中学学校德育工作总结汇总.docx

中学学校德育工作总结中学学校德育工作总结1本学期学校综合治理有序开展，在德育、平安和卫生等工作有条不紊，教化效果特别明显。现将有关工作总结汇报如下：一、狠抓德育工作 提高师生道德水平1、坚持以德育为首，充分发挥其导向育人作用，注意德育工作的针对性和实效性。学校从德育的质量、管理及评价等目标入手，形成德育内容生活化，活动多样化，阵地序列化，评价多元化，并与学生日常行为习惯的养成教化有机结合，注意学生综合素养评价的考评，在学生的自评、互评、老师的评价中促进良好行为习惯的养成。学校依照中小学生行为规范和班级德育评价细则要求，仔细进行常规教化、管理和评价。实行学校三级值日及德育部门的考评，实行“月评”“周评”方式，对各班教化、管理状况、班主任岗位目标完成状况及施教效果进行了逐月、周评定，注意宣扬优秀班主任典型案例，充分利用国旗下的讲话等全校师生集会的途径介绍先进事迹。依据每月的工作重点，分期分批表彰了各级各类先进班级、部门和个人。2、开展丰富多彩的校内文化生活,陶冶学生的情操。组织开展了以下主题教化活动：“我的梦，中国梦”、“我与祖国共奋进”、“民族精神代代传”、“欢乐健身”、“禁烧秸秆、爱护环境”、“我为父母献爱心”、“远离毒品、珍爱生命”、 “国防学问竞赛”、“宪法宣扬日”的大型读书演讲活动，组织学生观看了国防教化片，开展法制教化活动，组织全体学生在国旗下进行遵守法律宣誓，从而提高了学生的平安意识和自护实力；组织部分学生开展社会实践活动等，这些寓教于乐活动的开展，有效地提高了我校学生自理、自治、自律、自护和自学的实力，校风、班风、学风进一步好转。特殊是在“弟子规”学习活动中，表现出了很多感人肺腑的好人好事。3、多渠道开发教化资源，加强对学生的养成教化，提倡全员育人，在学科中渗透德育；发挥社区、街道、派出所的作用，搞好校内周边综合治理工作；进一步完善与家庭的联系制度，强调家长必需知道班主任和校长的联系方式，定期召开家长会，坚持开办家长学校，“留守儿童之家”活动开展正常，始终根据“学校无小事、事事皆教化”原则，主动探究特色显明的学校文化建设，充分发挥学校广播、橱窗、黑板报、横幅等阵地的作用，刚好宣扬报道。目前，我校学生文明习惯养成有明显进步，校内秩序井然，工作有条不紊，赢得同行和社会舆论的普遍赞誉。二、狠抓常规管理 提高办学品位1、健全各项规章制度。建立健全各项考核制度，严格考核，奖惩分明，促进老师敬业爱岗之风的不断形成，杜绝老师变相体罚学生和有偿家教等违法违纪现象的发生；规范收费管理，全学期未发生一起超范围、超标准乱收费行为；学校工作做到每月有安排、有总结、每周有行政办公会和周工作支配，间周有教职工大会；加强学籍管理，确保在校生的巩固率。2、针对教职工普遍关注的学校绩效工资安排、学校食堂改造、学校文化建设、财务收支、校领导班子廉洁自律等重大决策问题，通过多种形式广泛征求看法并刚好公开，接受教职工的监督；各类考核、评先和表彰、学生综合素养评价、考勤等都做到第一时间公示，使各项工作透亮化。3、开展以“节约一滴水、一度电、一张纸”为基本内容的“节约就在我身边”的主题教化活动；总务处着力管好学校财物，一方面加大检查力度，做好学校节水、节电管理，另一方面极力为教化教学服好务；学校领导带头节约。本学期，虽然天气渐热，学校用电却大幅下降，广阔教职工有时在“蒸笼”环境下工作，但也享受了“节能”成果下的欢乐！学校财物保管，制度完备，手续健全。4、开展“说一般话，用规范字”活动;学校关切教职工切身利益，改善了办公和食堂环境。校党支部和工会关切离退休、体弱和困难教职工，能随时驾驭教职工生病、结婚生子、痛失亲人等家庭重大状况，并刚好进行慰问；实行多种措施，丰富教职工的文体生活，国庆节、元旦节都开展了丰富多彩的庆祝活动。学校组建了教工篮球、乒乓球队，成立了相关社团，并跟兄弟学校进行篮球、乒乓球友情赛。5、开放运动场地，充分发挥学校体育资源的优势。课外时间，我校运动场前来熬炼的居民摩肩接踵，已成为校内一道靓丽的风景线。开放工作虽然给学校平安管理带来了不便，但是便利了居民，学校与社区、居委会和居民的关系更加和谐了，此举得到了社区居民的赞扬。中学学校德育工作总结2本学期，我校仔细贯彻各级有关德育工作看法要求，坚持“德育为首，育人为本”，树立大德育观，强化德育常规，建设德育队伍，探究德育创新机制和德育特色。