上学期高三班主任的教学工作总结汇总.docx

上学期高三班主任的教学工作总结上学期高三班主任的教学工作总结1作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必需要保证建立良好的学习、生活秩序，营造一种奋勉、进取、争优创先的学习氛围;以优良的班级环境为每一个学生供应一个用心学习的环境;以主动向上的集体精神去带动每一个学生。所以，进入高三年级以来，我在班主任工作这块上投入了许多时间和精力，同时留意学习、借鉴别人的阅历，现总结如下：一、带动班委，抓好常规管理建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍旧是高三班主任的重要工作。依据本班班干部实力强，基础好的状况，我主要是落实班委责任，由班干详细实施常规管理工作，我适时地提示、督促、检查。班主任不必事事管，但必需时时看，留意视察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位;刚好听取班长、值日班干的工作汇报，对违纪现象刚好指责教化，维持好正常的学习、生活秩序。本学期，我们班在遵守纪律，争优创先上始终保持着良好的状态。二、抓尖子，督差生，调动学习主动性调动学生的学习主动性，形成刻苦学习、争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务。这方面，我实行了抓两头、带中间的方法，以个别谈话的形式，做尖子生和差生的指导工作。对于尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势，同时提出详细措施;对于差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐后、比学赶超的学习风气。三、实行重点学生导师制把班内文化课成果在1-15名的学生分给各科任老师，重点培育。要求各科任老师重点关注他们的弱课，力争尽快的提高他们的成果。这一举措已取得不错的效果，先后有谢守辉、阮志超、徐丽娟三位同学进入年级前50名;部分层面学生的成果有了不同程度的提高，尤其是王志学、宋志显、张文丽、廖泽勇四位同学的弱科有了很大的进步。四、发挥团队优势，齐抓共管，同心同德由于学生的基础差，部分层面学生的成果表现出不稳定状态，起伏较大。为此，我通过前后两次班科联系会，联合各科任老师，给每一个层面学生单独把脉;就严抓学生的基础学问过关，力争为二轮复习大好基础，达成共识。另外，定期与各科任老师沟通、沟通，是班主任的一项常规工作。据此，我能更全面、更客观地了解学生的学习状态，刚好地进行必要的干预。五、开好班会，适时激励学生高三的班会主题重在励志、重在激励。整个高三一年，就犹如马拉松赛跑，既考验学生的耐力和意志力，也考验班主任的鼓动力及掌控力。复习时间长了，学生难免会出现疲沓、倦怠的状态，时时常通过班会课激励、鼓动、敲打一下学生是班主任的一项常规工作。六、任重而道远1.在学校政教处及班主任的严格要求下，还有部分同学有违纪现象。如张良，张和平，陈功等违反校纪班规。2.少部分同学有迟到，就寝较慢等现象。3.学生成果还需进一步稳定，提高。4.还需进一步做好学生思想工作。上学期高三班主任的教学工作总结2经过高三一个学期惊慌的学习和工作，班级在各方面均取得肯定的成果，如班级工作量化评比在11月份和12月份排名年段第一名，班级文化建设活动获得第一名。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期的班主任工作总结如下：一、进一步完善班级管理建设由于特长生外出培训，班委出现了空缺，本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教化和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作看法不够仔细，工作实力不突出，经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓典型，以点带面以点补面本班学生特点是低差面较广，两极分化较严峻。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教化，主要分为四种类型：双优生(成果思想都好的)、中等生、成果差的、双差生。对双优生还需多关切和激励，对双差生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合。三、存在的问题及对策1、基础薄弱，偏科严峻，思想压力过大。因各学科的基础较薄弱且普遍存在多科偏科的现象，大部分学生学习成果不志向。高三阶段临考压力越来越大，大部分学生在短期内成果提高不明显，担忧考不出以前的成果，思想压力过大，考试时焦虑过高，发挥不好。2、学习爱好和热忱不高，主动性不足。大部分学生对学习缺乏足够的爱好和热忱，迫于各方面压力才进行高三学习。平常自觉性不够强，没有充分利用时间，有空闲就玩手机的现象非常普遍。在课堂上回答问题主动性不高，不擅长思索，课堂效率不高。课后不仅无法正常完成老师布置的课后作业，更无法针对本人弱点进行相应的练习强化。3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，存在重背诵记忆缺相应练习、重优势学科忽视偏科学科的、重均衡记忆缺重点记忆的现象。4、应试实力较弱，马虎大意，审题失误，答题技巧不妙。依据上述的缘由，主要实行如下一些对策：1、改善学习行为习惯，科学制定学习安排。a、科学调整各科学习时间。b、改进学习方法，难题、怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。c、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。d、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。2、发挥自我示意的主动作用3、讲究“战略和战术”战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保底线。