中小学教学常规管理细则培训心得体会精品.docx

中小学教学常规管理细则培训心得体会中小学教学常规管理细则培训心得体会120xx年3月12日至18日我校组织学习了县中小学常规管理实施细则。在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证，是维持教学秩序，提高教学质量的重要举措。在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学安排、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。常规给我们在备课上课方面提出了详细要求，在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。明确了我们教学工作的每一个细微环节。这使我们今后的教学工作更加规范。教学常规在人们的心中，颇为反感，一说查常规，众人反对。大家起先补、写查缺补漏，忙了半天，效果甚微。不是人们水平太高，而是人们相识欠妥，没有相识到常规的重要性及考评的科学性。作为一项考评制度，他的执行与评估必需要严密。有了这项常规，执行就必需严格，不徇私情，这样才有劝服力。通过学习，使我更深刻地体会到：老师要不断加强自身的学习，提高相识，努力提高理论上的修养，自觉的加强业务的熬炼，在钻研业务上狠下功夫。常常以教学常规为镜子，不断地谛视自己。比照自己的教学行为，把更多的学问传授给学生。在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手：1、仔细备课，钻研教材。备课不仅备教材，还要备学生。熟识教学大纲，明确考核要求，做到有的放矢。加强集体备课。针对所教学生的学习状况，制定恰当可行的教学目标，并完成具体的教案，才能心中有数地应对学生各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。打算好学生上课所须要的材料，使我所教的科学课真正意义上让学生有所收获。2、仔细上课，提高效率。抓住重点，突破难点，不能为了课堂气氛的调动而有意离题千里。真正的课堂活跃，让学生主动探究做学习的主子。培育学生的小组合作实力和具备肯定的科学素养，课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。精讲精炼，因材施教。3、仔细布置作业刚好批改。我们的作业的布置主要是课外视察和记录，和语文数学的作业是不同的，不是加重学生负担。而是培育学生学习科学的爱好，在生活中一点一滴地培育学生学科学、爱科学。同时也要刚好检查作业，其实是视察记录的状况。要有激励与指责，刚好调动学生的主动性与主动性。通过学习，我开阔了眼界，新的常规学习，使我在新的.课标下对教学有了新的相识，有了新的方向。它不仅告知我，作为老师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。展示学生的风采。让学生自导自演。老师旁观。多多的去激励学生，让学生演好。常规中还有许多条例学了以后让我深受体会，学常规不是多余的，而是非常必要的。只有学好常规，才能自觉地遵守常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。在今后的工作中，我将按教学常规管理方法，结合“以学为主，多元互动”的教学模式，主动汲取他人在教学常规中的先进阅历，补充完善自己，努力缩小差距，争取更大的进步。中小学教学常规管理细则培训心得体会2本学期，我们在校领导的带领下，仔细学习了教学常规，病把这些贯彻到了教化教学中。通过对中小学教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。我们只有思想上提高了相识，行动上才能跟上步伐。教学新常规从五大方面提出了明确的要求。一是备课：备课中分为集体备课和个人备课。集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求；个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。二是上课：上课有两大方面的要求。首先是对老师课堂的整个过程的要求，要做好课前打算、强化课堂秩序管理；其次是授课的要求和听课的要求。三是作业布置与批改。四是课外辅导方面的要求。五是考试与评价方面的要求。总之，这五个方面的要求就是集中为：对学校教学常规管理提出了明确的要求、对老师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽。新的常规的学习，使我在新课标下的教学有了新的相识，新的方向，不仅告知我作为老师如何做好自己的“教”，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等须要老师科学的设计，才能使教化教学达到最优化。所以我觉得学习真是刚好啊，深刻体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。学常规不是多余的，而是非常必要的，势在必行的。只有学好常规，才能自觉地遵循常规，指导自己的教学，才会取得良好的教化教学效果。作为老师我们应当充分学习教学常规，比照自己的工作找出不足，严格根据备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。不断学习新课标，理解新理念，钻研教材，细心设计教学每一个环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高自己的教学水平，促进自身发展。总之，学习教学新常规之后，给我更多的是思索，只有不断思索才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了整个教化教学的新的发展，更使我有了紧迫感：只有不断学习，与时俱进，才能紧跟教化改革的步伐，做一个称职的人民老师。在教学中多用时间来思索。在今后的工作中要擅长学习，学习再学习，为教化事业科学发展作出新的更大贡献。中小学教学常规管理细则培训心得体会3通过对教学常规的学习，我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的相识。我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教化思想，更新教化观念，深化探讨新课标，主动贯彻新课程理念。中小学教学常规为我们的教学指明白一个方向，特殊是对新老师而言就更是如此。教学常规同时还给我们提出一个目标：如何有效把握课堂的四非常钟，培育学生对学习的爱好。作为语文学科，爱好通常是一把打开通往学问大门和胜利之路的钥匙。培育学生对语文的爱好，唤起学生对语文的深刻而长远的爱好是每位老师的重要任务之一。备课是否充分，干脆影响到一节课的效率。在备好教材的基础上还要备学生。要针对本校学生的实际状况来备课。例如我们学校的很多学生在语文基础学问与技能方面驾驭薄弱，我们老师在制定教学目标的时候就要符合学生实际，难易适度，我们要如何用便利、好玩的方法有效地使学生正确驾驭学问与技能；部分学生对语文课不感爱好，我们又如何在语文课上借助文字的特别魅力培育他们的爱好。这些问题都须要我在备课之前去思索，以及今后不断地探究与总结。课堂教学过程中要以学生为主体，创建和谐、开心、活跃的教学气氛，这样能提高学生对语文课的爱好。针对我所教班级大部分学生特点，平常在课堂上或者课间我尽量与学生拉近距离，消退师生间的隔阂，课上微笑看待每一个学生，带给学生朝气和热忱，这样能调动学生学习语文的爱好。语文课堂上，还要给学生创建自我表现的机会，语文教学的任务，不仅是让学生驾驭语文学问与技能，更重要的是让学生得到情感价值观的熏陶与感染。在教学的各个环节，老师都要主动创建条件让学生参加活动。通过嬉戏、竞赛等形式，为学生创建更多的自我表现机会。今后，我要仔细研读中小学教学常规，更要在实践中不断摸索，不断进步，尽快让自己成熟起来，在教学领域中有所突破。