一、德育工作思路我校德育工作坚持以 “富强、民主、文明、和谐，自由、同等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观引领德育工作，以关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法为准绳，贯彻我校“自主发展、欢乐成长、合作创新、追求卓越”的办学理念，学校以努力培育学生良好素养与良好习惯为目标；以立德树人为根本，以提升工作效率，提升工作质量为重点；以全员育人，学科渗透为途径，敬重未成年人成长规律，教化规律，努力践行“情感德育”，打造“华蜜德育”的德育特色，“让每一位学生有尊严的在二中健康、欢乐的学习和成长”，“让每一位老师健康、华蜜、自主的在二中工作和生活”。全面落实未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建的要求，求真务实，勇于创新，努力培育具有团队合作精神与终身学习习惯的现代公民，推动我校德育工作再上新台阶。二、主要工作目标1以“课改文化”建设为核心，在“自主发展、欢乐成长、合作创新、追求卓越”的 办学理念下推动学校“情感德育”，打造“华蜜德育”的德育特色。2加强“社会主义核心价值观”、“文明石狮、礼仪石狮”及新守则教化，主动推动石狮市十大“文明新风”行动实施。3仔细落实“五个一”平安工作，创建平安校内。4开展抗战成功70周年纪念活动，加强爱国主义教化和国防教化。5开展系列化主题活动，并渗透“三节”、“三爱”教化。三、详细工作落实（一）加强德育队伍建设，努力提高班主任育人水平1、强化我校德育工作理念，即以情感德育为核心，有意施教、无意受教的育人理念，体现德育教化即生活体验的教化思想，提升育人的自然性、流畅性，进而探究出我校德育的特色：华蜜德育。2、努力建设一支无私奉献、善育善导、合作互助的良好德育工作团队；全面提升班主任的职业道德水平与育人实力；提升班主任的责任感和使命感。政教处对新班主任进行有针对性的培训，以提高班主任的理论水平和管理水平，科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。实行全员德育制，根据学校“全员育人、全程育人、全方位育人”的要求，全体教职工都能自觉地在自己的工作岗位上，结合本职工作，仔细履行了育人职责，学校制定实施了关于实行全员班主任制的规定，落实了优生、边缘生、后进生的帮辅与承包。全体任课老师充分发挥课堂主渠道作用，自觉渗透德育教化，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教书育人，管理育人、服务育人、环境育人、逐步形成了全方位育人的格局。3. 提倡先进工作方法。本学期，德育组为每位班主任配订了福建教化（德育专版），组织班主任集中学习研讨。规范各班级主题班会，开创德育新亮点。做到每周定主题，形式多样，并组织班主任相互观摩研讨。期初和期末均组织召开班主任工作会议，了解学校政教工作动态，支配班主任工作事务，把握班主任工作重点，明确班主任工作方向，提高班主任工作效果。针对班主任年龄层次不同，对班主任工作会议进行改革，新老班主任结对进行传帮带，集中协作有问题班级的班主任，发觉问题、解决问题。同时，要求班主任增加资料积累意识，仔细填写班主任工作手册，小组合作学习评价材料等。4. 加强班级工作考评力度。成立德育领导小组，加强对德育工作的领导和管理，加强对班主任工作的考核和评估，实行班级五项评比考评量化管理制度，使班级量化、班主任量化和先进班级体评比活动有机结合起来，并和嘉奖性绩效工资挂钩。5发挥年段工作职能。更新观念，充分发挥各年段领导小组的工作职能。各年段组能刚好制定本学期工作安排，七、八、九三个年段组工作重点突出，行之有效，年段主任分工明确，敢管、善管，各年段都形成独具特色的年段精神风貌。6发挥学生干部作用。重视学生会工作，团委会组织新一轮学生会主席团竞选，加强对学生干部的培育和管理，在学生中大力提倡和发扬“自学、自律、自理、自护、自强”的五自精神，充分发挥学生干部在学校管理中的作用。通过学生干部来抓班风、学风，开学初政教处召开学生干部和合作学习小组长大会，对学生进行培训，抓文明监督岗，督促学生会干部对升旗仪式、广播操、卫生进行检查，班级学生干部在工作中熬炼了实力。7发挥学生家长作用。大多数班主任有针对性地约请部分学生家长来校沟通，充分发挥家长对子女的教化作用，通过家访、家长委员会会议和家长学校教学活动，加强和家长的联系与沟通，与家长共同探讨、探讨教化学生的最佳途径和有效方法。