中班数学活动教案：蛋宝宝范文.docx

中班数学活动教案：蛋宝宝中班数学活动教案：蛋宝宝1活动目标：1、在嬉戏中感知物品排列呈封闭式时的特点，积累不漏数、不多数的计数方法。2、情愿在问题情境中大胆表达自己的想法。活动打算：课件、电脑、投影屏、与班级人数相同的一窝窝鸡蛋、一个小棒。活动过程：一、嬉戏：送蛋宝宝回家导入，激发幼儿的爱好。1、出示课件中鸡、鸽子、鸭、鹌鹑的图片。师：今日农场里来了几位客人，我们看看他们都是谁呀？这是鸡妈妈，这是（鸭妈妈）这是（鸽子妈妈）这是（鹌鹑妈妈）2、出示课件鸡蛋、鸽子蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的图片，区分不同的蛋。师：今日来了这么多客人，这些客人还带了自己的蛋宝宝，鸡蛋是长什么样子的？什么颜色？鸡蛋是椭圆形，褐色的。那鸭蛋长什么样的？颜色一样吗？鸭蛋也是椭圆形的，白白的有点淡蓝色。鸽子蛋长什么样子的？它的颜色又是什么样的呢？哦，鸽子蛋是白白有点像肉色。那鹌鹑蛋和他们一样吗？鹌鹑蛋上比较小黄黄的蛋壳上有一点点的小斑点。3、送蛋回家。师：刚才动物妈妈们带来了它们的蛋宝宝，可是它们一不当心，把自己的蛋宝宝混在一起了，现在它们想请你们帮忙，把这些蛋宝宝送回它们各自的妈妈身边。师：刚才我们把蛋宝宝们都送到它们妈妈身边了，我们来数一数有几个鸡蛋（6）那有几个鸭蛋呢（5）数一数鸽子蛋有几个啊（6）鹌鹑蛋呢（7）二、帮动物妈妈数蛋，学会围合计数的方法，不漏数不多数。1、出示课件中围成一圈的鸡蛋，幼儿数一数鸡蛋个数。师：蛋宝宝都回到家啦，鸡妈妈说自己本领很大，生了许多蛋宝宝。这些鸡蛋宝宝排成了一个圆圈，小挚友们你们能帮鸡妈妈数一数它究竟生了几个蛋吗？怎么数才能又快又准呢？（幼儿思索，请2个幼儿回答）师：刚才两个小挚友都介绍了他们的方法，老师这儿也有一个好方法，我请我的两根手指来帮帮忙，我的一跟手指，点在我要起先数的那个蛋上，另外一根手指，指着蛋一个一个的数，我们一来数一数。（师幼一起来数蛋）师：我要请小挚友也来试一试了，这一次呀我想请他从这个鸡蛋起先数，看他能不能数的又快又准。这个鸡蛋宝宝有点高，我么可以请这个小帮来帮帮忙。（在集体数一遍）现在我们知道了鸡妈妈生了几个蛋。2、帮鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈数蛋，探究封闭式数数。师：诶，鸭妈妈、鸽子妈妈、鹌鹑妈妈听了鸡妈妈的话，都不服气了，它们都说自己也下了许多蛋。现在请你们选择一种喜爱的蛋，用刚才老师教的方法来数一数鸭蛋、鹌鹑蛋、鸽子蛋究竟有几个？3、沟通数蛋的阅历，巩固计数方法。师：刚才赵老师也选一种蛋数了一数，我选了鹌鹑蛋。（有意数错，多数）对吗？原来我把点住的蛋数了两次，那我们再来试一试，（数错，少数）这次对吗？哎呀，这次呀，赵老师忘了数点住的蛋啦，我再来试一试，看看这一次我能不能数对。师：那鹌鹑蛋有几个？（7）有没有能赵老师选的蛋不一样的小挚友，你选的是什么蛋？有几个？你是怎么数的？你来试一试（集体在数一遍）师：我帮鸭妈妈鸽子妈妈鹌鹑妈妈数完了蛋，现在来看一看鸡妈妈下了几个蛋，鸭妈妈呢，鸽子妈妈呢，鹌鹑妈妈呢，那谁下的蛋最多？（鹌鹑妈妈）鹌鹑妈妈真棒，下了这么多蛋，她是下蛋冠军。（在幼儿说出蛋的个数出示数字，放在相应为动物的旁边，比比谁下蛋最多。）三、嬉戏：帮动物妈妈孵蛋，巩固计数方法。1、示范讲解嬉戏和规则。师：今日动物妈妈还要孵许多蛋但是他们来不及，想请我们帮忙。我们孵蛋是有规则的：听着音乐，一起学鸡、鸽子等动物走，围着蛋窝走一走，音乐停的时候，快速找到一窝蛋，蹲下来孵蛋。音乐停了在数数自己今日孵了多少个蛋。我请个小挚友和我一起来试一试（放音乐）2、幼儿嬉戏。（玩2次）师：赵老师今日孵的是x蛋，我孵了x个，那你们想不想也来试一试啊？现在请你们起立，打算。（放音乐）鸡妈妈来了，鸽子妈妈来孵蛋了，鸭妈妈也来了，鹌鹑妈妈也来了。音乐停了，蹲下来，孵一孵蛋，数一数你孵了几个蛋，音乐又响起来了（放音乐），这次你可以换一窝蛋来孵一孵数一数。孵好了吗，请你们回到座位上。四、活动结束。