在以后的工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在高三的备考复习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。上学期高三班主任的教学工作总结3过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，我接着仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作。一、统一思想，决战高三1、高二结束时，依据以往的阅历，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，刚好与同学们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想打算。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。2.加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理的日常生活习惯以及行为习惯都做肯定要求。经过班级努力，班级文化建设还取得良好的名次。其次，引导学生打算好每一次高三月考。通过引导和各个科任老师协作，每次月考成果整体上都不断进步，给学生高考树立了信念。再次支配好秋季运动会，虽然班级学生运动素养不好，但把它当做熬炼学生意志和增加学生凝合力的主要平台。另外，带领学生做好高考报名和体检，为学生服务，争取不出现任何的差错，为学生顺当参与高考，为明年高考取得好成果打下了良好的基础。二、鼓舞士气，培育班风高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着课时和学问困难程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都从有利于增加其信念的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，我加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。三、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友；刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值；对有特长的同学，引导她们从体艺方向发展，使得我们班有4人学习表演，2人学习音乐，2人学习美术，5人学习体育，兵常常激励她们充分发挥自己的特长，学好术科和文化课，力争高考取得优异成果，回报父母，回报社会。上学期高三班主任的教学工作总结4首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任工作的一些看法，从去年八月始终忙到现在，今日离高考还有108天，中间正好可以喘喘气，整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束，所以谈不上什么阅历，只是把我在详细的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊，希望能得到广阔领导、老师尤其是富有阅历的班主任老师的指导。一、变更学生，首先从变更自己起先做了几年班主任，现在做的有点开窍了。其实许多时候变更学生首先要从变更自己起先的，否则，你的工作总是良苦专心，事倍功半。比如，过去我的性格有些急燥，有时学生一犯事，特殊希望能够很快地把事态“镇压”下去，但学生肯定是口服心不服，表面上畏惧，其实只要你一走，他们脱离了你的“势力范围”，保准立马炸开了锅，什么千姿百态的事都会冒出来，弄得你和救火队员一样，成天疲于奔命。所以有人常常引用“失败是胜利之母”的时候，我认为这句话至少是不精确的，经验失败只是最终胜利的必要条件之一，假如失败后仍执迷不悟，接着重复以前的思维和行为模式，那么你预想的胜利是遥遥无期的，更准确的说，我认为检讨才是胜利之母，所以要做成一些事情，首先是要检讨自己，反思自己，自己的特性、想法、思路、做法以及一些详细的细微环节操作是不是还存在影响胜利的负面因素。然后，就很简洁了，立即去调整。所以，我在要求学生订安排，生活有规律的同时，老师有规律的工作必定对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好，现在碰见学生犯错误时，我首先考虑的不是要求学生应当怎么怎么做，而是要求自己千万别发火，即使有时说了一些过头的话，我也事后找机会和学生沟通，大胆向学生做检讨，避开留下“后遗症”。二、强化动机，树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务，面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，学习考试，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们要信任学生是能够创建奇迹的。否则，无动机或动机太弱，势必会使学生学习缺乏内驱力，学习的状态过多的依靠自己个体的爱好和外部环境的刺激，在学习遇到困难或某些诱惑时，他会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。所以基于以上考虑，我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我邀请上届毕业的学生回到班里，开了两节款待会式的班会，让学生向他们自由发问，通过他们绘声绘色的回答，学生能够去详细地向往自己将来的高校生活。我批阅之后，发觉大部分理由都很有意思，我赐予了充分的赞许，对有些诸如“读高校是为了去高校看看高校女生究竟漂不美丽”，也赐予恰如其分的确定。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大树立详细的目标。这个方面须要老师耗费大量的时间和精力。我简洁说一下工作流程。首先，确定和强化学生升大理由，激励他的自信念和对将来的向往，要求他依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，三、下一步工作重心总结这段时间，还存在诸如工作作风偏急，重点不突出，以及主动与学生、与科任老师沟通不够，造成班里存在许多亟待解决的问题，时间紧迫，还有许多工作要做。