各年段开展的家长学校教学活动，活动打算充分，内容丰富，活动得到了家长的确定，收效显著。不断完善“校讯通”工作，亲密家校联系，家长刚好了解和驾驭了学校主要工作和学生状况。8. 政教处自身组织建设。依据学校要求，制定了政教处工作制度、学习制度，努力争创，政教处。政教处人员分工明确，努力做到“团结协作、真诚和善，真抓实干、务求实效，主动学习、提高实力，开拓创新、有所作为”。（二）加强学生常规管理，努力养成良好的校内风尚1加强养成教化和行为规范教化，广泛开展精神文明教化。结合新中小学生守则的学习和“八礼四仪”教化，开展有效宣扬和活动。期初对七年级新生开展常规整训，学习了社会主义核心价值观、新守则、石狮二中学生一日行为规范以及德育校本教材有关纪律、常规方面的材料，开展队列训练，并都进行了考评。本学期，德育组通过强化以“美”为核心的系列主题教化、活动，来推动学生良好素养的养成。进一步塑造文明守纪、礼貌待人，团结合作，主动向上的二中学生形象，迎接市德育测评、未成年思想道德建设专项评估和文明学校创建。2坚持不懈抓日常行为规范，以夯实学生的基础道德。通过全面强化常规管理、 常规检查，来推动学生良好习惯的养成与仪容仪表规范化，实现德育工作规范化、常态化。本学期，政教处接着推行行政值班制度，加强检查，刚好反馈。重点对广播操和大课间活动检查和评比，对各班的教室卫生、学生仪容仪表、学生出勤以及其他行为规范做到勤检查、勤反馈，刚好公布结果并督促整改，做到常规检查与不定期抽查相结合。3.实施自主与责任教化工程。德育组以我校“先学后教、高效课堂”小组合作学习课题为抓手，在小组合作学习中做到“三主四层次”，即以学生为主体，自主管理，主动发展，实施学生会、值周班、班级自治、学生个体四层次管理。在责任方面做到“五点五学会”，即以对家庭负责为起始点，学会孝敬；以对自己负责为立足点，学会诚信；以对学习负责为基本点，学会求知；以对集体负责为凝合点，学会关切；以对社会负责为升华点，学会报效祖国。4. 关爱特别学生群体。依据学生的生理、心理特征，班主任能深化了解每个学生，因材施教，切实关爱贫困生、留守学生、后进学生以及单亲家庭学生，关注他们平常的学习和生活，努力把学生发展工作做深、做细、做到位。对于常常违纪的个别同学，班主任能主动联系政教处和学生家长，刚好地处理和教化。特殊是20xx年9月，我校20xx届（4）班李小梅同学被评为被列为20xx年度全国“百名美德少年” ，她的感人事迹引起社会广泛关注和关爱。5. 开展“漂亮心灵”健康教化活动，装修建设心理健康教室。我校今年新安排1名专职心理老师，已解决专职心理老师缺编的问题，加大心理老师的研讨力度，同时激励非心理专业老师通过考证加入心理健康教化队伍，加强心理老师队伍的专业培育，尽快使我校心理老师队伍在人员配备和老师素养方面达到国家要求。深化开展心理健康教化志愿服务活动，开展免费心理询问和心理健康讲座，并通过家长会、家长学校等形式进行宣扬，提高家长、社会对未成年人心理健康的重视程度，创新心理健康教化服务方式。利用网络新媒体建立沟通沟通渠道，并面对未成年人免费开展心理辅导、加强心理危机干预，解决学生的厌学、心理挫折和人际交往等方面的心理问题。6，加强学生审美教化。政教处每日贯彻“生活德育”工作风格，坚持课间教化非常钟，做到德育生活化。由于中学生的心智发展水平还比较低，他们对是非、丑美的界限是模糊的，因此，对学生进行审美教化，不但营造了一个良好的校风，而且对学生思想道德素养的提高能起到主动的作用。本学期接着向学生提出详细的行为规范要求，即“一树”，树立信念和目标；“二别”，向陋俗告辞，向违纪告辞；“三养”，养成科学的学习习惯，养成良好的生活习惯，养成平安的行为规范；“四带”，把礼仪带进校内，把微笑带给大家，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”，出言无脏话，地面无杂物，公物无损坏，墙壁无脚印，粮食无奢侈。7严抓考风考纪教化。教化学生抓住美妙的青少年时间仔细学习，诚信考试；加强考试管理和保卫。考试期间，在七、八年级试点设置“诚信考场”，实行无人监考制，班主任重视学生考勤，仔细支配考试卫生保洁工作，政教处仔细支配考试保卫工作。（三）平安法制教化紧抓不放，重点做好教化防范工作1. 我校组织全体班主任在微机室进行了学校平安教化平台运用专题培训。 此次培训由政教主任朱文泽主持，政教处邱健康主任主讲。邱健康主任以某一班主任帐号登录平安教化平台，就平台的运用进行现场演示和具体介绍，确保培训如期顺当进行，我校平台开通运用状况居全市中学前列。