加努力，克服这些困难，提高自己的教学水平！二、班主任工作套用一位老师的话说，我在象达中学，其实也就相当于以为在职的老师了。因为我是担当两个班的语文教学工作，所以在班主任这一块的工作比较少。平常一般就是在早上看班级的做操，督促学生搞大扫除，陈老师没空的时候，帮忙处理一些学生突发的事务在平常，通过和学生的闲聊中，我更加了解他们，所以也知道了面对不同学生的时候，应当用什么方法，正所谓“对症下药”。因此，在和学生相处上，我觉得还自己还是做得挺好的！在班主任及老师工作上，我觉得最大的问题还是管学生纪律。这也是我最为头痛的，上课时课堂我还可以限制，但是到了他们的自习课，我觉得限制他们有肯定的难度。半个学期以来，虽然很累，一天的睡觉时间不超过7个小时，而且每天都有改不完的作业，备不完的课，但是，累，却享受着！这半个学期，学到了许多东西，也知道理论并非总是能够运用于实践中。在接下来的实习中，我会努力改正自己的不足，尽自己最大的努力做好每一件事情！中学实习老师实习报告6本人为普宁师范学校40届计算机班实习生张danger，在大坝新兴中学从XX年5月8号起先至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照看和关怀，并在指导老师的带领下，仔细负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民老师。在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学阅历，二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中探讨教材，仔细备课，上课。那么如何才能激发学生的学习爱好呢？在信息技术课上，特殊是在上理论课时，学生有时没有用心听讲，或者听不懂意思。所以，我们老师就必需依据学生的特点，探讨教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比方来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件WORD相识的第一节课时，我就用学生平常最常用的纸和笔来比照WORD的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样便利，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的状况下，学生就可以了解和相识WORD并驾驭了一般的操作方法，以达到预期的目的。当然，信息技术课更留意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间支配上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在起先，老师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有很多种的，老师就不行拘束于一种方法的教学，更要引导学生发觉别的方法来实现结果，培育学生自主学习，动手探究的实力，老师时常地加予激励，增加学生的自信念和对电脑产生更浓重的爱好。这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经验对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，终归这是从一名师范生转化为一名老师不行少的过程。在此也诚心感谢实习学校领导和指导老师对我的照看和指导。 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