1、强化学生的自办法识，培育学生的自我管理实力，通俗的讲，学生能做的让学生自己去做，班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。2、强调心理素养的培育，把心理素养当作高考的第六门课，在平常的学习和考试中赐予学生详细的明确的指导。3、与科任老师充分协调好，抓好重点学生的工作，重视各门学科的协调发展。最终，再次感谢大家对我本人以及高三（12）班的关切和支持，也特别渴望大家对我的工作提出珍贵看法。上学期高三班主任的教学工作总结5经过高三开学以来的一次分班，我接手了一个新班级，所以高三开学以来，首先的是相识学生，构建班委，端正学习看法，让学生渐渐达到备考的佳境。下面是本人一学期以来，在班级管理上的做法和取得的成效。一、深化管理细则，加强班级管理。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。二、加强德育工作，提高认知水准。志向教化确定学习目标，高考目标，人生目标。以目标为引领，明确自己努力的方向。吃苦教化敢于吃苦，乐于吃苦，努力拼搏拼搏。学习是一场耐力的比拼，只有能吃苦才能获得胜利。挫折教化摆正心态，证明失败。失败不行怕，可怕的是失去站起来的志气。信念教化信任自己，信任老师，信任家长。唯有自己信任自己，才能保持不断前进的动力。三、班科互动，协同管理。针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班科会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。了解每一位学生的性格与学习习惯，协作科任老师，解决学生的学习问题。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。四、小组建设，强化合作意识利用小组，均衡安排，让每个小组都有各科突出的学生，做到均衡发展，让每位学生都能得到相应的指导，利于快速提高。五、留意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信念;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发觉学问缺陷等等。依据不同学生分别进行不同的指导，收到了肯定的效果。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响，这是值得吸取的教训。上学期高三班主任的教学工作总结6回顾这一学期，苦是真的苦。比起其他骨干，我没有亲身经验过太多的高三的阅历。但每年高三年级的班级的努力和拼搏都让我记忆犹新。如今，我对自己一学期来的工作状况总结如下，希望在下一学期里能做好更充溢的打算，圆满的完成高三学习任务。以下是工作总结：一、思想方面，锁死方向高三阶段，再容不得什么手段和方式，最有效的利用时间的方法，就是抓紧点每一分每一秒去做好学习、复习！为此，我在思想上严格进行锁定，制定好工作的安排后仔细朝着一个方向舍命前进！当然，这并不是说我不停别人的告诫和帮助。只是我在教化工作上摒弃了其他杂念，一心向目标去冲刺，去要求学生！一学期来，我很兴奋学生们也能回应我的'思想，面对组十二年来最终的努力，他们每个人都情愿为此努力，并付出拼搏。我们班级在这学期起先，做到了思想的统一，即使曾经淘气的学生，都能在这段时间改正思想，仔细细致的面对这最终阶段的学习。二、加强安排，分割时间进入高三，每分钟都得掰成两分钟来用。为了同学们能更有效的利用时间，我们老师也多次的开会探讨，仔细分析班上的状况，并合理的规划时间的利用，依据班上的平均成果做好了大家的学习安排。且作为一名班主任，在安排的执行中我更是充当了管理员，在纪律上严格的要求学生，加强管理、巡逻，巩固学生的思想强度，并做好秩序和班级气氛的激励。总的来回顾这学期，班级整体上有了很大的变更，我们在严格保持班级高速运转的同时又当心翼翼的保证同学们在学习上安排和状态，将学习的效率提升到了较高的程度。但在今后的最终一个学期里，我们还要再做一层突破，将学生的潜能和机会彻底的释放出来，度过一个拼搏无悔的高三！上学期高三班主任的教学工作总结7xx学年上学期，我听从学校分工担当高三文科班47班的班主任工作。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、对学生进行思想品德教化。让学生酷爱祖国，树立志向，增加集体主义观念，同心同德把班集体的事情办好，以形成良好的班风班貌。为此，开展了有意义的“读书活动”（坚持每周一个小组，自己找文章念）、“庆国庆”文艺活动、嬉戏活动“母子相认”、讲故事“历史典故”学问竟赛“走进十六大”等丰富多彩的活动。二、教化学生学好各门功课。学习文化科学学问，是学生的基本任务，我不断地帮助学生明确目的，端正学习看法，改进学习方法，沟通学习阅历，创建良好的学习环境；并协调好各科的学习成果，完成学习任务。为此，我班组织开展了辩论赛“将来须要综合人才还是专业人才？”、“如何看待高考？”并特邀了41班王洁晶同学到我班进行了学习阅历沟通、开展了学问竞赛、脑筋急转弯及会考、高考总动员等主题班会。三、组织学生参与各类文体活动及劳动。通过每周的主题班会及学校组织的体育竞赛（冬运会），增加学生的集体观念，丰富了学生的课余生活，陶冶了学生的情操。通过每周的集体劳动，增加了学生的劳动观念和良好的学习习惯（我班卫生分常常板上出名）。四、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力形成优秀的班集体。高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习阅历沟通会、意志教化、如何做时间的主子、习惯养成教化、健康教化、高考高校的相关宣扬等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，使班级管理工作向着健康的方向发展。五、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。这届学生的中学生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。