2、完善平安制度预案。制定了本学期石狮二中平安教化活动方案，每月德育工作要点明确，平安教化重点突出，活动内容丰富多彩。坚持平安隐患排查月上报制度，刚好将检查和教化状况上报教化局、消防大队等部门。政教处连同各班主任开展平安教化工作，对学生进行平安教化，引导学生养成良好的行为习惯。3抓好平安教化宣扬。充分利用橱窗、广播等对学生进行平安教化的宣扬，使学生能切实意识良好行为习惯的重要性，进而从行动上严格要求自己。依据天气改变、治安环境和道路交通状况等，主动落实市教化局开展的“每日一分钟，平安记心中”警示教化活动，做到“能依据季节和天气改变，刚好进行平安教化，教化学生如何避雷，如何防滑、防冻，特殊要求学生上学放学途中留意骑车平安。抓住初三体育达标考试为契机，加强运动平安教化，教化和引导学生主动参与体育熬炼。4开展消防平安教化。三月集中对老师和学生进行消防平安教化，通过紧急避险平安演练等多种途径，加强用电、防火、防一氧化碳中毒等平安教化，使师生员工了解应知应会的消防学问，驾驭消防器材的正确运用方法，明确公共设施疏散路途图，提高了师生的消防平安意识和事故防范实力。5加强交通平安教化。交通平安教化班主任时刻不放松，教化学生遵守交通规则，严禁骑车带人；政教处举办了交通平安教化报告会，出了专题宣扬栏，四月份组织学生参观 “交通平安宣扬”图片展，进一步提高了师生的平安意识。加强防踩踏教化，教化学生有序上下楼、文明把路行；禁止学生在校内内骑车，按规定停放车辆；教化学生上下楼梯，严禁拥挤推搡，防止损害事故发生。6突出食品卫生平安教化。抓住石狮市防治传染病工作检查契机，邀请了石狮市疾控中心和锦尚镇医院医生对全校师生进行健康学问讲座。我们完善了预防传染病和流行病相关制度，仔细做好预防措施，加大小卖部检查力度，坚持卫生扫除。各班通过主题班会和黑板报等形式对学生加强食品卫生平安教化，教化学生不要吃“三无”食品，要搞好个人卫生。7加强防暴力侵害教化。班主任利用班会一再教化学生遵纪遵守法律，不要去网吧、ktv、台球室、奶茶店等场所，不要和生疏人搭讪，不要为“小事”打架滋事，也不要观看打架，更不要带人“传话”；教化学生遇到暴力侵害须告知监护人或老师，要刚好报警（打110电话）。政教处还与深埕边防派出所共建，定期支配警力对校内周边进行巡逻。8开展自救自护教化。利用宣扬栏、校广播和网站，宣扬消防法规、消防平安和防雷击防溺水等自救自护学问。以“学会自我爱护”为主题，召开自救自护平安教化主题班会。11月， 以“女生如何自我爱护？”为主题开展了专题平安教化。9进行暑假平安教化。第13周周二班会课各班加强了学生暑假平安教化，教化学生 暑假外出时要遵守交通规则；平安用水、用餐、用电；并教化学生要文明上网，不到网吧上网、自觉抵制网络不良信息；同时，教化学生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教处发放了教化局统一印制的致学生家长的一封信。10严抓校内治安保卫。本学期我校从保安公司聘请了两名保安，有效地净化校内环境，杜绝“小混混”混入校内，接着推行行政人员24小时值班制，不留真空时段，行政值班加大巡查力度；督促学校保安仔细履行职责，加强校内巡逻，防患于未然。11加大法制教化力度。接着开展青少年阳光普法活动，邀请法制副校长来校上课，有针对性地开展法制教化活动，教化学生懂得社会生活离不开法律，不但要学法、遵守法律，还要懂得用法律爱护自己，增加全体学生的法制观念。围绕全国法制宣扬教化日，开展了以“预防青少年犯罪”为主题的教化活动，深化开展“崇尚科学、反对邪教”活动。12做好学校综治工作。学校综治平安工作做到有安排有总结，活动内容丰富，工作成果显著，材料分类装盒，检查时受到相关领导的好评。刚好查处违纪事务，做好维稳工作。“平安无小事，责任重于泰山”。政教处主动帮助总务处每月进行一次平安大检查，若发觉平安隐患或感觉有点问题第一时间刚好上报处理。（四）扎实开展各项德育活动，促进学生良好品德的养成1开展抗战成功70周年纪念活动，渗透“三爱”教化。开学初通过橱窗、板报、广播、国旗下讲话进行宣扬。布置学生观看“9.3”阅兵，写出观后感、并组织评比。各班观看抗日电影。七、八年级实行了诗朗诵、唱红歌；九年级实行了“牢记历史，珍爱和平”现场作文竞赛；七年级进行“我了解的抗战”手抄报竞赛；七、八年级进行了“缅怀抗日英烈，践行社会主义核心价值观”绘画书法竞赛。3. 