中班《小小的船》语言教案优质.docx

中班小小的船语言教案中班小小的船语言教案1活动目标：1初步培育幼儿的想象实力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。2感受晴朗夜空的漂亮，生发酷爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙奇妙的爱好，培育新奇心。3引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：图片两张（船、月亮）活动过程：1今日，范老师请来了一位新挚友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）2让幼儿学习一首儿歌：小小的船“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”（1）老师先念一遍儿歌（2）接着让幼儿轻轻跟念（3）让幼儿自己念儿歌3理解儿歌里的内容（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）（2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示图片（月亮），小挚友什么时候能望见月亮，都望见过它吗？（夜晚，望见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。4做嬉戏：现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小挚友假如坐在这只船上，你望见了什么？（闪闪的星星、蓝蓝的天）。活动反思：纲要中明确指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验和理解。”这一要求淡化了文学教化的工具色调，而突出了艺术观赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、浅显，特别适合幼儿的观赏水平。其突出的功能就是培育儿童的美感和审美实力，发展幼儿语言表达实力和想象力。中班小小的船语言教案2一、活动目标（一）理解歌词内容，能用温柔的声音学唱歌曲，感受夏日夜空的安静与美妙。（二）感受三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，尝试用身体动作和乐器表现。二、活动重难点（一）重点：感受乐曲舒缓的特点与夏日夜晚安静氛围的匹配，并初步学唱歌曲。（二）难点：感受三拍子歌曲的音乐特征。三、活动打算（一）大张卡纸、记录用笔。（二）自制PPT。（三）挂图（夏日的夜空）。（四）音乐CD（歌曲小小的船）四、活动过程（一）漂亮的夏日夜空。1.师幼共同配乐观赏挂图。你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？（引导幼儿自由表述自己的感受。）夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。可爱的小老鼠静静地爬上了月亮船，四周静静静的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。（老师边讲解并描述边播放配乐课件。）（二）小老鼠的歌声。1.师幼再次听赏乐曲。这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。（播放音乐，幼儿再次观赏。）听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？2.师幼共同探究三拍子音乐的节奏特性。这么好听的音乐，老师想把它画下来。（老师跟着音乐画出简洁的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。）请你细致看看老师的画有什么特殊的。（老师引导幼儿把握图形的数量及大小的规律。）原来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。（老师边点图谱边讲解。）3.引导幼儿尝试用身体动作表现三拍子音乐的节奏特性。一我们一起跟着音乐画一画吧。（请幼儿徒手在空中跟着老师的指挥画图谱。）假如请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的节奏，你觉得应当怎么拍？（先个别幼儿尝试，可与同伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体尝试。）除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，老师进行总结并集体跟着音乐击打两遍。）4.引导幼儿尝试用乐器表现三拍子音乐的节奏特性。你能用这些乐器为小老鼠伴奏吗？（先个别幼儿尝试，着重引导幼儿表现强弱弱。而后幼儿自主选择乐器一起为乐曲伴奏。）（三）唱唱漂亮的夜空。1.倾听、了解歌词内容。老师为小老鼠的音乐配上了歌词，变成了一首好听的歌呢。（老师清唱歌曲。）你听到歌里唱了些什么？（老师依据幼儿回答在图谱上作简洁标示。老师可依据现场幼儿的回答状况，支配清唱的遍数。）2.师生一起学唱歌曲23遍，结束活动。