师：蛋宝宝都被我们孵出来了，鹌鹑妈妈、鸡妈妈、鸭妈妈、鸽子妈妈特别感谢我们。可是还有几个动物妈妈也想请我们帮它们孵蛋它们的蛋宝宝有几个，你们看他们是谁呀？（鹅、蛇、乌龟）那让我们回班级帮它们孵蛋吧！中班数学活动教案：蛋宝宝2活动目标：1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形，能区分出圆形和椭圆形的不同。2、能用一种颜色建构椭圆形。3、引发幼儿学习图形的爱好。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。活动打算：阅历打算：相识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。物质打算：各色雪花片、范例。活动过程：1、视察圆形与椭圆形，区分其不同之处。出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问：这是什么图形？他们有什么不同？2、探讨建构方法。（情愿用语言表示。）提问：怎样把圆形变成椭圆形？请个别幼儿上来进行尝试，将空心圆形变成空心椭圆形。3、幼儿建构，老师指导。提示幼儿用一种颜色建构，激励实力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。4、评价。自由评价：向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。活动反思：本次活动是一个数学活动，先出示不同的图形，让幼儿分辨图形特征，整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃。感知圆形和椭圆形的不同，了解椭圆形的主要特征。提高视察实力和比较实力。中班数学活动教案：蛋宝宝3活动目标：1.在嬉戏中积累并敏捷地运用10以内的序数阅历。2.关注同伴的特长、乐于与同伴友好交往。3.培育幼儿对数字的相识实力。4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.引发幼儿学习的爱好。活动打算：小星星、座位号、新楼房、方块嬉戏、幼儿自己的照片活动过程：一、引起幼儿爱好、找座位，初步尝试单列序数“请你看座位牌，找座位。”二、谈话：我的本事大“向大家说说你还些什么本事呢？”三、嬉戏：猜本事1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着很多小挚友带来的照片向大家展示自己的本事，今日啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本事吗？”2.出示猜迷板“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。”老师：我们都是从左到右数四、嬉戏：挚友楼老师交代嬉戏规则“我们先来看看这是一幢挚友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”（一）猜猜住在哪里？（二）幼儿找自己的房间（三）贴门牌号出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。（四）幼儿自己组合门牌号1.“老师给你们打算了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告知大家你是住在第几层楼的第几间房间。”2.幼儿操作3.老师与幼儿共同检查（五）特别房间号1.有一个挚友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？五、嬉戏：猜猜好挚友的家在哪里请你们再细致地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有全部好挚友的房间，我干脆报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 上一篇：小班活动教案：小兔乖乖 下一篇：动物出租公司大班活动教案