创新开展“道德早餐”活动。本学期政教处把升旗仪式作了改革，每周都由一个班级主持，做到内容系列化，树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的志向和理想，开展的“三爱·三节”主题实践活动，提倡“厉行节约，反对奢侈”，把节约每一粒粮食、每一滴水、每一度电，从我做起，从点滴做起，从现在做起，自觉养成节约习惯，引导正确的舆论。德育组充分利用国旗下讲话这一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分别以文明创建、良好习惯、平安防范为主，做到内容系列化。树优秀学生榜样，激励学生自我成长，帮助学生树立远大的志向和理想。中学学校德育工作总结3我校以市其次次德育工作会议精神为指导，深化实行区教委1231德育工作思路，坚持“育人为本，德育为先”，把立德树人作为教化的根本任务，深化落实德育八大领域工作。在区教委的领导下，以高度的使命感和紧迫感开展德育工作，努力实现全员德育，加强德育队伍建设，强化班年级管理，提高德育实效性，培育学生良好的道德品质，全面提升学生的道德文明素养。一、加强师德建设，努力实现全员德育，全过程德育。加强师德建设，努力建设一支具有良好师德风尚的高素养的德育队伍，落实岗位育人职责，努力实现全员育人。进一步仔细学习和落实XX市其次次德育工作会议精神，思索和分析当前的德育工作面临的新形势、新挑战、新任务，探讨制定新措施，拓宽视野，营造立德树人的良好氛围，将“育人为本、德育为先，把立德树人作为教化的根本任务”这一思想贯彻到学校教化的全部工作中，不断提高广阔干部老师“育人为本、德育为先”的实力和水平。以落实南梨园中学岗位育人职责为标准，注意发挥各类人员在本职岗位上的育人功能。南中青年老师培育方案的实施，从老师抓起，从青年老师抓起，提高素养，突出老师的榜样示范作用，体现了教职工以身作则的教化性，有效地促进了我校德育工作。二、学科实施德育。学校号召全体老师人人作德育工作者，发挥学科德育功能，尤其是发挥课堂主渠道作用，增加育人效应。以备课组为单位，开展教材教法研讨，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育为一体，形成教学特色，提高学生素养。结合新课程的实施，利用学习实践活动，引导学生关注探讨中华传统美德等问题，取得了较好效果。在各科详细教学过程中，每位老师都制定相应的德育目标，加大实施学科德育的力度，使学生在获得学问的同时，悄然提升人文素养。三、加强班年级队伍建设，不断完善考评机制，强化管理，组织培训，提高德育队伍工作水平。加强年级组长、班主任队伍建设，致力打造一支理念先进、专业过硬、责任感强、年轻有为的班主任队伍。选拔优秀老师担当班主任。在班级管理上，留意充分发挥年级组长及班主任的作用，网络分明、层次清晰。为进一步充分调动班主任工作的主动性，发挥班主任的职能作用，强化班级管理和教化，激发班主任的竞争意识，将班级综合考核纳入到班级日常工作管理中，以考核促进班集体建设，促进班主任发展。对班级管理一日常规坚持每天检查、公布，实行月评价制，形成激励机制，有力地保证了班级工作持之以恒地开展。通过对班主任的量化考核，促进了班主任工作的主动性。通过量化评价，充分调动了班主任的主观能动性，各个班级比学赶超，涌现了许多优秀班集体，也涌现出一批管理水平高，有创新意识、教化实力强、工作主动性高的优秀班主任。同时考评也为班主任评优、评比先进等供应了依据。班主任素养的提高促使校德育工作更加深化，有力地促进了学生的健康发展。以学校青年老师培育方案为载体，加强培训，促进班主任队伍建设。发挥培训的主动作用，多学习，多沟通，多反馈，多总结，多反思，广阔老师写出班务阅历总结和典型个案上百篇，体现了良好效果。在07年11月胜利组织开展第一届班主任工作研讨会的基础上，本学期4至6月开展了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”主题征文活动，为学校其次届班主任工作研讨会的召开打下了良好的基础。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。四、加强校内文化建设，充分发挥环境育人功能。我校把校内文化建设作为环境育人的重要工作。教学区内，“飞向明天”雕塑两侧建喷泉两座，雕塑东侧建多层立体花坛两座，绿色花园桃李园和烛韵园寓意深刻。运动区内，标准400米运动场、美丽的主席台、300平方米乒乓球活动区、两个篮球场、塑胶跑道及相关体育设施。完善了绿美化建设，建成高标准的校务公开栏。各班教室悬挂国旗，定期更换板报，室内、楼道布置名人画像和格言警句等。自备路布置平安、文明类警语牌64块，校内通道内一侧17块专栏成为一道靓丽的育人风景。校内绿草成荫，鲜花绽放，做到“美化、绿化、净化”，让每一面墙、每一条路、每一棵树都会说话，提高了育人效果。五、加强对学生的思想教化，全面提升学生的思想道德水准。遵循学生的思想品德形成的规律，把握整体，分层推动。实施全员德育，齐抓共管，建立了以班主任为核心、班级建设为主途径、教学为主渠道、自我教化为主的教化机制。培育学生学会做人,强化对学生的爱国主义教化、思想道德教化、心理健康教化、法制教化以及文明习惯的养成教化。(一)、开展丰富多彩的主题教化活动，寓德育于活动之中。坚持升降国旗制度，全体师生唱响国歌。进一步完善升旗模式及程序，本学期以班为单位成立国旗班，从出旗、班级事迹介绍、主持、升旗及国旗下讲话等方面，进行严格规范的训练，全部由学生自主进行，调动了学生、班主任、年级老师的主动能动性，培育了爱班、爱校、爱国情感。三月开展“尊师爱生活动月”主题教化活动，增进了师生之间的感情。以五四青年节为契机，进一步深化奥运德育，组织开展了“感受新农村，激情迎奥运”远足活动。让学生走出校内，了解家乡，了解社会，提高学生的社会实践活动实力，弘扬了奥林匹克精神，使师生感受到了阎村镇新农村建设成果，培育了学生酷爱家乡的情感，培育学生的团队精神以及良好的意志品质，增加团体的凝合力。以汶川大地震为契机，在全校开展“爱心、责任、爱国”主题系列教化活动。全体师生主动行动起来，伸出救济之手，奉献一片爱心。学生捐款3692.2元，老师捐款9500元。这充分体现了无比强大的集体力气，无比剧烈的责任心、爱心。每一位南中人都深深明白：祖国遇到大灾大难，我们的老师会更加关爱每一位学生，无私奉献，勤奋工作;我们每一位同学会更加管好自己，刻苦学习。让我们尽职尽责，团结一心，发扬更快更高更强的奥林匹克精神来呈现南中风采，圆满完成我们的任务和目标，这就是我们对灾区人民的最好支援，对面临灾难祖国的最好表现，这是我们南中人的精神，这是真正的爱国精神。大力开展“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”主题教化活动，了解奥运学问，深化开展文明礼仪风采展示活动，落实“十个文明习惯”，增加学生礼仪素养和社会交往实力。树立学生榜样，评比文明礼仪标兵，不断增加荣辱观教化的详细性、形象性和实效性，起到了良好的榜样示范作用。利用每月30日的中小学生的“环境教化日”，以环保实践活动为载体，落实环保行动，全面提高学生的环保意识。阳光体育熬炼、尊师主题班会、感恩母亲征文、校内广播等等活动丰富了学生的课余生活，开拓了视野，陶冶了学生情操，培育了良好的文明习惯，提高了素养，增加了德育工作的实效性，收到了良好的教化效果。(二)、建立健全班级管理机制，促进学生的养成教化。在以班级建设为主要途径的养成教化机制中，把以学生自主管理为目标的“班级综合考核细则”纳入到日常的班级管理中去，让“人人有事做，事事有人管”。闻名教化家叶圣陶说“教化就是培育习惯。”我们留意培育学生良好的行为习惯。实行班级值周制度，让学生参加部分管理，对学校日常工作检查评比、组织主题教化等活动。注意发挥学生自律组织的作用，对学生日常行为规范进行监督检查，诸如：胸卡佩戴、自行车管理、卫生包干区、广播操、眼保健操等检查，成立了校内文明监督岗、校内文明礼仪岗等。以XX区初中学生综合素养评价实施方案为载体，以学生的实际表现为依据，实行多元化评价方法，力求全面反映学生的综合素养状况和特性特长。这些措施的有效实施无疑为学生走入社会，走向胜利奠定了基础。学校通过学生自主管理，规范了学生校内文明行为，养成了良好卫生习惯，调动了学生的主动性，培育了学生的自我教化意识，熬炼了实力，促进了学生的养成教化。(三)、在学生的养成教化中，坚持不懈地做好法制教化、心理教化和品德偏差生的帮教。1、踏踏实实抓好平安教化。在学校各项工作中，我们始终把平安教化放在首要位置。树立“以人为本、全面发展”的教化理念，把学校制定的平安管理细则作为校本课程，把师生的平安纳入到教化教学的管理工作中，纳入到日常的详细工作之中，时时、到处讲平安。在校内装修施工的不利环境下，加强学生平安工作，层层签订平安责任书，责任到人，教学秩序稳定。学校在财力惊慌的状况下，在校内布置了八块文明平安警示大展板和添置了54块平安教化小展板。采纳多种活动形式增加了全体师生的平安意识，班年级稳定，学校稳定，保证了学校持续稳定和谐的发展。2、创建心理询问室。为了让学生能形成健全稳定的人格，主动进取的生活看法，刚好排解学生在成长过程中所遇到的各种心理困惑。我校成立了学生心理询问室，设有特地办公室，配有一名专职老师，开展心理辅导工作。3、加强法制教化，抓好品德偏差生转化工作。以法制教化基地校为契机，努力探究初中生法制观念形成的规律。五月请区检察院检察官到校给学生上了一堂生动的法制教化课，利用广播、板报宣扬法律学问，采纳多种活动方式，使学生知法、懂法、遵守法律，学会正确处理同学间的冲突。学校始终把转化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在老师范围内强化“没有差生”的观念。充分发挥全体老师的作用，行政干部带头帮教后进生，老师实行一帮一结对子，建立品德偏差生登记卡，进行跟踪教化。方法上强调有爱心、信念和恒心，详细工作上从微小处入手，敬重学生特性及人格，留意发觉学生的闪光点，坚持正面激励和“赏识教化”，树立后进生转化的典型，并赐予表彰。一年来没有出现违法犯罪现象，得到了广阔家长的认可，赢得了较好的社会声誉。六、加强家校联合，增加育人效果。家长接待工作是班主任接待家长工作的重要组成部分，是学校德育工作的接着延长，是学校开放工作的窗口。一年来，家长接待室接待家长几百人次，每次接待都有具体记录，不仅加强了班主任与家长的联系，为学校积累了详实的教化资料，树立了良好的学校形象。三个年级在学期初和学期中、学期末分别召开了共计六次家长会，对家长做了家庭教化学问培训，共同探讨学生的成长状况，家长老师协会初见雏形。主动激励老师家访，通过面对面家访，获得了家长的大力支持，家校互动，亲密合作，学生学习的自觉性、主动性更加高涨，学校的学习风气更加深厚，老师的责任感更强，师生关系更加和谐，教学秩序稳定，为教化质量的提高奠定了坚实基础，同时也在社会上树立了南中良好形象。(三)、不断延长“三结合”教化委员会工作广度和深度，不断创新教化方法和内容，主动地营造全社会都关切学生健康成长的氛围，使学校、家庭和社会有机地结合在一起，推动学校各项工作，促进校风建设，增加德育工作的实效性。中学学校德育工作总结4本学期我校德育工作在“发展教化”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教化、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教化”的尝试发展、自主发展和超更加展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想,坚持“敬重、培育、运用”的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验中学高级德育老师评价方案、中山市试验中学班主任评价方案，还新制订了中山市试验中学实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教化网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导看法等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德教化的实效性和针对性。其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教化教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加广阔教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角色相识，奠定队伍建设的思想基础。再次，比照学习老师职业道德规范，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”,通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设主动向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设，主动壮大老师队伍，充分发挥模范带头作用。在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出主动贡献。2、接着实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校根据老师成长的规律，本学期接着实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。经师，强调提高老师的职业境界，要求老师肃穆、严谨、严格地对待教化教学工作，遵循教化教学规律，成为合格的老师。能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为才智型的教化专家、探讨型的老师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完备统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是一个师资培育和发展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验中学教坛新秀评价方案、中山市试验中学高级德育老师评价方案和中山市试验中学名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特别津贴)，还是一种岗位(有培育新老师和进行课题探讨的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续发展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。制订了中山市试验中学老师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。二、实践“三自”育人模式，接着实施“主题教化”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。首先是依据国家中学德育大纲的要求，接着完善了中山试验中学学生思想道德教化实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教化主题，包括：养成教化、道德教化、法制教化、审美教化、心理教化、感恩教化、激励教化、环境教化、责任教化、成人教化、公民教化、志向信念教化等。各年级又依据自身的特点，确定了不同的教化重点。高一年级着重养成教化，激发饮水思源的校训情怀，培育学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观”教化，培育学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重志向信念教化，培育学生安静致远的校训品质。高一年级在养成教化中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是现代文明人必备的基本素养，它是学生的“尝试发展阶段”;高二年级在“三观”教化中，通过“三观”的内化与外化过程，形成学生正确人生看法和道德推断力，它是学生的“自主发展阶段”;高三年级在志向信念教化中，培育学生独立人格、独特特性和独到的道德批判实力，学生对人生充溢期盼，对将来充溢向往，它是学生的“超更加展阶段”。通过对“三个年级”学生的系统教化，学生不断成长，渐渐走向成熟，他们的行为方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这样的成长轨迹，正是发展教化理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超更加展”的“三个阶段”中所追求的目标。三、完善德育大体系，优化管理平台“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请公安及法院的干部任法制副校长，与政法、公安、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联系和协作，使德育工作延长到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联系机制。可以说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。例如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校